5月29日，教育部（中國）留學服務中心發布《關于暫停泰國彭世洛大學學歷學位認證申請的公告》：經查，泰國彭世洛大學（Phitsanulok University）在核查工作中，向我中心提供相互沖突、不真實、不準確信息，導致相關認證工作無法繼續開展。

根據《國（境）外學歷學位認證辦法》第三十九條，我中心決定暫停受理泰國彭世洛大學學歷學位認證申請，并對相關認證申請開展復查。

近日以來，教育部留學服務中心已發布多條關于海外高校學歷學位認證再次加強認證審查的公告。

5月22日，教育部留學服務中心發布多條關于對海外高校學歷學位認證再次加強認證審查的公告。其中涉及包括法國IPAG高等商學院、法國歐洲互聯網應用學院、菲律賓永恒大學拉古納分校、菲律賓亞當森大學、法國克萊蒙高等商學院等。

4月28日，教育部留學服務中心發布《關于對部分國外院校學歷學位認證加強認證審查的公告（七）》。對 法國巴黎東部高等教育集團 、法國歐洲管理學院 等 多所認證數據出現顯著異常的國外院校(項目)的相關認證申請啟動加強審查程序。

近年來，一些境外高校“學歷速成”現象已經引起廣泛關注。

一些辦學質量一般的海外高校，對申請者的入學要求極低，不少學校采取線上授課，有的甚至不需要撰寫畢業論文。而部分留學中介機構則利用這些學校“學制短”“價格低”“易錄取、好畢業”等特點，開辟出一條看似“極具性價比”的留學新賽道，幫助“運作”申請、甚至代寫作業和論文，到學生回國找工作時做背景提升，提供完整的“一條龍”服務。這樣含金量不高的速成學歷，被網友戲稱為“水碩”“水博”。

無疑，高學歷讓在職人員在加薪、升職、職稱評定、落戶積分等方面更有優勢，甚至一些企業在裁員時還會將學歷作為參考指標之一，種種因素刺激了一些人提升學歷的需求。由于這些“速成博士”就讀的院校實際上也是國外正規高校，因此，其畢業回國后，享受的人才政策、福利待遇都與正常培養的博士并無二致，這就為“水碩”“水博”提供了市場。

此外，近年來，隨著高校招聘學歷門檻的提高及博士率指標要求，更使得“水碩”“水博”一度泛濫成災。此前有媒體曝出，有高校送自家教師出國速成讀博，之后再批量引進，迅速完成博士率指標以“升級更名”。

顯然，送本校老師去海外讀含金量不高的“水碩”“水博”后，再以高薪引進的做法，是對國家教育資源和教育經費的濫用。如果“走捷徑”拿文憑的人成為獲益者，甚至“搶”了有真才實學的人的就業機會，對寒窗苦讀數十年的人是極大的不公平。同時，也是對教育秩序和教育公平的破壞。

目前，我國對國外學位的承認主要是基于與其他國家簽訂的互認協議，這樣的互認能夠辨別真偽，但不能把關質量，用人單位在招聘時也難以有效篩選。

近年來，為遏制“速成學歷”亂象，教育部留學服務中心在學歷認證審查方面加大力度。據統計，自2021年9月以來，教育部留學服務中心已陸續發布了八個批次涉及40余所國外高校或其學歷教育項目的審查公告，其中，菲律賓、泰國、馬來西亞、印度、蒙古、白俄羅斯、韓國等國家的高校，是被加強審查的“重災區”。這些國外高校，雖在教育部認證范圍內，但實際上并未嚴把教學質量關，加強審查并公示無疑是對這些學校及留學生的“警告”。

2024年，教育部留學服務中心對海外(含港澳臺)學歷學位認證體系進行了全面升級，更新了認證流程及復核機制，其核心聚焦于優化對“速成碩士”學位的認證處理。

此外，“速成學位”現象，也得到了立法層面的重視。今年1月起施行的《中華人民共和國學位法》明確要求，“對境外教育機構頒發的學位證書的承認，應當嚴格按照國家有關規定辦理”。這為我國逐步規范和完善國外學歷認證提供了法律依據。

隨著監管審查力度的加大、政策法規的日益完善，以及社會監督的公開透明，不難預見，“水碩”“水博”在國內的生存空間將會越發逼仄。

中國教育在線綜合自：教育部留學服務中心、工人日報、公眾號軟科等。