日前，北京印發(fā)“身心健康20條”，首次對(duì)學(xué)生身心健康進(jìn)行一體謀劃部署。

北京市教委主任李奕解讀“身心健康20條”時(shí)表示，身心健康是孩子成長(zhǎng)一生的綠水青山和金山銀山，要保護(hù)好孩子身心健康的綠水青山，把學(xué)生幸福感作為新的“辦學(xué)指標(biāo)” 。

要像抓中高考的試卷分析一樣，抓身心健康各要素的分析，完善學(xué)生身心健康全員監(jiān)測(cè)體系。目前，北京市已建立覆蓋全體學(xué)生的年度健康監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，對(duì)屈光度、體重指數(shù)、脊柱形態(tài)等指標(biāo)進(jìn)行精準(zhǔn)追蹤，用客觀數(shù)據(jù)評(píng)估效果。

"身心健康20條"提出"體育是五育之基，德育是五育之魂"的新理念，特別要求提供"與成長(zhǎng)年齡和學(xué)段相匹配的學(xué)業(yè)進(jìn)階要求"和"體育競(jìng)賽中的必要對(duì)抗性訓(xùn)練"。北京推出"班級(jí)賽”等全員參與的體育活動(dòng)新模式，旨在真實(shí)的對(duì)抗與合作中體驗(yàn)輸贏、處理沖突、建立信任。

"身心健康20條"還首次提出"關(guān)系即教育資源"的理念，系統(tǒng)設(shè)計(jì)同伴、師生、親子三重支持。

同伴關(guān)系方面，要求每個(gè)學(xué)生必須參加至少一個(gè)社團(tuán)，通過(guò)共同學(xué)習(xí)、合作、競(jìng)賽建立真實(shí)的人際連接。

師生關(guān)系方面，倡導(dǎo)建立"亦師亦友"的多元連接。

親子關(guān)系方面，創(chuàng)造性地將家長(zhǎng)視為"血緣老師"，不是把家長(zhǎng)們當(dāng)成爸爸媽媽，而是當(dāng)成教育人的同行。

家長(zhǎng)在親子交流中，不同年齡段采取差異化策略。小學(xué)階段，家長(zhǎng)可以每天抽出時(shí)間傾聽(tīng)孩子分享校園趣事，通過(guò)輕松互動(dòng)建立信任基礎(chǔ)。進(jìn)入初中后，升級(jí)為雙向?qū)υ捘Ｊ剑芍鲃?dòng)分享工作難題或社會(huì)新聞，引導(dǎo)孩子思考現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

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