三尺講臺，育人無聲。在中國藥科大學的校園里，有這樣一群師者：課堂上，他們用新穎的教學理念激發學生潛能；實驗室里，他們日夜鉆研，攻克難題，以敏銳的洞察力引領團隊探索前沿；生活中，他們是同學們最貼心的知心人，用耐心傾聽成長困惑。5月29日晚，中國藥科大學第十二屆“吾愛吾師”我最喜愛的老師頒獎晚會舉行。

本次活動共表彰“教海破浪，領航新銳”“妙語生春，樂教典范”“杏壇深耕，師道棟梁”“研途星耀，科創先鋒”“春風化雨，良師益友”五大獎項。

現場，師生們還用精彩的文藝匯演，展示美好風采。中國藥大研三學生孫沁怡是教職工青楓舞蹈隊的學生教練。這次活動，她和老師們一同演繹舞蹈《山河圖》。她表示，做“老師們的老師”，收獲的是不一樣的體驗。

“作為教職工舞蹈團的指導老師，剛接手這份工作時，我的內心其實頗為忐忑——從學生到教練的身份轉變讓我倍感壓力。但第一次排練時，老師們親切的態度就完全打消了我的顧慮。他們不厭其煩地反復練習每個動作，每當我說‘再來一遍’時，總能得到積極的回應。這樣的敬業精神和對舞蹈的熱忱，讓我真切感受到師長們可親可敬的一面。”孫沁怡說。

這場融合數字光影與人文情懷的盛會，不僅定格了教師群體的高光時刻，更在科技與人文的交響中引發深思。作為“研途星耀，科創先鋒”獎獲得者，生命科學與技術學院張娟教授始終秉持對教育的敬畏之心。談到人工智能與教師關系，她認為是一場師生關系形態的深度重構。“教師角色需要一個詩意轉型，從‘知識權威’轉向‘情感導體’，AI可以完成一些基礎知識的傳遞工作，但是目前還沒有溫度。” 面對教育數字化轉型浪潮，AI在教師的工作中起到什么作用？張娟教授表示“不管技術怎么變革，教師要始終銘記，教育的終極價值不在于技術多么炫目，而在于是否能用科技更好地授業解惑。當我們讓人工智能承擔知識傳遞的‘標化工程’，教師就能更專注地扮演‘靈魂園丁’的角色，讓師生關系在技術時代獲得新的生長維度——既保持知識的時代性，又守候情感的永恒性。”

活動學生總策劃、生命科學與技術學院主席團成員盧朱濤介紹，今年創新推出“箋短情長，師心回響”主題活動，以給高中老師手寫明信片的形式搭建跨越了中學與大學的感恩橋梁。“近300位同學親手給高中老師寫了明信片，200多位同學分享了他們與高中老師之間的小故事，讓感恩跨越時空，傳遞最真摯的師道傳承。”盧朱濤說。 為給獲獎老師送上別出心裁的禮物，同學們特意使用AI技術為每位老師設計了專屬卡通形象，并將這些形象制作成精美的積木拼搭作品，作為飽含心意的特別伴手禮。

據悉，“吾愛吾師”我最喜愛的老師評選為該校2008年發起創立的品牌活動，自2013年起，每兩年舉辦一次。本屆活動于今年3月正式啟動，通過網絡票選、線下投票等多元形式，全面展現新時代教師風采。全校共有621名老師獲得提名，27名老師入圍投票階段。在投票階段，累計有效總投票數近70000票，十位老師成功當選為本屆“吾愛吾師”我最喜愛的老師。

江蘇新聞廣播記者/索浩陽 通訊員/吳旻玥 攝影/曹智淵