北京
日前，北京印發(fā)“身心健康20條”，首次對學(xué)生身心健康進行一體謀劃部署。
北京市教委主任李奕解讀“身心健康20條”時表示，身心健康是孩子成長一生的綠水青山和金山銀山，要保護好孩子身心健康的綠水青山，把學(xué)生幸福感作為新的“辦學(xué)指標(biāo)” 。
要像抓中高考的試卷分析一樣，抓身心健康各要素的分析，完善學(xué)生身心健康全員監(jiān)測體系。目前，北京市已建立覆蓋全體學(xué)生的年度健康監(jiān)測系統(tǒng)，對屈光度、體重指數(shù)、脊柱形態(tài)等指標(biāo)進行精準(zhǔn)追蹤，用客觀數(shù)據(jù)評估效果。
"身心健康20條"提出"體育是五育之基，德育是五育之魂"的新理念，特別要求提供"與成長年齡和學(xué)段相匹配的學(xué)業(yè)進階要求"和"體育競賽中的必要對抗性訓(xùn)練"。北京推出"班級賽”等全員參與的體育活動新模式，旨在真實的對抗與合作中體驗輸贏、處理沖突、建立信任。
"身心健康20條"還首次提出"關(guān)系即教育資源"的理念，系統(tǒng)設(shè)計同伴、師生、親子三重支持。
同伴關(guān)系方面，要求每個學(xué)生必須參加至少一個社團，通過共同學(xué)習(xí)、合作、競賽建立真實的人際連接。
師生關(guān)系方面，倡導(dǎo)建立"亦師亦友"的多元連接。
親子關(guān)系方面，創(chuàng)造性地將家長視為"血緣老師"，不是把家長們當(dāng)成爸爸媽媽，而是當(dāng)成教育人的同行。
家長在親子交流中，不同年齡段采取差異化策略。小學(xué)階段，家長可以每天抽出時間傾聽孩子分享校園趣事，通過輕松互動建立信任基礎(chǔ)。進入初中后，升級為雙向?qū)υ捘Ｊ剑芍鲃臃窒砉ぷ麟y題或社會新聞，引導(dǎo)孩子思考現(xiàn)實問題。
內(nèi)容來源｜BRTV新聞 、新校長傳媒等
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