專訪濟南金榜版權提分學校路校長：揭秘“4縱7橫5位一體”提分系統的科學內核

【引言】 在競爭激烈的高考賽道上，如何讓復讀生在有限時間內實現高效突破？濟南金榜版權提分學校憑借獨創的“4縱7橫5位一體”教學體系，成為行業標桿。近日，該校路校長接受專訪，深度解析這一系統的設計邏輯、落地策略與核心價值。以下為訪談實錄。

一、核心理念：以學生為中心，數據驅動精準教學

記者：路校長您好！金榜版權提分系統近年來備受關注，能否先談談這一系統的核心理念？

路校長：我們的核心理念是“以學生為中心，以數據為驅動，以技術為杠桿”。傳統教學往往“一刀切”，忽視個體差異，而我們通過“4縱7橫”構建個性化學習閉環，用數據精準定位問題，動態調整策略，再通過“五位一體”網格化管理確保執行落地，最終實現“全場景覆蓋、彈性適應、效率倍增”。

二、深度解析“4縱7橫”：縱向分層+橫向閉環的科學設計

記者：“4縱7橫”是系統的核心框架，能否詳細解讀其內涵？

路校長：“4縱”指四大縱向支撐——課堂革新、督學跟蹤、課外強化、AI監督；“7橫”是七大橫向學習閉環——測評、規劃、預習、聽課、練習、診斷、調整。兩者交織，形成“測-學-練-診-調”一體化生態。

1. “4縱”：多維支撐，靶向突破

（1）第1縱：課堂分層教學——“預學測練評”革新

傳統課堂常陷入“教師講、學生聽”的低效模式。我們重構課堂結構：

- 預學：課前15分鐘通過微課激活背景知識，學生帶著疑問進課堂。

- 測練：20分鐘分層測試，如數學A組攻壓軸題，C組練基礎公式。

- 講評：針對性講解共性錯題，學生用小黑板演示解題邏輯。

案例：某復讀班數學課，A組通過測練攻克3道導數壓軸題，教師重點講解“構造輔助函數”技巧，課堂效率提升40%。

（2）第2縱：督學計劃——月度一對一跟蹤

督學師每月為學生制定“目標設定、方法指導、心理疏導、復盤總結”四步計劃，并與績效掛鉤。

案例：一名英語閱讀薄弱生，督學師指導“關鍵詞定位法”，布置每日精讀任務，2個月后閱讀得分率提升25%。

（3）第3縱：課外補習——“小老師+AI答疑”補盲點

高分學長擔任“小老師”，每月提供6次一對一輔導；走廊AI答疑機實時解析錯題。

案例：某生物薄弱生通過小老師輔導“遺傳圖譜分析”，配合AI推送變式題，正確率從40%躍至75%。

（4）第4縱：AI自習室——技術賦能自律

學生每日提交自習計劃，系統監控執行并推送分層任務；自習后錄制2分鐘總結視頻，AI生成學習報告。

案例：一名學生通過AI自習室完成“化學速率計算”專項訓練，系統自動批改并生成錯題報告，效率提升30%。

2. “7橫”：閉環迭代，動態優化

從“測評定位”到“調整優化”，七大步驟環環相扣：

- 測評：入學診斷生成“能力-知識”雙維報告，如某生物理力學得分率僅35%，被分入C組課堂。

- 規劃：拆解長期目標為周計劃，如“2周內函數得分率提升至70%”。

- 預習：導學案激活疑問，如學生標記“楞次定律方向判斷”困惑，課堂優先解答。

- 練習：分層題庫匹配能力，AI推送錯題變式訓練。

- 診斷與調整：某生原用“題海戰術”效果差，調整為“錯題歸因+變式訓練”后，化學正確率從50%升至80%。

三、“五位一體”網格化：責任閉環，協同作戰

記者：系統涉及多方角色，如何確保高效執行？

路校長：我們通過“學生、教師、督學、校長、考評”五位一體網格化管理，構建責任閉環：

- 學生：每日提交學習日志，擔任課代表組織小組互查。

- 教師：分層備課，每周提交學生進步報告。

- 督學：AI預警學習異常（如連續3天未完成自習），啟動干預。

- 校長：統籌資源，如為達標率的班級增配AI設備。

- 考評：隨機抽查課堂與記錄，量化評分并公示。

案例：某復讀班數學平均分目標提升15分，校長調配2臺AI自習機，督學為C組制定“每日10道基礎題+小老師輔導”計劃，2個月后班級平均分提升18分。

四、分層教學的公平性與AI技術的角色

記者：分層教學是否會導致資源分配不均？AI如何助力個性化？

路校長：分層不是固化標簽，而是動態調整。每月根據周測重新分組，激勵學生進階。例如，一名學生從B組（105分）通過專項訓練升至A組（123分），獲“進步之星”獎勵。

AI技術貫穿全流程：

- 測評階段：智能組卷分析錯題類型（如概念混淆或計算失誤）。

- 自習室：推送分層任務，如導數薄弱生收到“基礎求導+變式題”。

- 答疑機：學生提問“極值點判定”，AI推送視頻解析并關聯3道同類題。

案例：某生利用AI解析“轉動切割磁感線”難題，2周后電磁感應得分率從50%升至82%。

五、典型案例：從迷茫到逆襲的復讀生故事

記者：能否分享一個真實案例？

路校長：印象深刻的是小李同學，入校時數學僅90分（滿分150），恐懼壓軸題。系統為他定制路徑：

1. 測評：函數與導數模塊得分率35%。

2. 規劃：2個月內突破導數壓軸題，拆解為“極值判定→含參討論→構造函數”三階段。

3. 執行：

- 課堂加入B組學習“導數單調性分析”；

- 督學師安排小老師每周2次輔導“輔助函數構造技巧”；

- AI自習室推送30道階梯式訓練題，錄制每日總結視頻。

4. 結果：2個月后數學提升至128分，導數模塊得分率82%。

六、未來展望：技術升級與生態擴展

記者：系統未來有哪些升級計劃？

路校長：我們將深化AI應用，如開發“情緒識別系統”，通過自習視頻分析學生狀態；同時拓展至高一高二，構建“三年一貫制”提分生態。此外，計劃與高校合作，研究學習行為數據，進一步優化算法。

【結語】

“教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。”路校長總結道，“金榜版權提分系統的本質是激發學生內驅力，讓每個人在科學框架下找到自己的‘加速路徑’。”憑借“4縱7橫5位一體”的精細化設計，濟南金榜正重新定義高考復讀教育，為萬千學子點亮通往理想學府的路。