北京
人民網成都7月18日電 (趙祖樂、實習生王東)近日，四川國際標榜職業學院在四川省高職高專體育專業委員會會議上，分享了其創新的“三基三分、服務專業”公共體育教學模式。這一模式經過7年的實踐與總結，有效解決了傳統公共體育教學中的三大難題，為高職院校體育教育改革提供了新思路。
“三基三分、服務專業”分類教學模式理念。 四川國際標榜職業學院供圖
學生體質差異大，教學“一刀切”效果差。傳統體育課常采用統一訓練標準，忽視了學生體質的個體差異：學院對新生進行體質測評，建立“體質畫像”，并根據測評結果將學生分組，實施分類教學。教師則按專業特長分別負責力量、速度、耐力等模塊，實現因材施教，讓每個學生都能在適合的強度下提升體能。
課程單一，學生興趣不足。以往的體育課程內容固定，難以滿足學生多樣化的興趣需求：學院通過調研學生興趣愛好，開設籃球、羽毛球、瑜伽等體育俱樂部，讓學生自主選擇項目。這種“分項教學”模式不僅激發了學生的參與熱情，還讓體育技能學習更具持續性。
職業素養培養與專業需求脫節。高職教育強調職業技能，但傳統體育課往往與專業崗位需求關聯不緊：學院通過調研不同專業對應的體能需求，設計針對性課程。例如，長期站立崗位的學生側重下肢力量訓練，久坐崗位的學生則加強頸椎和腰背鍛煉。借助信息化APP，學生在實習期間也能持續接受指導，培養終身體育習慣。
“三基三分、服務專業”個性化教學理念。 四川國際標榜職業學院供圖
四川國際標榜職業學院的“三基三分”模式，為高職體育教學提供了可復制的經驗，也為學生終身健康發展奠定了基礎。未來，學院將繼續優化這一模式，推動職業教育與體育教學的深度融合。
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