第一個腳印

——憶1970年連隊“兩憶三查”教育

• 王成文

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圍繞教育主題，對官兵進行有的放矢學習動員。動員中，指導員陳舉清講清了學習時間、指導思想、學習內容、方法步驟、學習目的、教育要求，著重講了兩憶三查教育的四點意義：

進行兩憶三查教育，對比兩種社會制度，兩種生活環境，是官兵堅信中國共產黨的領導，樹立革命戰士人生價觀，繼承發揚紅軍部隊優良傳統，聽黨的話，做毛主席的好戰士的基本經驗。

進行兩憶三查教育，是官兵認清形勢，分清敵我，提高部隊階級斗爭、路線斗爭覺悟，堅定社會主義信念的最佳方法。

進行兩憶三查教育，是幫助官兵克服模糊觀念，促進官兵團結、軍民團結，創“四好”、爭“五好”，增強戰斗意志，提高部隊戰斗力的有力措施。

進行兩憶三查教育，是官兵牢記階級苦，不忘血淚仇，銘記初心，振奮革命精神，認真履行保衛祖國，建設西藏的光榮歷史使命。

接著，各班進行大討論，主要圍繞兩憶三查教育的重大歷史意義和現實意義，明確兩憶三查的主要內容，個人和班怎樣以積極的態度投入到教育中來。

在班排討論基礎上，連召開大會討論。全連15個建制班代表依次上臺發言，大家精神振奮，群情激昂，談意義，提措施，決心以積極的態度投入到兩憶三查教育中來。

政治理論學習是兩憶三查教育的先導。黨支部以1天時間組織大家學習毛主席《為人民服務》、《改造我們的學習》、《整頓黨的作風》、《將革命進行到底》和新式整軍運動等光輝著作，引導大家加深理解兩憶三查的基本思想，把大家的思想引入到學習狀態中來。

兩憶三查教育，“憶”是重要環節，全連132名官兵全副武裝，席地而坐，在2班長朱解放（1968年3月陜西臨潼縣應征入伍）的指揮下，深情地唱著：天上布滿星，月芽兒亮晶晶，生產隊里開大會，訴苦把冤伸……

干部帶頭“憶”苦。連長王興武，1939年3月在重慶市榮昌縣生長，父母常年給地主打長工，他9歲就給地主家放牛放羊，全家過著衣不遮體的生活。1949年，他的家鄉解放后，全家分得了4畝土地1頭牛。他也丟掉牛鞭，走進學校讀書。1959年3月，他懷著報效祖國的決心應征參軍，穿上軍裝即奔赴腥風血雨的戰場，在連續3年血與火的西藏平叛戰斗中，作戰勇猛，榮立了三等功，組織上培養他入黨提了干部。妻子也在當地一家事業單位上班，一家人過著安逸富足的生活。

副連長唐緒清和4排長易俊明（1960年3月四川潼南縣應征入伍）等同志也都有一本苦大仇深的血淚史，他們紛紛上臺控訴舊社會的苦和仇。

由于出生經歷的原因，戰士們在發言中，大多對舊社會的苦，往往是“棗胡解板一一兩鋸”，“憶”不出多少名堂來。對“甜”卻“思”的比較多。

機槍1班班長趙忠仁（1968年3月甘肅皋蘭縣應征入伍），解放前家徒四壁，爺爺奶奶和父母給地主家當長工，他前面的幾個小姊妹，都因缺吃無醫少藥，才幾歲，就先后離開了人世，它生長在紅旗下，還在孩提時代，政府就為他免費注射了天花疫苗，及時為他治病，免費送他入學。長大后，送他參軍到部隊，他先后入了團，入了黨，當了班長，成為連隊的基層骨干。

1944年出生的60炮班班長劉富泰（1966年3月從四川金堂縣應征入伍），在舊社會，父母給地主打長工，活活累死離世，他成了流浪孤兒。1949年，他的家鄉解放，人民政府（人民公社）把他撫養長大，送他上學入伍，他在部隊入了團，入了黨，連續5年評為“五好戰士”，是連隊學習毛主席著作積極分子。

（未完待續）

（注：本文插圖均來自網絡）

作者簡介：

王成文：1969年11月陜西漢中市入伍，在西藏軍區陸軍11師32團3營8連戰士、文書，3營書記，7連排長，32團2營4連副指導員，新疆軍區步兵11師32團政治處干事，11師政治部科長，新疆阿合奇人武部政委，湖北省江漢油田人武部部長，政委。2011年退休。

作者：王成文