戴上VR頭盔，同學(xué)們即刻“穿越”至衛(wèi)星發(fā)射中心，真實比例的運載火箭噴射著橘紅色尾焰沖破云霄，隨著虛擬視角切換至太空軌道，幕中的機械臂與天宮空間站核心艙緩緩貼近，“咔嗒”一聲，神舟飛船順利對接入軌。“太酷了！”南京東南實驗學(xué)校小學(xué)部五（9）班的劉玥童忍不住歡呼。日前，在東南大學(xué)九龍湖校區(qū)VR實訓(xùn)室中，一場以“逐夢浩瀚蒼穹 勇?lián)教鞆妵姑睘橹黝}，覆蓋大中小學(xué)的思政一體化新課堂火熱展開。

一堂課串起“大中小”成長鏈

課堂上，東南大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授牟春雪以“世界航天第一人”萬戶的故事作為開場，當(dāng)同學(xué)們聽到明人萬戶坐在綁著47枚火箭的竹椅，手握風(fēng)箏，飛向天空并獻出生命時，課堂陷入了凝滯的寂靜。牟春雪生動講述了我國航天強國建設(shè)的歷程及其中涌現(xiàn)出的“兩彈一星”元勛們的光榮事跡。

“這是夢想最滾燙的形態(tài)，原來課本上所說‘古代勞動人民智慧結(jié)晶’的定義，實則是用生命星火燎原的壯麗史詩。”能源與環(huán)境學(xué)院2024級碩士研究生徐吳靚說道。

“這場思政課不僅讓我知曉月球環(huán)形山的成因與月壤奧秘，更點燃了我探索星辰大海的夢想——或許未來某一天，我也能書寫出我國航天事業(yè)發(fā)展的新篇章。”劉玥童在自己的本子上默默地寫下了這句話。

這堂別開生面的思政課，是在東南大學(xué)研究生課程思政教學(xué)研究示范中心指導(dǎo)下，由東南大學(xué)大中小學(xué)思政課一體化教學(xué)研究中心聯(lián)合能源與環(huán)境學(xué)院、東南實驗學(xué)校共同舉辦。

“眼下，東南大學(xué)正通過打破傳統(tǒng)學(xué)段壁壘，構(gòu)建‘專業(yè)學(xué)院+馬院+中小學(xué)’縱橫貫通的協(xié)同育人網(wǎng)絡(luò)，通過螺旋上升式課程群，建立小學(xué)至大學(xué)的梯度化教學(xué)目標，讓思政教育真正實現(xiàn)‘一棵樹搖動另一棵樹’的生命啟迪。”東南大學(xué)黨委副書記、馬克思主義學(xué)院院長邢紀紅介紹道。通過搭建“認知—體驗—創(chuàng)造”三階遞進式課程體系，讓學(xué)生真切感受航天事業(yè)從篳路藍縷到星辰大海的歷程，激發(fā)學(xué)生主動融入國家戰(zhàn)略需求，樹立遠大理想，勇?lián)鷷r代使命。

從仰望星空到觸摸星辰

“航天器的高溫燃燒室是如何降溫的？”“兩相冷凝傳熱實驗是如何開展的？”當(dāng)東南大學(xué)能源與環(huán)境學(xué)院副教授許波拋出問題時，課堂氛圍悄然轉(zhuǎn)變——原本熾熱的航天情懷逐漸沉淀為嚴謹?shù)目茖W(xué)思維，學(xué)生們眼中躍動的夢想之光開始與精密的數(shù)據(jù)曲線悄然重疊。

作為身邊的“航天科研人”，許波分享了其帶領(lǐng)團隊研發(fā)的搭乘“天舟七號”貨運飛船進入中國空間站的相關(guān)實驗?zāi)K，講述了空間實驗里的創(chuàng)新與攻堅克難。“一代代東大人以科學(xué)名世、以人才報國，我們也將躬身實驗臺，以數(shù)據(jù)為筆，續(xù)寫東大人的報國溫度。讓這簇火，永不降溫。”許波第一視角的講述讓現(xiàn)場學(xué)生無不動容。

“作為許波老師科研團隊一員，今天我真切地理解了老師平時對我們的嚴苛是他對科學(xué)的嚴謹，對航天事業(yè)的責(zé)任，我將一絲不怠，傳遞好這簇火。”許波團隊博士生郭帥說。

在VR技術(shù)+實際科研案例的“雙重代入教學(xué)法”下，航天器結(jié)構(gòu)原理、太空環(huán)境模擬等抽象知識都變得觸手可及。“技術(shù)不是冰冷的工具，是讓思政課‘活起來’的橋梁，以情景代入激發(fā)情感共鳴，以思維代入深化理論認知，讓夢想變得真實，讓道理變得通透。”課程設(shè)計師、馬克思主義學(xué)院副院長朱菊生說。

用信念的種子激揚青春的志向

在課堂接近尾聲時，許波向同學(xué)們介紹了為中國航天事業(yè)發(fā)展做出卓越貢獻的東大人的故事，并向同學(xué)們傳達了中國首位女航天員工程師、東南大學(xué)校友王浩澤對同學(xué)們“報效祖國，矢志不渝”的期待，現(xiàn)場氣氛再次熱烈。

“這堂課讓我看到了一代代航天人的不懈努力。學(xué)姐王浩澤投身航天事業(yè)的經(jīng)歷更讓我深受鼓舞，激勵我在學(xué)習(xí)路上更加奮力前行。”能源與環(huán)境學(xué)院21級本科生王凱歌說。

“這是我首次有機會與航天科研人員近距離交流，也為我高考專業(yè)的填報打開了一扇新的大門。航天夢的延續(xù)需要我們接過接力棒，繼續(xù)創(chuàng)造屬于中國航天的星辰大海！”南京東南實驗學(xué)校高二（4）班的劉博文說道。

通訊員 孫艷 現(xiàn)代快報/現(xiàn)代+記者 李楠

（通訊員供圖）