在石家莊市柏林莊學校，學生在共享閱讀空間讀書。 記者 董永博 攝

“忽聽亂樹背后‘噗’的一聲響，一只吊睛白額大蟲躥了出來！”石家莊外國語教育集團小學部二年級（19）班教室里，五年級學生付子軒正在繪聲繪色為低年級小同學講述《武松打虎》經典片段。

每周，石外集團四至六年級學生都會從必讀書目中精心挑選出精彩章節，走進低年級班級開展共讀分享活動，他們充分發揮“大帶小”的優勢，通過同齡人的感染力激發更多學生對閱讀產生濃厚閱讀興趣。

同樣，在石家莊市維明路小學，每周的讀書分享會為學生們帶來一場“頭腦風暴”，他們打破學科壁壘，將閱讀與多領域知識交織，剖析文字韻味、探尋歷史故事、揭示自然奧秘……在交流中碰撞思想，在思考中深化認知。

晨讀聲聲傳雅意，暮卷頁頁蘊書香。走進石家莊市中小學校園，讀書正在成為一種風尚，一種習慣，成為浸潤學生心靈成長的重要力量。

石家莊市積極探索構建青少年學生讀書行動一體化推進機制，強化閱讀資源保障，搭建閱讀展示平臺，創新活動形式，不斷提升學生閱讀興趣和能力，激勵引導青少年愛讀書、讀好書、善讀書，養成終身閱讀習慣，用學生閱讀“小切口”譜寫素質教育“大文章”，被教育部評選為全國青少年學生讀書行動優秀案例。

書香潤澤滿校園

打造校園“悅讀空間”新場景

踏入中華大街小學的讀書室，一棵枝繁葉茂的仿真大榕樹上，垂掛的風鈴輕輕作響，五彩的心愿簽隨風搖蕩，與靜謐雅致的讀書氛圍相得益彰，置身其中，浮躁的心瞬間靜下來，沉浸于書香之中。圖書室精心劃分出多個主題閱讀空間，吸引著學生們在這里探尋知識的寶藏。

為培養青少年閱讀興趣，石家莊市把創設優越的閱讀條件作為學校文化環境建設的重要組成部分，不斷推動校園閱讀硬件設施建設進一步完善。

石家莊外國語教育集團內，兩千平方米的圖書館藏書20萬冊，為全校師生提供“全天候開放、全開架借閱、全方位服務”，成為學生精神成長的棲息地，被評為“河北省中小學一級圖書館”。

柏林莊學校內，一面貫穿了三層教學樓的開放式書墻，藏書近2萬冊，400個座位拾級而上，穹頂透光性很強，將自然光傾灑在這片開放式空間內，為學生打造了舒適的“陽光閱讀區”。

新華區大馬學校內，讀書區設置在教室門口、樓道里、操場邊，孩子們隨時隨處可以拿起書本沉浸其中，整個校園化作開放的圖書館。

石家莊市不斷優化著學校圖書館、閱覽室、走廊書架、班級圖書角、個人書櫥等各種閱讀設施的建設，打造了“校園處處有書”“師生處處看書”“人在書中，書在手中”的閱讀環境。截至目前，全市建有校園圖書館、閱覽室2300多個，藏書3800萬余冊，電子閱讀設備3000多個。

深化課程融合

搭建“立體化閱讀”新體系

石家莊市保利啟新小學的陶藝教室里，學生們正在用陶泥塑造《三國演義》中的“桃園三結義”場景。同學們根據閱讀課中對人物的描述，勾勒出劉備、關羽、張飛的人物特征，再通過捏塑、雕刻等手法還原古樹、石桌等細節。

這堂“閱讀+陶藝”課不僅讓學生重溫經典，更通過動手實踐加深了對文本的理解，在探究中實現了知識的遷移與整合。像這樣的跨課程設計，在石家莊市中小學校園內比比皆是。各類“閱讀+科學”“閱讀+社會”等跨學科課程設計，構建起立體化、綜合性的閱讀教育體系，為學生的全面發展注入新動能。

在橫向拓展跨學科閱讀課程的同時，石家莊市還注重閱讀體系縱向深化，根據不同學段學生的認知發展特點，構建了科學系統的分級閱讀體系。

全市教育系統按照幼兒園讀“雜”、小學生讀“廣”、初中生讀“專”、高中生讀“深”的原則，從廣度、深度、高度上下功夫，針對不同年齡段學生進行不同書目推薦，很好地實現了青少年分級閱讀。

石家莊市第二幼兒園，閱讀被老師們巧妙地融入了孩子們的生活，通過“繪本+多感官體驗”課程，老師們積極引導幼兒用觸摸、聆聽、表演的方式理解故事。

石家莊市維明路小學，閱讀被延伸到課本劇表演、辯論賽、研學等實踐活動中，圖書被從“平面文字”升級為“立體體驗”，加深了小學生對文本的理解，提升了學生的綜合素養。

石家莊二中實驗學校，學校設計了“學術閱讀與社會實踐”課程，引導同學們通過查閱史料、實地走訪等方式，撰寫社會實踐報告，了解歷史文化背后的深層邏輯與時代價值。

在跨學科、分學段的閱讀活動中，課堂內外形成聯動，學科邊界悄然消融，石家莊以“立體化閱讀”體系點燃了青少年的讀書熱情和創新活力，閱讀從“知識輸入”向“素養輸出”飛速躍遷。

創新閱讀活動

激發學生自主成長新活力

石家莊市談南路小學的“讀寫銀行”里，五年級學生楊嵐迪用積攢的“讀寫幣”兌換了一本《昆蟲記》。這個獨特的“銀行”不存錢款只儲智慧，學生們通過閱讀書籍、撰寫心得、參與實踐活動獲得積分，兌換心儀的文具或書籍。

創新機制是激發學生閱讀內驅力的重要抓手，石家莊市積極探索多樣化的閱讀活動形式，強化學生閱讀體驗，點燃學生的閱讀熱情，引導學生主動探索閱讀的樂趣，將學生閱讀活動轉化為可見可感的成長足跡。

5月27日，記者來到石家莊市第二中學。正值課間，不少學生正在學校朗讀亭內挑選文章，打算進行一場酣暢淋漓的配樂朗誦。這個集朗讀、練習、錄制、演講訓練等功能為一體的朗讀亭，是學校專門為學生打造的朗讀空間，其專業、隔音、獨立、沉浸式的朗讀方式，可以讓朗讀者深刻感受到文字和音韻的優美，為學生搭建了和書籍溝通的橋梁。

腳步丈量不到的地方，文字可以。你無法經歷的人生，書籍帶你相遇。在書頁翻動間，學生們穿越時空的阻隔，與古今智者對話，讓思想的疆域不斷拓展，在閱讀中一次次跨越認知邊界。

這樣的閱讀實踐在校園內蓬勃開展，甚至在全市層面形成了系統推進的局面。

為持續激發學生的閱讀內驅力，石家莊市通過多元聯動，大力整合優質資源，搭建起名家引領、賽事驅動、校社協同的閱讀網絡。

“我與作家、名家面對面”活動，邀請林清玄、鄭淵潔等文學名人做客讀書節現場，與青少年分享創作心得；“青春閱讀季”“聲動·石家莊”青少年朗讀大賽、“遇見·石家莊”課本劇大賽等活動，引導青少年厚植家國情懷，勇挑時代重任；“石家莊閱讀活動指導平臺”，發起多項主題閱讀活動，吸引了2400余所學校入駐。

秉持“讀萬卷書，行萬里路”的理念，全市教育系統積極探索“書籍閱讀+實踐體驗”模式，利用本地紅色資源，帶領學生走進紅色教育研學基地，傳承紅色基因。

系列創新舉措形成了“課堂+活動+實踐”的立體化體系，閱讀從單純的文字認知升華為情感體驗和價值塑造，在校園內外掀起了“主動閱讀、深度閱讀”的熱潮。

書香致遠，墨卷至恒。在石家莊這片教育沃土上，閱讀與育人緊密結合，成為滋養學生德智體美勞全面發展的源頭活水，石家莊正以“閱讀育人”為支點，推動著素質教育的飛躍發展。（記者 李云萍 宋子婷）

來源：石家莊新聞網