近日，南京市“全員關愛導師制”推進會暨“記憶育心”研討會在南京外國語學校明遠小學舉行。本次活動由南京市教育科學研究所、南京市中小學心理健康教育指導中心主辦，秦淮區教師發展中心、南京外國語學校明遠小學承辦。來自南京市各區導師代表共200余人參會。研討會主題為“記憶育心：心隨律動，體育健心”，通過專家引領、現場展示等形式，生動詮釋了體教融合促進學生心理健康的育人價值。

秦淮區教師發展中心副校長刁曉蓓致歡迎詞，她分享了秦淮區心理健康教育工作開展情況，呼吁全體教育工作者攜手同行，通過“體育健心”為孩子們筑起一道守護童年的心靈城墻。

活動現場，一段南外明遠小學體心融合的大課間視頻吸引了大家的關注。學校的“心馳綠茵”大課間操將足球元素與心理健康緊密結合，精心構建起健心操、足球操、足球素質練習和放松操四大模塊。

南外明遠小學陳斌老師和胡雪老師分別展示了精彩的體心融合課。在陳斌老師執教的《足球：運球突破》課堂上，老師創設游戲闖關情境，以“基礎繞桶——消極防守對抗——1對1實戰射門”三級關卡構建難度梯度，在訓練環節設置韌性區、提升區和挑戰區，學生自主選擇訓練強度，這一模式在培養學生應對能力、促進自我認知發展的同時，更通過自主選擇機制激發內在動力，實現心理韌性與足球技能水平的協同提升。在胡雪老師執教的《心靈與體育共舞》課堂上，以一段活力節奏操開場，學生在律動中直觀感受運動緩解緊張的功效。隨后，老師以體育課運球闖關游戲為例，巧妙引入情緒ABC理論，引導學生認識到改變思維對壓力管理的重要性，并引導學生積極分享生活壓力與應對方法。

南外明遠小學德育副校長張寶強以“律動健心育夢想體心融合向未來”為主題，從“課程建構心理認知圖式、活動構建多維能量場、賽場促進心理韌性生長”三個方面匯報了學校體心融合教育工作的探索實踐。

“潤心圓桌派”環節，在南京市教育科學研究所心理科研員林靜博士的主持下，秦淮區小學體育研訓員許巖石，南京市德育（心育）名師工作室主持人楊靜平、羅京寧、夏光清老師，南外明遠小學副書記、副校長（主持工作）楊晴，以及南外明遠小學陳斌、胡雪老師參與交流研討。老師們聚焦“體心融合”“全員關愛”“五育并舉”，展開深度研討。從體育課中的心靈引導，到家校協同的關愛機制，大家結合教學實際，提出以課程聯動、家校共育等方式，構建全方位育人體系，促進學生身心協同發展。

現場，林靜博士進行“大樹下的對談”試點項目正式發布，此項目借助關愛邀請卡，通過班級文化圈、家庭成長圈、社區支持圈的融合，形成育人同心圓。

在專家點評環節，江蘇省教科院德育與心理健康教育研究所副教授劉霞強調，在快節奏的現代生活中，亟須推動“體心融合”發展理念，充分發揮體育在促進心理健康方面的獨特作用。劉霞副教授建議從“德育范式的更新、體心融合的深入、教聯體時代的全員育人及名師工作室的引領作用發揮”四個方面深度探索南京市的校家社協同育人工作。

南京市教育局宣德處處長王京進行總結發言，他表示，本次研討會活動意義非凡，各區各校要深化體教融合實踐，讓運動場成為滋養學生心理健康的沃土，為培養身心和諧發展的新時代少年貢獻力量。

近年來，南京市中小學持續推進“全員關愛導師制”，旨在面向全體學生，建立“學生人人有導師、教師人人做導師、家長人人聯導師”的學生心理關愛機制，增強學校教育主導作用，強化師德師愛的育人功能，優化師生關系和家校關系，引導家長構建和諧親子關系，形成“師生關系、生生關系、家校關系、親子關系”協同發展的四維關愛體系，構建學生身心健康與全面發展的學校、家庭、社會協同育人格局。

通訊員 楊青 現代快報/現代+記者 袁永紅/文 王玉秋晨/攝