在全球科技競爭日益激烈的背景下，我國高等教育體系正經歷著深刻變革。從國家政策層面看，《中國教育現代化2035》明確提出要"完善高層次創新人才培養體系"，教育部隨后出臺《關于加快新時代研究生教育改革發展的意見》，要求"推進本碩博貫通培養改革試點"。這些政策導向表明，貫通培養已成為國家教育戰略的重要組成部分。

所謂“本碩博”貫通培養，以本-碩-博7年或8年一貫制培養的模式來規避考研落榜風險，學生本科畢業后可直接留校繼續攻讀碩博學位的課程，由此打通各個培養階段之間的隔閡，統籌本科教育與研究生教育的銜接，使教學方案與科研進程都能保持整體性、連貫性。

時至今日很多高校都開設了這一培養模式，但因關于“長學制”的大眾評價褒貶不一，所以讓很多有意報考的優質生源難免望而卻步。但通過搜尋，小編發現，有一所學校誠意滿滿、成效顯著，不僅拿出世界第1的學科進行本碩博貫通培養改革試點，而且培養的歷屆學生中各個都是學業、科研、競賽、創新等實力出眾的“六邊形戰士”，這所高校就是河海大學。

而河海大學進行拔尖人才培養的榮譽學院，就是大禹學院。

關于大禹這位上古時期的治水英雄，四千年來，他的精神和事跡廣為流傳，而河海大學作為我國“水利高層次創新創業人才的搖籃和水利科技創新的重要基地”，其水資源工程學科多年蟬聯全球第1，所以河海的拔尖人才培養基地名為“大禹學院”最為合適，這一學院目前的發展情況也確實與大禹高度匹配，創新人才培養模式、建設創新奮進的“知學”氛圍、培養拔尖創新人才……

目前，大禹學院有水利類（水文與水資源、水利水電工程、港口航道與海岸工程）、工程力學（徐芝綸班）、計算機類（計算機科學與技術、電氣工程及其自動化）、土木水利與海洋工程四大培養類別，從不同的學科專業領域為學生提供豐富的選擇空間，而且相關學科專業本就是河海的王牌，所以在這次基礎上開展的本碩博貫通無疑是優中選優。

舉例來看，水利類（水文與水資源工程、水利水電工程、港口航道與海岸工程）依托水利工程一級學科，在首輪和第二輪都入選了“雙一流”建設名單，在軟科中國最好學科中從2017—2024年有8次問鼎第1，可見該學科代表了我國的頂尖水平。在此基礎上，水利類的三個專業在軟科中國大學專業中均獲評A+，足以證明這三個專業的一流實力。

而工程力學（徐芝綸班）、計算機類（計算機科學與技術、電氣工程及其自動化）和土木水利與海洋過程也都依托國家重點學科、國家級一流學科專業、國家級特色專業，在學科專業實力的加持下，再加上特色模式、頂尖師資和優質平臺，大禹學院的人才培養自然走上了發展快車道。

為了滿足國家戰略對拔尖人才的需求，大禹學院實行本碩博貫通“一體”培養模式，采用“3+1+X”的學制模式，對本碩博三個階段的課程學習、科學研究、實踐操作、論文寫作進行統籌安排。如此一來，既能保證學生多項能力綜合發展，為后續研究生、碩士生的課程學習、學術研究奠定堅實基礎外，也能幫助學生更好適應緊湊的課程安排，避免出現學生的個人能力、學習進度掉隊。

既然叫“拔尖人才培養”，為了匹配這一人才培養目標，河海也抽調了頂尖的師資，建立了一支由國家教學名師領銜，以國家各層次人才計劃入選者為骨干的精英教師隊伍。這些學生在學術發展、科研能力、職業規劃等方面都享有更一流的資源。

而截至目前，從大禹學院學子交出的成績單來看，不僅打消了大眾關于本碩博貫通培養的擔憂，也彰顯了河海在拔尖創新人才培養上的突出成效。

2009年大禹學院成立以來，本科生創新創業能力訓練覆蓋率100%，學生累計主持大學生創新創業訓練項目397項，包含國家級100項、省級55項、校級242項。累計有1371人次獲省級及以上學科和科技競賽獎勵1020項，申請專利302項。

還有一大批學生榮獲中國青年志愿者優秀個人獎、全國十佳未來水利之星、寶鋼優秀學生特等獎、國家獎學金、江蘇省三好學生、江蘇省優秀學生干部、江蘇省優秀畢業生等榮譽，可以說在創新創業、學科競賽、科研項目等方面全面綻放。

縱觀河海大學大禹學院的本碩博貫通培養實踐，其成功經驗為新時代高等教育改革提供了典型范式,構建起不可復制的競爭力：該模式培養的畢業生同時具備發表SCI論文的學術素養與解決工程實際問題的實踐能力，這種"頂天立地"的人才特質，正是破解我國關鍵領域"卡脖子"難題所需的核心競爭力。大禹學院的育人成效證明，真正的貫通培養不僅是學制銜接，更是知識體系、科研能力與工程素養的深度融合。

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