近日，沈陽市于洪區(qū)東北育才丁香湖小學(xué)組織了行走的思政課，學(xué)生們通過校園“周恩來長廊”課堂互動和實地探訪“周恩來少年讀書舊址紀(jì)念館”，沉浸式了解周恩來總理的光輝一生和崇高精神，并在總理當(dāng)年立志的教室里，許下新時代的青春誓言——“為中華之崛起而讀書”！

平日的課堂變成了“周恩來長廊”。帶著對偉人的初步印象，師生們共同走進長廊，分四個章節(jié)深入了解總理的品格：勵志求索、艱苦樸素、甘當(dāng)公仆、鞠躬盡瘁。

師生參觀校園內(nèi)的周恩來長廊

彭薇老師首先向?qū)W生講述周恩來“為中華之崛起而讀書”的志向和海外求索經(jīng)歷。在隨后的章節(jié)里，總理勤儉節(jié)約的作風(fēng)、全心全意為人民服務(wù)的公仆情懷以及生命不息、奮斗不止的奉獻精神，深深打動了在場的每一位同學(xué)，大家認真記錄下總理的名言和感人事跡。

學(xué)生在記錄周恩來名言

在隨后的分享環(huán)節(jié)，同學(xué)們踴躍發(fā)言。一位同學(xué)被總理“有一口氣，就要為黨工作”的信念所震撼，列舉了總理帶病工作、親赴災(zāi)區(qū)等瞬間；另一位同學(xué)則對總理“活到老，學(xué)到老”的精神印象深刻，表示要向他學(xué)習(xí)，不斷進取。課堂最后，全體同學(xué)莊嚴(yán)宣誓：“為中華之崛起而讀書！”鏗鏘誓言在長廊回蕩。

全體同學(xué)莊嚴(yán)宣誓，要為中華之崛起而讀書

帶著課堂上的感動和未解的疑問，師生們共同走進了沈陽市周恩來少年讀書舊址紀(jì)念館。這座擁有百年歷史的建筑，正是少年周恩來度過三年學(xué)習(xí)時光的地方。

師生們在周恩來少年讀書舊址紀(jì)念館前開啟學(xué)習(xí)之旅

在“童年時代”和“來到東北”展廳，學(xué)生們分組尋找線索，對比今昔學(xué)習(xí)環(huán)境的巨大差異，同學(xué)們明白了，正是這些磨礪鍛造了總理的堅韌品質(zhì)。

同學(xué)們在參觀“童年時代”展廳

在“東關(guān)求學(xué)”和“立志報國”展廳，學(xué)生們找到了總理立志報國的答案：他第一個剪掉象征屈辱的辮子，彰顯反抗精神；他熱心幫助老堂役和殘疾同學(xué)，品德高尚；他聽何殿甲老人講述日俄戰(zhàn)爭慘狀，立下“誓做中華之主人”的志向；他受高亦吾老師愛國思想熏陶，堅定了反帝決心。1913年畢業(yè)時，他寫下“同心努力，萬里前程指日登”的豪邁贈言。

彭薇老師為同學(xué)們講解“立志報國”展廳內(nèi)容

在后續(xù)的“革命歷程”、“人民公仆”、“不朽旗幟”展廳，同學(xué)們看到了青年周恩來為尋求真理東渡日本、投身五四運動被捕、以及建國后擔(dān)任總理26年的光輝歷程。總理右臂骨折后選擇最痛苦的治療方案以盡快工作、在十三陵水庫工地與工人一同勞動的感人瞬間，再次深深觸動了學(xué)生們。大家還分享了課前搜集的“刮胡刀的故事”、“周爺爺最后的心愿”等小故事。

學(xué)生分享周總理的小故事

最后，師生共同來到周恩來教室，當(dāng)年，少年周恩來正是在這里立下了宏偉志向。今天，同學(xué)們坐在這間具有特殊意義的教室里，鄭重地書寫下自己的“時空郵件”——志向卡，待畢業(yè)時重啟。“我要成為環(huán)保科學(xué)家，保護祖國的美麗山河！”“我要鍛煉身體，長大參軍，保家衛(wèi)國！”“我要學(xué)好英語，向世界講述中國故事！”“我要當(dāng)老師，讓祖國未來更美好！”“我要學(xué)習(xí)航天知識，探索更遠太空！”“我要發(fā)明環(huán)保能源，讓祖國的天空更藍！”……同學(xué)們的雖然志向各異，但都飽含著對祖國的熱愛與擔(dān)當(dāng)。

全體學(xué)生書寫志向卡

穿越時空阻隔，昔日少年周恩來“為中華之崛起而讀書”的豪情壯志，與今日沈陽學(xué)子“保護山河”、“保家衛(wèi)國”、“講述中國”、“探索太空”的青春誓言交相輝映。這堂行走的思政課，讓周恩來總理的崇高精神和堅定信念，在孩子們心中深深扎根，必將激勵著新時代少年奮發(fā)圖強，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻青春力量。