地震來臨懷孕教師最后一個離開教室，“為人師表”的表率地震來臨懷孕教師最后一個離開教室，是“為人師表”的詮釋地震來臨懷孕教師最后一個離開教室，也應成為“教科書”郭元鵬6月2日21時20分，廣西省河池市鳳山縣發生4.1級地震。鳳山縣民族中學懷孕5個多月的年輕教師湯冬萍，在地震發生瞬間臨危不亂，冷靜地組織在教室上自習的學生有序轉移，僅用20秒就把學生全部安全轉移到操場上，自己最后一個才離開教室，成為了本次地震網絡關注的焦點。（6月4日《南國早報》）在災難面前，人性的光輝往往格外耀眼。鳳山縣民族中學2203班的教室里，懷孕5個多月的湯冬萍老師正帶著學生上晚自習。地震突如其來，教室劇烈晃動，一場與危險的賽跑就此拉開帷幕。湯冬萍老師卻展現出了非凡的冷靜與果敢，她迅速組織學生疏散，僅僅20秒，就將所有學生安全轉移到操場，自己則是最后一個離開教室。湯冬萍老師的行為，堪稱為人師表的表率。在那千鈞一發之際，身體不便的她本可以率先撤離，尋求安全庇護。但她沒有，她心里只有一個念頭——保護學生安全。她不顧自身安危，用堅定的聲音和有條不紊的指揮，安撫著驚慌失措的學生，引領他們脫離險境。這不僅僅是簡單的勇敢，更是源自對學生深沉的愛與強烈的責任感。這種責任，是教師職業道德的核心體現，也靈魂所在。師者，所以傳道受業解惑也。地震來臨懷孕教師最后一個離開教室，正是對“傳道”最好的詮釋。這種精神力量，將深深烙印在學生們的心中，影響他們的一生。比起課本上的知識，這樣的言傳身教更加生動、深刻，也更能塑造學生正確的價值觀和人生觀。湯冬萍老師教科書式的組織疏散，更應該成為真正的教科書內容。在地震發生的瞬間，她迅速讓學生冷靜下來，指揮大家彎腰抱頭，有序撤離。整個過程沒有絲毫混亂，沒有一個學生掉隊，高效得讓人驚嘆。這份從容不迫，一方面源于她個人的應急素養，另一方面，也得益于學校常態化的安全演練。每個學期一到兩次的預防地質災害疏散演練活動，讓師生們在關鍵時刻能夠迅速做出正確反應，將危險降到最低。這也給所有學校提了個醒，安全教育不能只停留在口頭上，必須通過實實在在的演練，讓安全意識和應急技能成為師生們的本能。學校不妨將湯冬萍老師的疏散案例納入安全教育課程，通過視頻、講解等方式，讓更多學生學習如何在地震、火災等災害中保護自己。同時，其他教師也能從中學習到應對突發事件的方法和技巧，提升自己的應急處理能力。只有這樣，當危險真正來臨的時候，大家才能像湯冬萍老師和她的學生們一樣，臨危不亂，有序逃生。在地震中，湯冬萍老師用20秒的時間，書寫了一段關于責任與擔當的動人篇章。她的行為，為“教師”這個職業增添了新的光彩，也為我們所有人上了一堂生動的生命教育課。愿這份精神在教育領域中不斷傳承，讓每一個學生都能在安全、溫暖的環境中茁壯成長 ?！?/p>

• 6月2日21時20分，廣西省河池市鳳山縣發生4.1級地震。鳳山縣民族中學懷孕5個多月的年輕教師湯冬萍，在地震發生瞬間臨危不亂，冷靜地組織在教室上自習的學生有序轉移，僅用20秒就把學生全部安全轉移到操場上，自己最后一個才離開教室，成為了本次地震網絡關注的焦點。
• （6月4日《南國早報》）

在災難面前，人性的光輝往往格外耀眼。鳳山縣民族中學2203班的教室里，懷孕5個多月的湯冬萍老師正帶著學生上晚自習。地震突如其來，教室劇烈晃動，一場與危險的賽跑就此拉開帷幕。湯冬萍老師卻展現出了非凡的冷靜與果敢，她迅速組織學生疏散，僅僅20秒，就將所有學生安全轉移到操場，自己則是最后一個離開教室。

湯冬萍老師的行為，堪稱為人師表的表率。在那千鈞一發之際，身體不便的她本可以率先撤離，尋求安全庇護。但她沒有，她心里只有一個念頭——保護學生安全。她不顧自身安危，用堅定的聲音和有條不紊的指揮，安撫著驚慌失措的學生，引領他們脫離險境。這不僅僅是簡單的勇敢，更是源自對學生深沉的愛與強烈的責任感。這種責任，是教師職業道德的核心體現，也靈魂所在。

師者，所以傳道受業解惑也。地震來臨懷孕教師最后一個離開教室，正是對“傳道”最好的詮釋。這種精神力量，將深深烙印在學生們的心中，影響他們的一生。比起課本上的知識，這樣的言傳身教更加生動、深刻，也更能塑造學生正確的價值觀和人生觀。

湯冬萍老師教科書式的組織疏散，更應該成為真正的教科書內容。在地震發生的瞬間，她迅速讓學生冷靜下來，指揮大家彎腰抱頭，有序撤離。整個過程沒有絲毫混亂，沒有一個學生掉隊，高效得讓人驚嘆。這份從容不迫，一方面源于她個人的應急素養，另一方面，也得益于學校常態化的安全演練。每個學期一到兩次的預防地質災害疏散演練活動，讓師生們在關鍵時刻能夠迅速做出正確反應，將危險降到最低。這也給所有學校提了個醒，安全教育不能只停留在口頭上，必須通過實實在在的演練，讓安全意識和應急技能成為師生們的本能。

學校不妨將湯冬萍老師的疏散案例納入安全教育課程，通過視頻、講解等方式，讓更多學生學習如何在地震、火災等災害中保護自己。同時，其他教師也能從中學習到應對突發事件的方法和技巧，提升自己的應急處理能力。只有這樣，當危險真正來臨的時候，大家才能像湯冬萍老師和她的學生們一樣，臨危不亂，有序逃生。

在地震中，湯冬萍老師用20秒的時間，書寫了一段關于責任與擔當的動人篇章。她的行為，為“教師”這個職業增添了新的光彩，也為我們所有人上了一堂生動的生命教育課。愿這份精神在教育領域中不斷傳承，讓每一個學生都能在安全、溫暖的環境中茁壯成長 。