來源：大眾網(wǎng)·海報新聞

大眾網(wǎng)·海報新聞報道（記者 劉佳琦）位于濟南市歷城區(qū)的一間列車實訓(xùn)室內(nèi)，來自中國中車的工程師呂存習(xí)，正在指導(dǎo)學(xué)生維護列車的制動系統(tǒng)，學(xué)生們4人一組在列車下方全神貫注地對真實列車進行上手操作，有人操作有人測量有人記錄，他們是山東職業(yè)學(xué)院與中車青島四方機車車輛股份有限公司聯(lián)合培養(yǎng)的“現(xiàn)場工程師”，是未來企業(yè)生產(chǎn)一線的高技能人才儲備力量，而呂存習(xí)，正是他們的企業(yè)師傅。

山東職業(yè)學(xué)院與國鐵濟南局簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議

在國家大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育、深化產(chǎn)教融合的戰(zhàn)略背景下，山東職業(yè)學(xué)院以服務(wù)國家重大戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展為己任，積極探索中國特色學(xué)徒制創(chuàng)新實踐。學(xué)校與國鐵濟南局、中車青島四方、山東鐵投集團、中石化十建、江蘇企想科技等龍頭企業(yè)深度合作，構(gòu)建了“校企協(xié)同、工學(xué)交替、多維賦能”的高技能人才培養(yǎng)體系，形成了具有示范效應(yīng)的職業(yè)教育改革樣本，為新時代產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級注入強勁人才動能。

多維協(xié)同構(gòu)建育人新生態(tài)

山東職業(yè)學(xué)院聚焦“產(chǎn)教融合、工學(xué)一體”核心理念，創(chuàng)新推出“三段遞進、四雙五共、雙群同頻”等特色培養(yǎng)模式，形成了覆蓋軌道交通、信息技術(shù)、高端裝備制造、能源化工等領(lǐng)域的立體化人才培養(yǎng)矩陣。

學(xué)院與國鐵濟南局共建的“天佑工坊班”，開創(chuàng)“1+1+1”三段遞進培養(yǎng)模式：首年夯實專業(yè)基礎(chǔ)，次年校企聯(lián)合精進核心技能，第三年企業(yè)實戰(zhàn)淬煉。通過“學(xué)校筑基——校企協(xié)同——企業(yè)賦能”的階梯式培養(yǎng)路徑，實現(xiàn)學(xué)生從課堂到車間的無縫銜接?！皣F濟南局特級技師駐校授課占比超50%，實習(xí)階段企業(yè)導(dǎo)師授課比例達90%，學(xué)生在HXD3型機車檢修、故障排查等真實場景中成長為‘畢業(yè)即頂崗’的技術(shù)骨干”黨委書記趙鳳文介紹說。

天佑工坊班學(xué)生赴國鐵濟南局實訓(xùn)

在移動應(yīng)用開發(fā)領(lǐng)域，學(xué)院與江蘇企想科技推行“三交替”培養(yǎng)模式（工學(xué)交替、學(xué)崗交替、理實交替），每學(xué)期安排學(xué)生進入企業(yè)參與真實項目開發(fā)。校企共建工程訓(xùn)練中心，將《軟件工程規(guī)范》等課程與工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)深度融合，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)需求“零時差”對接。首批學(xué)徒班學(xué)生參與企業(yè)項目開發(fā)率達100%，半年內(nèi)斬獲省級技能競賽3項大獎。

烏拉爾國際交通學(xué)院與山東鐵投集團聯(lián)合開設(shè)“鐵馳先鋒班”，創(chuàng)新實施“校企雙主體、學(xué)徒學(xué)生雙身份、雙導(dǎo)師、雙文化”的“四雙”模式，健全“專業(yè)共建、人才共育、資源共享、標(biāo)準(zhǔn)共創(chuàng)、成本共擔(dān)”的“五共”機制。企業(yè)導(dǎo)師主導(dǎo)開設(shè)《高鐵軌道檢測技術(shù)》等實操課程，校內(nèi)教師依托虛實結(jié)合實訓(xùn)基地開展理論教學(xué)，校企聯(lián)合開發(fā)《橋隧結(jié)構(gòu)病害智能診斷》等10余門核心課程，精準(zhǔn)對接高鐵綜合維修、橋隧施工等崗位需求。動態(tài)淘汰機制與數(shù)字化管理平臺的應(yīng)用，更使人才培養(yǎng)質(zhì)量全程可控。

面對軌道交通行業(yè)對“一崗多能”人才的迫切需求，學(xué)院聯(lián)合中車青島四方創(chuàng)新“雙群同頻”培養(yǎng)模式，實現(xiàn)專業(yè)群與崗位群協(xié)同共振。通過“全崗必修+跨崗定向+素質(zhì)拓展”模塊化課程體系，學(xué)生在列車調(diào)試、故障診斷等跨崗位場景中完成能力躍遷。訂單班畢業(yè)生多崗位勝任能力顯著提升，企業(yè)滿意度達100%，涌現(xiàn)出山東省技術(shù)能手孟彤陽等一批復(fù)合型工匠。

山東職業(yè)學(xué)院與中石化十建公司簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議

學(xué)院與中石化十建共建的國際化技能人才定向班，以“外語+技術(shù)+管理”為培養(yǎng)核心，嵌入“海外項目安全規(guī)范”“跨文化溝通”等特色課程。企業(yè)技能大師與校內(nèi)教師組成雙導(dǎo)師團隊，通過海外項目實戰(zhàn)錘煉學(xué)生國際競爭力。首批40名學(xué)員在校期間即掌握了沙特、哈薩克斯坦等海外項目的核心技能，成為服務(wù)“一帶一路”能源建設(shè)的生力軍。

人才賦能產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展

“人才培養(yǎng)質(zhì)量始終是我們的核心追求，為國家潛心培育合格人才，為企業(yè)量身打造現(xiàn)代工匠，是我校多年來秉持的辦學(xué)宗旨?！毙ｉL郭培謙如此介紹。通過中國特色學(xué)徒制的深入實施，山東職業(yè)學(xué)院實現(xiàn)了人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的高度契合，交出了一份亮眼的“育人成績單”。

“天佑工坊班”學(xué)員在國鐵濟南局“雙創(chuàng)杯”競賽中包攬決賽三分之一席位，機車檢查、故障排查等實操通過率達100%；“鐵馳先鋒班”學(xué)員在高鐵軌道精測精調(diào)等項目中精準(zhǔn)度達行業(yè)領(lǐng)先水平；移動應(yīng)用開發(fā)學(xué)徒班學(xué)生獨立完成“智慧園區(qū)管理系統(tǒng)”等12個企業(yè)級項目，代碼規(guī)范通過率超95%；中石化十建訂單班學(xué)員焊接技能認(rèn)證通過率較傳統(tǒng)培養(yǎng)模式提升40%。

校企聯(lián)合攻克技術(shù)難關(guān)23項，獲專利授權(quán)15件，共建虛擬仿真教學(xué)資源庫8個。中車青島四方訂單班參與編寫的《動車組調(diào)試工藝規(guī)范》被納入企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系；江蘇企想科技將學(xué)徒班開發(fā)的“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備監(jiān)測平臺”投入實際生產(chǎn)，年節(jié)約運維成本超300萬元。

各項目畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)三年保持100%，起薪水平高于行業(yè)平均30%；國鐵濟南局將“天佑工坊班”列為人才輸送主渠道，青島地鐵等21家企業(yè)主動擴大訂單合作規(guī)模；中石化十建人力資源總監(jiān)評價：“定向班學(xué)生海外項目適應(yīng)周期縮短至1個月，真正實現(xiàn)‘走出國門即頂崗’。”

樹立職業(yè)教育改革標(biāo)桿

山東職業(yè)學(xué)院的創(chuàng)新實踐獲得政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)生四方高度認(rèn)可，為職業(yè)教育改革提供了可復(fù)制推廣的“山職經(jīng)驗”。

學(xué)院入選教育部首批現(xiàn)場工程師專項培養(yǎng)計劃、第三批現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位，獲山東省產(chǎn)教融合型企業(yè)認(rèn)證。省教育廳領(lǐng)導(dǎo)在調(diào)研中指出：“山職模式破解了傳統(tǒng)培養(yǎng)中理論與實踐脫節(jié)的難題，為職教改革提供了鮮活樣本。”

校企聯(lián)合制定的《高鐵綜合維修崗位能力標(biāo)準(zhǔn)》被中國鐵道學(xué)會采納；與江蘇企想科技共建的“課崗對接”評價體系在ICT領(lǐng)域推廣應(yīng)用。中國職教學(xué)會專家評價：“這種將企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)反哺教學(xué)的創(chuàng)新，重構(gòu)了職業(yè)教育質(zhì)量評價維度。”

國鐵濟南局教育部長表示：“‘天佑工坊班’學(xué)員上崗培訓(xùn)周期縮短60%，直接創(chuàng)造經(jīng)濟效益超千萬元?！敝熊嚽鄭u四方將合作模式復(fù)制到寧波、合肥等生產(chǎn)基地，企業(yè)培訓(xùn)成本降低35%。

“在天佑工坊班，企業(yè)導(dǎo)師手把手教我們處理真實行車故障，這種學(xué)習(xí)體驗遠(yuǎn)超普通課堂?！?023級學(xué)員王志剛的感言道出學(xué)生心聲。中石化十建班李洪印更感慨：“海外項目經(jīng)歷讓我從‘技工’蛻變?yōu)椤畤H工匠’?！?/p>

山東職業(yè)學(xué)院以中國特色學(xué)徒制為筆，繪就了一幅“教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈”四鏈融合的畫卷。站在新時代職業(yè)教育改革潮頭，學(xué)院將繼續(xù)深化“校企命運共同體”建設(shè)，以更高質(zhì)量的技能人才培養(yǎng)，奏響服務(wù)制造強國、交通強國、數(shù)字中國戰(zhàn)略的時代強音。