復旦大學作為中國人自主創辦的、自主提升的高等院校，歷經120多年的深厚積淀，已發展成為涵蓋文、理、工、醫等12大學科門類的綜合性研究型大學。

復旦大學學科門類極為豐富，擁有直屬院（系）35個，本科專業 80 個。在學科評估中成績斐然，在第四輪學科評估里，5 個學科獲評 A+，8 個學科獲評 A，10 個學科獲評 A- ，眾多學科處于國內頂尖水平。

例如哲學學科，憑借深厚學術積淀與優秀師資，多次在學科評估中成績優異，培養出的學生思辨能力強，在哲學研究等領域競爭力高；新聞傳播學歷史悠久，作為中國新聞傳播教育重要發源地之一，注重理論與實踐結合，在媒體行業聲譽頗高，畢業生廣泛分布于國內外各大傳媒機構。

此外，數學、物理學、化學、生物學等基礎學科，以及臨床醫學、基礎醫學等醫學學科，均展現出強勁實力，為學校整體學科發展奠定堅實基礎。

學校擁有一支高水平的師資隊伍，在校教學科研人員達 3621 人，其中中國科學院、中國工程院院士（含雙聘）59 人，文科杰出教授 1 人，文科資深教授 15 人。

這些頂尖學者不僅在學術研究上成果豐碩，承擔多項國家重大專項，在芯片設計、量子通信、生物醫藥等前沿領域取得突破，還致力于人才培養，以豐富的經驗和前沿的理念，為學生提供高質量教學與科研指導，助力學生成長為各領域的杰出人才。

在國際排名方面，復旦大學表現出色。在 2025 年 QS 世界大學排名中位列第 39 位，在軟科世界大學學術排名中，2024 年首次進入全球 50 強。這些國際排名從學術聲譽、雇主聲譽、師生比、科研成果等多維度對高校進行評估，復旦大學能取得如此佳績，彰顯了其在全球高等教育領域的卓越地位與廣泛影響力。

于國內排名中，復旦大學同樣穩居前列，在 2025 軟科中國大學排名、ABC 中國大學排行榜等榜單中，均位列全國前五，充分體現了學校在國內高等教育界的領先實力。

一、復旦大學擴招原因探究

（一）順應教育發展趨勢，滿足社會人才需求

隨著社會經濟的快速發展以及科技的日新月異，各領域對高素質人才的需求持續增長。特別是在新文科、新工科、新醫科等新興交叉學科領域，對具備跨學科知識與創新能力的人才求賢若渴。

2025年，復旦大學增加 100 個本科招生計劃，投放 3820 個名額，其中交叉學科招生占比達 20.0%，新文科、新工科分別招生 364 人（9.5%）和 310 人（8.1%），正是為了順應這一教育發展趨勢，培養更多適應時代需求的復合型人才，為社會經濟發展提供強有力的智力支持。

（二）依托自身實力，拓展教育資源

復旦大學自身具備雄厚的學科實力、優質的師資隊伍和豐富的教學資源，這為擴招提供了堅實保障。學校擁有 37 個博士后科研流動站，科研經費連續多年突破百億元，在教學與科研方面成果卓著。

例如在新工科建設中，六大創新學院匯聚逾 210 名國家級人才，保持 5：1 黃金生師比，配置了 109 個實習基地、150 個師生共創項目、543 名在崗行業導師。基于這些優勢，學校有能力承載更多學生，為他們提供優質教育，實現教育資源的高效利用與拓展。

（三）提升學校競爭力，促進長遠發展

適度擴招有助于復旦大學進一步提升學校的規模效應與綜合影響力。通過吸引更多優秀生源，充實人才儲備，為學校的學科建設、科研創新注入新活力。更多元化的學生群體也能促進學術思想的碰撞與交流，營造更加活躍的學術氛圍。

例如，在新文科建設中，通過文理文工交叉和文社融合、文醫融通，人文社科學科呈現出 “老根常新、新芽常青” 的創新發展態勢。這種良性循環有利于學校在國內外高校競爭中占據更有利地位，實現長遠可持續發展。

二、復旦大學擴招影響分析

（一）對學生的影響：更多機會，更高要求

對于學生而言，擴招意味著更多人有機會踏入復旦大學這所頂尖學府，接受優質教育資源的滋養。學生將有更廣闊的平臺去探索知識、發展興趣、結交良師益友。

學校推行的院系內部自由選專業、跨院系自由轉專業政策，以及豐富的培養項目，為學生提供了更多自主選擇成長路徑的機會，有助于他們根據自身興趣和能力構建個性化知識體系。

然而，這也對學生提出了更高要求，在豐富的教育資源面前，需要學生具備更強的自主學習能力和規劃能力，合理安排學習時間，充分利用學校提供的各種機會，以在激烈的競爭環境中脫穎而出。

（二）對學校的影響：注入活力，面臨挑戰

從學校角度看，擴招帶來了新鮮血液，為校園文化建設、學術創新等方面注入新活力。更多不同背景的學生匯聚，能激發更多創新思維，促進學科交叉融合，推動學校在教學、科研等方面不斷進步。

例如新推出的 120 個培養項目，包括 67 個本研融通培養項目和 53 個交叉方向項目，有望培養出更多基礎研究人才和復合型人才。

但同時，擴招也給學校的教學資源配置、師資隊伍建設、學生管理等方面帶來挑戰。學校需要進一步優化教學資源，增加教學設施投入，加強師資隊伍擴充與培訓，提升管理服務水平，以確保教學質量不受影響，為學生提供良好的學習與生活環境。

（三）對社會的影響：輸送人才，推動進步

復旦大學擴招后，將為社會輸送更多高素質人才，滿足各行業對人才的需求，推動社會經濟、科技、文化等方面的發展。在新文科領域，培養的人才將為文化傳承創新、社會治理等貢獻力量；新工科培養的人才將助力科技創新、產業升級。

以集成電路領域的 “星辰計劃” 本博融通培養項目和未來信息領域的 “光子計劃” 院士班為例，這些項目培養的高端人才將為相關產業發展提供關鍵支撐。此外，復旦大學的人才輸出還將對社會文化氛圍、創新意識提升等產生積極影響，帶動社會整體進步。

三、報考復旦大學的主要途徑

（一）普通高考

普通高考是報考復旦大學最主要的途徑。學校根據各省（自治區、直轄市）生源情況確定招生計劃，并按照高考成績、體檢情況、專業志愿等進行錄取。

考生需在高考中取得優異成績，且符合學校相關專業的錄取要求，才有機會被復旦大學錄取。例如在 2024 年高考中，江蘇省物理類本科批普通類最低分 672，位次 887；上海本地 3 + 3 綜合本科批普通類最低分 580，位次 2684 。不同省份、不同專業的錄取分數線有所差異，考生需密切關注學校當年的招生政策與錄取分數線。

（二）綜合評價招生

復旦大學在部分省份實施綜合評價招生，通過考生的高考成績、高校綜合測試成績、高中學業水平考試成績等，按照一定比例計算綜合成績進行錄取。

這種招生方式注重對學生綜合素質的考察，除了高考成績外，還會參考學生的學科特長、創新能力、綜合素質等方面。

例如通過面試等環節，考察學生的思維能力、表達能力、團隊協作能力等。考生需提前了解學校在所在省份的綜合評價招生政策，準備相關申請材料，參加學校組織的綜合測試。

（三）高校專項計劃

高校專項計劃是國家為更好地促進教育公平、讓更多的農村學生上優質高校而出臺的一項優惠政策。復旦大學也參與其中，為農村和貧困地區學生提供更多上名校的機會。

符合條件的考生需在規定時間內提交申請材料，包括個人基本信息、學習成績、家庭情況、獲獎情況等。學校將對申請材料進行審核，并根據審核結果確定入選資格名單。獲得入選資格的考生，在高考中達到學校規定的錄取要求后，可被復旦大學錄取。

（四）保送生招生

對于在某些領域有突出表現的學生，如在全國中學生學科奧林匹克競賽全國決賽中獲得一、二、三等獎的應屆高中畢業生，以及符合其他保送條件的學生，可以通過保送生招生途徑進入復旦大學。

保送生需經所在中學推薦，參加復旦大學組織的保送生選拔測試，測試合格后即可被學校錄取。這一途徑為具有特殊才能的學生提供了直接進入頂尖高校學習的機會，有助于學校選拔和培養具有學科特長的優秀人才。

復旦大學以其卓越的綜合實力、積極的擴招舉措，為學生提供了更多機遇，也為社會發展貢獻著重要力量。對于有志于報考復旦大學的學生來說，了解學校的各方面情況以及報考途徑，將有助于他們更好地實現自己的求學夢想。