【編者按】

青少年是國(guó)家的未來(lái)，健康是成長(zhǎng)的基石。近年來(lái)，近視率、肥胖率等學(xué)生健康指標(biāo)持續(xù)引發(fā)社會(huì)關(guān)注，這既關(guān)乎每個(gè)家庭的幸福指數(shù)，更牽動(dòng)著民族未來(lái)的發(fā)展質(zhì)量。青島通過(guò)創(chuàng)新陽(yáng)光體育課程、深化體教融合、構(gòu)建家校社協(xié)同機(jī)制等舉措，聚焦學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展這一核心命題，多維發(fā)力，青島市學(xué)生體質(zhì)健康提升工作取得突破性成果，2024年我市學(xué)生體質(zhì)健康合格率、優(yōu)良率、平均分三項(xiàng)指標(biāo)均居全省第一。

為此，我們特別推出系列報(bào)道，立體呈現(xiàn)青島市學(xué)生體質(zhì)健康提升工程的創(chuàng)新路徑，探討如何通過(guò)科學(xué)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成、健康生態(tài)營(yíng)造等維度，真正實(shí)現(xiàn)從"重分?jǐn)?shù)"向"重健康"的教育價(jià)值轉(zhuǎn)向。

操場(chǎng)上躍動(dòng)的身影、揮灑的汗水、領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上閃耀的獎(jiǎng)牌，在青島華夏職業(yè)學(xué)校，這些熱血蓬勃的瞬間共同編織成學(xué)校以體育人的生動(dòng)圖景。

每天下午第三節(jié)課后，青島華夏職業(yè)學(xué)校的操場(chǎng)上呈現(xiàn)一片活力景象：排球場(chǎng)上，學(xué)生分組練習(xí)墊球；籃球場(chǎng)上，正在舉行三人制比賽；跑道上，一群學(xué)生有序進(jìn)行跑步打卡。在校園另一側(cè)，羽毛球社和健美操隊(duì)的訓(xùn)練同樣熱火朝天。這些場(chǎng)景是青島華夏職業(yè)學(xué)校“學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)”的真實(shí)寫照，也是學(xué)校構(gòu)建特色體育教育體系的日常縮影。

作為一所中等職業(yè)學(xué)校，青島華夏職業(yè)學(xué)校將體育精神培養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)塑造緊密結(jié)合，形成了獨(dú)具特色的育人模式，連續(xù)兩年在青島市學(xué)生體質(zhì)健康抽測(cè)工作中合格率為100%，優(yōu)良率明顯提升。

在這里，“讓運(yùn)動(dòng)成為一種生活方式”的健康理念已深深根植于每一位學(xué)生心中。

01.

創(chuàng)新課程體系

每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)

近年來(lái)，青島華夏職業(yè)學(xué)校交出了一份份亮眼的體育成績(jī)單，這一成績(jī)背后是學(xué)校對(duì)體育工作的系統(tǒng)性設(shè)計(jì)。學(xué)校構(gòu)建“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”的體育教育模式，注重運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)和實(shí)踐練習(xí)，全面實(shí)施每天一節(jié)體育課，每節(jié)課都會(huì)安排體能項(xiàng)目訓(xùn)練，將體能項(xiàng)目融入到日常體育教學(xué)活動(dòng)中，保證體育課合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和練習(xí)密度，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)體質(zhì)健康提升的重要性。

為了保障時(shí)間到位，確保體質(zhì)健康鍛煉水平有效性，學(xué)校制定落實(shí)“學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)”實(shí)施方案，專門利用每天下午第三節(jié)課后，根據(jù)各項(xiàng)體育項(xiàng)目特征，將學(xué)校活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行了專門劃分，做到“定區(qū)域、定項(xiàng)目”開(kāi)展體育活動(dòng)，這一模式確保了學(xué)生每天都能參與中等以上強(qiáng)度的體育鍛煉不少于1小時(shí)。

此外，針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)校制定了分層教學(xué)方案：高一年級(jí)主攻排球，高二年級(jí)聚焦籃球，高三年級(jí)則專項(xiàng)足球。每個(gè)年級(jí)同時(shí)輔以專項(xiàng)體能練習(xí)，使學(xué)生達(dá)到每人掌握兩到三項(xiàng)體育技能的要求。

02.

豐富體育活動(dòng)

打造多樣化體育平臺(tái)

在青島華夏職業(yè)學(xué)校，體育活動(dòng)遠(yuǎn)不止于課堂。學(xué)校打造了多樣化的體育平臺(tái)，讓每位學(xué)生都能找到展示自我的舞臺(tái)。

學(xué)校組建了飛躍足球社團(tuán)、零壹貳叁籃球社、羽你同樂(lè)羽毛球社等體育競(jìng)技類社團(tuán)，面向全校招募具有體育特長(zhǎng)和愛(ài)好的學(xué)生。這些社團(tuán)由專業(yè)體育教師指導(dǎo)，每周開(kāi)展一次社團(tuán)活動(dòng)。

競(jìng)賽活動(dòng)同樣豐富多彩，學(xué)校定期舉辦“華夏體育記錄挑戰(zhàn)賽”，內(nèi)容包括一分鐘仰臥起坐、俯臥撐、跳繩等基礎(chǔ)項(xiàng)目；還有分年級(jí)的“三人制籃球”比賽、足球?qū)官惖取?/p>

每年“兩會(huì)一節(jié)”活動(dòng)，即春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和為期一個(gè)月的校園體育節(jié)是學(xué)生們最為期待的活動(dòng)之一，整個(gè)體育節(jié)設(shè)置了7個(gè)大項(xiàng)25個(gè)小項(xiàng)比賽，確保學(xué)生100%參與。據(jù)了解，體育節(jié)由學(xué)生自主承辦比賽項(xiàng)目，在體育老師的協(xié)助下自主對(duì)比賽項(xiàng)目進(jìn)行組織、實(shí)施以及裁判，是學(xué)生自己的體育盛會(huì)。

通過(guò)開(kāi)展一系列特色體育活動(dòng)，學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性與日俱增。學(xué)校先后被評(píng)為“國(guó)家籃球特色學(xué)校”和“青島市足球特色學(xué)校”，學(xué)校田徑隊(duì)和籃球隊(duì)先后獲得過(guò)青島市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)職業(yè)高中組團(tuán)體總分第一名、青島市中學(xué)生籃球賽職高男子組和女子組第一名。

03.

職教融合特色

體育精神賦能職業(yè)發(fā)展

作為一所中等職業(yè)學(xué)校，青島華夏將體育精神培養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)塑造緊密結(jié)合，形成了獨(dú)具特色的育人模式。

學(xué)校建立學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)體系，制定監(jiān)測(cè)制度，每學(xué)期都會(huì)邀請(qǐng)第三方專業(yè)體測(cè)機(jī)構(gòu)入校，對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)進(jìn)行監(jiān)測(cè)、分析、跟蹤以及針對(duì)性練習(xí)，構(gòu)建學(xué)生體質(zhì)健康動(dòng)態(tài)檔案，特別是體質(zhì)健康“學(xué)困生”檔案。

在體育活動(dòng)中，學(xué)校特別注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、抗壓能力和規(guī)則意識(shí)，這些都是未來(lái)職場(chǎng)必備的核心素養(yǎng)。2024年，青島華夏職業(yè)學(xué)校在世界職業(yè)院校技能大賽上實(shí)現(xiàn)歷史性突破：電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)賽項(xiàng)和動(dòng)漫制作賽項(xiàng)連奪兩枚金牌。

從籃球場(chǎng)上的對(duì)抗到技能大賽中的協(xié)作，從運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮灑的汗水到世界大賽舞臺(tái)上的綻放，青島華夏職業(yè)學(xué)校用行動(dòng)詮釋著體育的力量，那些在體育鍛煉中獲得的意志品質(zhì)，將作為無(wú)形的財(cái)富伴隨學(xué)生走向職場(chǎng)，在人生的賽場(chǎng)上做自己的冠軍。

作者｜青島新聞網(wǎng)記者 韓彤彤

家長(zhǎng)粉絲們經(jīng)常錯(cuò)過(guò)消息

星標(biāo)
青島新聞網(wǎng)教育

查收島城教育熱點(diǎn)資訊