根據網絡報道，就在昨天，四川中江發生了一個校長毆打學生事件。這則消息昨天在網絡上引爆，很多人發表了熱烈討論。

根據網絡信息，這件事具體發生地點是四川中江倉山鎮。校長劉某某因因為女生打掃衛生聲音過大為由，對學生實施毆打，導致學生雙腿紅腫。家長公開視頻以后，輿論嘩然，教體局成立了專班調查，但是沒有提供監控，到目前為止也沒有給出解決辦法。

最近幾天，老師打學生的新聞總是上頭條，其實有著非常深刻的原因，也有著深層次的矛盾，雖然社會監控日益嚴格，但是老師體罰行為卻屢禁不止，仔細分析，這些老師多少都有一點心理缺陷。

學生是未成年人，但是老師是一個成年人，應該清楚一旦發生沖突所可能帶來的后果。現在的社會輿論，還有國家的相關治理，明顯都是向著學生一方的，老師們不可能不知道。

但是在這種情況下，依然選擇體罰，依然選擇暴力手段來管教學生，實在是不可取。唯一合理的解釋，就是老師們的情緒管理存在問題，老師們的心理健康存在缺陷。

前兩天浙江瑞安的一個老師因為不當懲戒，威脅把學生從3樓扔下去，事后被拘留，被記過。這樣的事情剛剛發生，但是老師還是不能引以為戒，充分的暴露了這些老師們性格方面的缺陷。

崇尚暴力，很多老師還受著棍棒底下出人才、嚴師出高徒傳統思想的影響，把體罰等同于教育的威懾手段，老師們的心理崇尚暴力解決問題，殊不知，如今的學生群體，和幾十年前的完全不一樣了。

教師職業倦怠心理失衡。很多年前教師職業人人尊重，無論是社會地位還是經濟收入，都可以讓老師們獲得自身的優越感。而如今，教師這個職業在社會中的位置越來越尷尬，再加上學生越來越難管，教師職業倦怠心理失衡，很容易產生打學生的體罰事件。

很多老師確實也自以為是，而且現在社會的整體輿論對老師這個群體極端的不友好，這些老師可能因為家長的過度維權或者網絡輿論激化而陷入了極端情緒當中。

帶著情緒上班，心理難免會有失衡。再加上遇到工作中不順心的事情，看到學生搗亂或者故意跟老師對著干，一時沖動動手打學生也是有可能的。

看了那么多新聞，陷入體罰當中的這些老師所面臨的困境是很尷尬的，對老師的處罰嚴重程度超過他們的心理預期，他們就會對學生對教育對家長產生天然的逆反心理。

在這種逆反心理下，很有可能憑借著某一個機會就暴露出來。

雖然老師爆發，雖然校長打了學生，但是我們還是要說一句救救老師。

這一個事件的發生，并不是一個單獨的例子，教育生態當中的很多問題其實都已經暴露出來。杜絕體罰，那當然不是靠教育部發的文件就能夠定下的，他需要考慮到很多現實的問題。

當前的學生越來越難管，老師也越來越不敢管，卻更容易造成一些極端的案件。

我們的教育應該塑造公平至上、家校協作、以尊重為底色的師生關系。但是從目前來看，這條路任重而道遠。

在這個過程當中，首先需要關注的還是我們的老師，只有老師心理健康的問題解決了，我們的學生、我們的教育才能贏得更好的發展。

所以即便是這個校長毆打了學生，但是我們也應該充分考慮到老師所面臨的重重壓力。我們應該建立支持老師心理健康的工作機制，專注于教師情緒的合理管理，專注于教師心理健康的教育，我們的教育有一個更好的可以期待的明天。