巍巍珞珈，百年學(xué)府傳承思想火炬；浩浩漢江，匠心搖籃培育大國(guó)工匠。為全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，5月27 - 28日，武漢大學(xué)與襄陽(yáng)汽車(chē)職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)啟攜共建馬克思主義學(xué)院暨“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地的壯闊征程。武漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)陳世鋒、教師趙燁旸、教學(xué)辦副主任燕唯佳、教學(xué)辦教學(xué)秘書(shū)高源，襄陽(yáng)汽車(chē)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)程傳紅，黨委委員、副校長(zhǎng)包科杰，教務(wù)處處長(zhǎng)江偉，馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)朱文，以及兩校馬院教師、相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人和學(xué)生代表共同參與。這場(chǎng)匯聚兩校智慧與力量的深度合作，不僅是思政教育領(lǐng)域的創(chuàng)新突破，更是服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、培育時(shí)代新人的使命擔(dān)當(dāng)。

引擎轟鳴啟新程：雙強(qiáng)聯(lián)動(dòng)共鑄思政育人新動(dòng)能

當(dāng)“雙一流”高校的思想沃土與汽車(chē)職教的實(shí)踐搖籃相遇，一場(chǎng)激蕩時(shí)代回響的育人變革磅礴啟航。襄陽(yáng)汽車(chē)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，作為華中地區(qū)汽車(chē)職業(yè)教育的標(biāo)桿，依托“國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地”“湖北省汽車(chē)產(chǎn)業(yè)實(shí)訓(xùn)中心”等金字招牌，深耕“工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教融合”育人模式，十載春秋培育十萬(wàn)汽車(chē)英才，其創(chuàng)新實(shí)踐堪稱(chēng)職業(yè)教育的“襄陽(yáng)樣板”。而武漢大學(xué)，這座屹立于荊楚大地的百年名校，馬克思主義理論學(xué)科穩(wěn)居全國(guó)第一方陣，國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教育部重點(diǎn)研究基地等硬核資源云集，始終以思想燈塔照亮育人之路。

簽約儀式現(xiàn)場(chǎng)，兩大教育高地正式攜手。武漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)陳世鋒道：“以汽車(chē)產(chǎn)業(yè)鏈為沃土，培育‘又紅又專(zhuān)’的時(shí)代棟梁，讓思政教育成為驅(qū)動(dòng)行業(yè)發(fā)展的精神引擎！”襄陽(yáng)汽車(chē)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)程傳紅以“三個(gè)貫通”擘畫(huà)藍(lán)圖——貫通產(chǎn)業(yè)需求與課程體系，貫通智庫(kù)資源與實(shí)踐平臺(tái)，貫通理論教學(xué)與產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)，將合作藍(lán)圖化作奮進(jìn)的行動(dòng)綱領(lǐng)。

在襄陽(yáng)汽車(chē)職業(yè)技術(shù)學(xué)院賽車(chē)文化館，這場(chǎng)跨界融合的魅力愈發(fā)彰顯。作為湖北省“百校千館我來(lái)行”重點(diǎn)項(xiàng)目，這座打破傳統(tǒng)邊界的場(chǎng)館，以賽車(chē)歷史、技術(shù)、藝術(shù)、互動(dòng)體驗(yàn)等六大功能區(qū)為載體，將思政元素融入速度與激情的碰撞。模擬賽車(chē)體驗(yàn)區(qū)里，科技與文化交織，讓武漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院一行4名參觀者沉浸式感受汽車(chē)工業(yè)的磅礴力量與創(chuàng)新精神。

輪軌鏗鏘拓實(shí)踐：校企協(xié)同精研產(chǎn)教融合示范線

車(chē)輪滾滾，駛向?qū)嵺`育人新征程。5月28日，兩校師生走進(jìn)東風(fēng)乘用車(chē)制造總部襄陽(yáng)工廠與國(guó)家汽車(chē)質(zhì)量檢驗(yàn)檢測(cè)中心，在轟鳴的生產(chǎn)線與精密的實(shí)驗(yàn)室中，開(kāi)啟一堂堂震撼心靈的“行走的思政課”。全自動(dòng)AGV運(yùn)輸系統(tǒng)的高效運(yùn)轉(zhuǎn)，訴說(shuō)著“中國(guó)智造”的崛起；“黨員先鋒崗”的堅(jiān)守奉獻(xiàn)，詮釋著工匠精神的時(shí)代內(nèi)涵；全國(guó)勞模以“一顆螺絲釘?shù)某跣氖姑睘橐瑢⒊橄蟮膬r(jià)值觀熔鑄為可觸可感的產(chǎn)業(yè)傳奇。

此次深度調(diào)研，不僅是知識(shí)與實(shí)踐的交融，更是育人模式的革新。雙方錨定“雙百工程”宏偉目標(biāo)——采集百個(gè)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)思政案例，規(guī)劃百公里產(chǎn)業(yè)帶實(shí)踐路線，將27個(gè)真實(shí)企業(yè)項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為情景化教學(xué)模塊。從此，思政課堂不再局限于三尺講臺(tái)，而是延伸至火熱的生產(chǎn)一線，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟信仰力量，在匠心傳承中厚植家國(guó)情懷。

底盤(pán)穩(wěn)筑強(qiáng)根基：三維共建擘畫(huà)汽車(chē)英才培養(yǎng)圖

以“思政+汽車(chē)”為軸，以“高校-職校-車(chē)企”為翼，一個(gè)三維協(xié)同育人新生態(tài)正在加速成型。面向未來(lái)，兩校豪情滿懷，重磅推出“六個(gè)一”工程：共建高質(zhì)量師資隊(duì)伍，讓理論與實(shí)踐的智慧交融共生；共建示范課程體系，將前沿理念與產(chǎn)業(yè)需求深度融合；共建教學(xué)資源庫(kù)，打破校際壁壘共享育人碩果；共建學(xué)術(shù)研究體系，以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)思政教育發(fā)展；共建人才培養(yǎng)模式，為行業(yè)輸送德技并修的卓越英才；共建模范黨支部，以黨建引領(lǐng)凝聚奮進(jìn)力量。

這場(chǎng)合作，不僅是教育資源的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，更是育人理念的深度碰撞。襄陽(yáng)汽車(chē)職業(yè)技術(shù)學(xué)院借珞珈山的思想高度，提升思政教育的學(xué)術(shù)境界；武漢大學(xué)取漢江畔的實(shí)踐溫度，拓展理論傳播的廣度深度。雙劍合璧，必將實(shí)現(xiàn)“理論頂天、實(shí)踐立地”的雙向突破，打造新時(shí)代高校合作的典范樣本。

珞珈山下，思想的火炬照亮前行之路；漢江之濱，匠心的傳承鑄就強(qiáng)國(guó)之基。武漢大學(xué)與襄陽(yáng)汽車(chē)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的攜手，是響應(yīng)時(shí)代召喚的鏗鏘步伐，更是培育民族復(fù)興棟梁的莊嚴(yán)承諾。未來(lái)，兩校將以馬克思主義學(xué)院為起點(diǎn)，在黨建共建、人才培養(yǎng)、產(chǎn)教融合等領(lǐng)域持續(xù)深耕，書(shū)寫(xiě)新時(shí)代思政教育的壯麗篇章，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興注入源源不斷的教育力量！ （圖片由襄陽(yáng)汽車(chē)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 王啟妍 提供）

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