來源：高校人工智能與大數據創新聯盟

2025年3月2日，中國工程院院士、美國國家工程院外籍院士、香港中文大學(深圳)（以下簡稱“港中大（深圳）”）校長徐揚生通過線上直播，與全國考生及家長展開了一場關于人工智能時代人才培養的深度對話。在這場主題為“人工智能時代需要什么樣的人才”的直播中，他表示，人工智能時代剛剛拉開序幕，未來的發展將依賴于年輕一代的創造力與適應力，而教育體系必須順應時代變革，培養具備跨學科能力、創新思維和堅韌品質的新時代人才。

徐揚生還分享了港中大(深圳)在人工智能教育與人才培養方面的創新實踐。自建校之初，大學便將人工智能列為戰略核心，建立了“基礎研究+技術攻關+成果產業化+人才支撐”（AI Core→AI +→AI For）的創新生態鏈。在2025年2月13日，港中大(深圳)成立了一所新學院——人工智能學院，順應全球人工智能學科發展趨勢，打造獨具特色的人工智能人才培養與科研創新高地。不僅如此，在人工智能的浪潮下，注重跨學科和交叉學科設置的港中大（深圳）將全面結合人工智能時代發展趨勢，持續優化專業與專修方向設置。經管學院、理工學院、數據科學學院等多個學院都將探索與人工智能領域相結合的專業方向。

分析認為，徐揚生提出培養"人工智能+跨學科能力"的新時代人才，主要基于以下幾方面的背景和考量：

一、技術變革與產業升級的全球趨勢

（一）人工智能（AI）的顛覆性影響：AI正重塑全球產業格局，滲透到醫療、金融、制造、教育等所有領域，成為第四次工業革命的核心驅動力。

（二）交叉領域的創新需求：如AI+生物醫藥（藥物研發）、AI+能源（智能電網）、AI+社會科學（輿情分析）等領域需要復合型知識結構。

二、人才供需的結構性矛盾

（一）據《中國人工智能人才發展報告》，2025年AI核心人才缺口將達1000萬，但傳統單一學科培養模式難以滿足"AI+行業"的實戰需求。

（二）麥肯錫研究顯示，具備跨領域能力的AI人才薪酬溢價高達35%，但僅12%的畢業生符合企業要求。

三、教育范式的革命性轉型

（一）學科壁壘的打破：麻省理工學院（MIT）已推行"計算機+X"雙學位計劃，劍橋大學設立AI倫理與社會研究中心，均強調跨界融合。

（二）港中大（深圳）的實踐：設立數據科學學院、開設"AI+金融學"微專業，將計算機視覺課程引入醫學影像學教學。

四、復雜社會問題的系統性解決

（一）智慧城市建設需同時處理交通算法（AI）、空間規劃（建筑學）、行為心理學（社會學）的協同。

（二）氣候變化建模依賴大氣科學、AI大數據分析和政策經濟學的交叉驗證。

五、粵港澳大灣區的戰略定位

（一）深圳作為國家AI創新應用先導區，2025年AI核心產業規模將突破2000億元，急需既懂技術又通產業的復合型人才。

（二）港中大（深圳）所在的龍崗區已布局超算中心、3家AI獨角獸企業，產教融合需求迫切。

六、徐揚生的學術理念支撐

（一）作為空間機器人與智能控制專家，徐揚生院士早年在NASA研發空間機器人時，就實踐了機械工程、認知科學與AI的跨界融合。

（二）其著作《從深藍到AlphaGo》中強調："未來創新發生在學科的裂縫中，教育要培養能彌合裂縫的'π型人才'"（雙學科縱深+多領域連接）。

七、實施路徑示例

（一）課程體系：通識模塊（AI倫理）+主修學科（如經濟學）+技術模塊（機器學習）

（二）項目制學習：企業真實案例（如用NLP分析供應鏈金融風險）

（三）評價改革：用跨學科作品集替代單一畢業論文

另據了解，徐揚生提出的培養“具備人工智能+跨學科能力的新時代人才“這種人才培養模式已初見成效：港中大(深圳)2023屆AI交叉方向畢業生中，37%進入騰訊華為等科技企業負責行業解決方案，21%被卡內基梅隆大學等高校的復合型項目錄取。在AI制藥領域，學生團隊開發的分子生成算法已應用于深圳某生物醫藥企業的抗癌藥研發。

徐揚生，男，1958年4月7日出生于浙江省紹興市，中國空間機器人與智能控制專家，中國工程院院士、美國國家工程院外籍院士、歐洲科學院院士、國際歐亞科學院院士、香港工程科學院院士，香港中文大學自動化與計算機輔助工程學講座教授，香港中文大學(深圳)校長 。徐揚生長期從事機器人與智能控制系統研究，在空間機器人的設計、控制及動力學研究，以及無重力地面試驗設施的研制等方面作出了重要貢獻。

香港中文大學(深圳)是一所經教育部批準，參照中外合作辦學條例設立的大學。大學以創建一所立足中國、面向世界的一流研究型大學為己任，致力于培養具有國際視野、中華傳統和社會擔當的創新型高層次人才。大學的辦學特色是國際化的氛圍、中英并重的教學環境、書院制傳統、通識教育、新型交叉學科設置和以學生為本的育人理念。目前，來自世界各地的10000多名優秀學子正在港中大(深圳)求學。自2014年成立以來，經過十年的發展，大學學科建設已逐步完善，現有經管學院、理工學院、人文社科學院、數據科學學院、醫學院、音樂學院、公共政策學院和人工智能學院八個學院以及一個研究生院。

全國高校人工智能與大數據創新聯盟

全國高校人工智能與大數據創新聯盟（簡稱:高校聯盟）是由清華大學、浙江大學、中南大學、東北大學、上海工程技術大學、重慶郵電大學、東北林業大學、佛山科學技術學院、曲阜師范大學、黑龍江大學、海豚大數據科技等全國54家高校、企業共同發起，于2018年5月26日在北京中國科技會堂正式成立。迄今為止，聯盟發展會員300多家, 覆蓋全國20多個省市。聯盟由一批積極投身于“人工智能、大數據、區塊鏈”教育事業的高校、科研機構、企事業單位和個人自愿組成的公益性、全國性學術交流服務平臺。中國工程院原常務副院長、中國工程院院士潘云鶴、中國科學院院士陳國良、中國工程院院士李伯虎擔任聯盟名譽理事長，中國工程院院士譚建榮擔任聯盟理事長。聯盟工作接受工信部、國家網信辦等政府部門行政管理和業務指導。聯盟主要工作是推進產教融合、校企合作、協同育人。(加盟微信13651193492)

華算人工智能研究院

華算人工智能研究院全稱是“山西省華算人工智能研究院有限公司”，是經山西轉型綜合改革示范區管理委員會批準，于2023年10月在太原成立的第一批專業研究人工智能、賦能數字經濟產業發展的獨立法人組織。華算人工智能研究院依托全國高校人工智能與大數據創新聯盟專家委員會及理事會資源，按照山西省委省政府、山西轉型綜合改革示范區管理委員會發展人工智能、數字經濟的系列文件精神和工作計劃，將研究院打造成為山西省發展人工智能、數字經濟的示范應用推廣平臺，同時面向全國開展人工智能業務。華算人工智能研究院名譽院長由中國工程院院士李伯虎擔任。研究院內設AI產業學院共建中心、實訓實習就業中心、實驗室建設中心、專家智庫等6個職能部門。歡迎加入華算人工智能研究院專家智庫，共同賦能高校AI人才培養及產教融合事業發展。

高校區塊鏈專委會

全國高校人工智能與大數據創新聯盟區塊鏈專委會（簡稱:高校區塊鏈專委會），是由北京大學、浙江大學、武漢大學、西南財經大學、北京交通大學、鄭州大學、貴州大學、桂林電子科技大學、山西農業大學、佛山科學技術學院、陜西師范大學、中國網安、海豚大數據科技等全國40多家高校、企業和機構共同發起，于2019年12月7日在廣東省佛山市正式成立。目前發展高校及企業會員70多家。中國工程院院士、浙江大學教授陳純擔任高校區塊鏈專委會名譽顧問；福州大學教授蔡維德、中國計算機學會區塊鏈專委會主任斯雪明教授、中國人民銀行數字貨幣研究所副所長狄剛擔任高校區塊鏈專委會名譽主任；北京大學信息科學技術學院區塊鏈中心主任陳鐘教授擔任高校區塊鏈專委會主任。高校區塊鏈專委會主要工作是促進高校區塊鏈教育，為高校區塊鏈專業建設及學科發展提供專家咨詢服務。

高校元宇宙專委會

全國高校人工智能與大數據創新聯盟元宇宙專業委員會（簡稱:高校元宇宙專委會），是由清華大學、湖南大學、浙江大學、四川大學、汕頭大學、河北金融學院、保定市元宇宙協會、英偉達中國、海爾衣聯網研究院、海豚大數據科技(天津)有限公司等全國20多所高校、企業和機構共同發起，于2022年11月5日在北京正式成立。中國工程院院士、計算機軟件與虛擬現實領域專家趙沁平擔任高校元宇宙專委會名譽顧問；中國工程院院士、北京航空航天大學電氣與自動化學院名譽院長、中國航天科工集團有限公司科技委高級顧問李伯虎擔任高校元宇宙專委會名譽主任；清華大學信息國研中心可信軟件和大數據部常務副主任邢春曉擔任高校元宇宙專委會主任委員。目前已發展高校及企業會員30多家。高校元宇宙專委會主要工作是促進高校元宇宙教育、加強校企合作、推動元宇宙專業建設及學科發展，為元宇宙教育教學提供專家咨詢服務。

高校數字經濟專委會

全國高校人工智能與大數據創新聯盟數字經濟專業委員會（簡稱:高校數字經濟專委會），是由華算人工智能研究院、清華大學、北京大學、中國人民大學、中國社會科學院信息化研究中心、四川大學、北京外國語大學、北京科技大學、北京工業大學、北京語言大學、北京化工大學、北京聯合大學、北京物資學院、北京印刷學院、西藏民族大學、河北金融學院、重慶財經學院、蘇州城市學院、北京中關村軟件園、百度、海豚大數據科技等全國60多家高校、企業和機構共同發起，于2024年1月12日在北京正式成立。清華大學經濟管理學院教授姜旭平、北京大學信息管理系教授賴茂生、中國社會科學院信息化研究中心主任姜奇平、中國科學院大學經濟與管理學院教授呂本富擔任高校數字經濟專委會主任委員。高校數字經濟專委會主要工作是促進高校數字經濟專業建設及學科發展，推動產學研合作，為高校數字經濟專業教育教學提供專家咨詢服務。

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