戴上VR頭盔，同學們即刻“穿越”至衛星發射中心，真實比例的運載火箭噴射著橘紅色尾焰沖破云霄，隨著虛擬視角切換至太空軌道，幕中的機械臂與天宮空間站核心艙緩緩貼近，“咔嗒”一聲，神舟飛船順利對接入軌。“太酷了！”南京東南實驗學校小學部五（9）班的劉玥童忍不住歡呼。日前，在東南大學九龍湖校區VR實訓室中，一場以“逐夢浩瀚蒼穹 勇擔航天強國使命”為主題，覆蓋大中小學的思政一體化新課堂火熱展開。

一堂課串起“大中小”成長鏈

課堂上，東南大學馬克思主義學院副教授牟春雪以“世界航天第一人”萬戶的故事作為開場，當同學們聽到明人萬戶坐在綁著47枚火箭的竹椅，手握風箏，飛向天空并獻出生命時，課堂陷入了凝滯的寂靜。牟春雪生動講述了我國航天強國建設的歷程及其中涌現出的“兩彈一星”元勛們的光榮事跡。

“這是夢想最滾燙的形態，原來課本上所說‘古代勞動人民智慧結晶’的定義，實則是用生命星火燎原的壯麗史詩。”能源與環境學院2024級碩士研究生徐吳靚說道。

“這場思政課不僅讓我知曉月球環形山的成因與月壤奧秘，更點燃了我探索星辰大海的夢想——或許未來某一天，我也能書寫出我國航天事業發展的新篇章。”劉玥童在自己的本子上默默地寫下了這句話。

這堂別開生面的思政課，是在東南大學研究生課程思政教學研究示范中心指導下，由東南大學大中小學思政課一體化教學研究中心聯合能源與環境學院、東南實驗學校共同舉辦。

“眼下，東南大學正通過打破傳統學段壁壘，構建‘專業學院+馬院+中小學’縱橫貫通的協同育人網絡，通過螺旋上升式課程群，建立小學至大學的梯度化教學目標，讓思政教育真正實現‘一棵樹搖動另一棵樹’的生命啟迪。”東南大學黨委副書記、馬克思主義學院院長邢紀紅介紹道。通過搭建“認知—體驗—創造”三階遞進式課程體系，讓學生真切感受航天事業從篳路藍縷到星辰大海的歷程，激發學生主動融入國家戰略需求，樹立遠大理想，勇擔時代使命。

從仰望星空到觸摸星辰

“航天器的高溫燃燒室是如何降溫的？”“兩相冷凝傳熱實驗是如何開展的？”當東南大學能源與環境學院副教授許波拋出問題時，課堂氛圍悄然轉變——原本熾熱的航天情懷逐漸沉淀為嚴謹的科學思維，學生們眼中躍動的夢想之光開始與精密的數據曲線悄然重疊。

作為身邊的“航天科研人”，許波分享了其帶領團隊研發的搭乘“天舟七號”貨運飛船進入中國空間站的相關實驗模塊，講述了空間實驗里的創新與攻堅克難。“一代代東大人以科學名世、以人才報國，我們也將躬身實驗臺，以數據為筆，續寫東大人的報國溫度。讓這簇火，永不降溫。”許波第一視角的講述讓現場學生無不動容。

“作為許波老師科研團隊一員，今天我真切地理解了老師平時對我們的嚴苛是他對科學的嚴謹，對航天事業的責任，我將一絲不怠，傳遞好這簇火。”許波團隊博士生郭帥說。

在VR技術+實際科研案例的“雙重代入教學法”下，航天器結構原理、太空環境模擬等抽象知識都變得觸手可及。“技術不是冰冷的工具，是讓思政課‘活起來’的橋梁，以情景代入激發情感共鳴，以思維代入深化理論認知，讓夢想變得真實，讓道理變得通透。”課程設計師、馬克思主義學院副院長朱菊生說。

用信念的種子激揚青春的志向

在課堂接近尾聲時，許波向同學們介紹了為中國航天事業發展做出卓越貢獻的東大人的故事，并向同學們傳達了中國首位女航天員工程師、東南大學校友王浩澤對同學們“報效祖國，矢志不渝”的期待，現場氣氛再次熱烈。

“這堂課讓我看到了一代代航天人的不懈努力。學姐王浩澤投身航天事業的經歷更讓我深受鼓舞，激勵我在學習路上更加奮力前行。”能源與環境學院21級本科生王凱歌說。

“這是我首次有機會與航天科研人員近距離交流，也為我高考專業的填報打開了一扇新的大門。航天夢的延續需要我們接過接力棒，繼續創造屬于中國航天的星辰大海！”南京東南實驗學校高二（4）班的劉博文說道。

通訊員 孫艷 現代快報/現代+記者 李楠

（通訊員供圖）