2025年高考臨近，湖南各高考考點楹聯(lián)再成文化焦點。

近日，南雅中學(xué)2025年高考考點對聯(lián)正式出爐：

砥礪方成千里志；

驅(qū)馳不負(fù)百年心。

該楹聯(lián)撰聯(lián)/解讀人為胡黨生，書寫人為黃承謙。

解讀如下：

南雅2025年高考對聯(lián)具有以下三個層面的藝術(shù)價值與教育意義：

一、對仗維度

1、字詞對應(yīng)精妙。"砥礪"以磨刀石引申為品格磨練，"驅(qū)馳"以策馬飛馳暗喻時間緊迫，動詞意象構(gòu)成動靜相生的美學(xué)張力。"千里"與"百年"將空間維度與時間維度并置，形成時空交響的意境。

2、句式結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。主謂賓結(jié)構(gòu)高度對稱，"方成"與"不負(fù)"構(gòu)成條件關(guān)系復(fù)句，前聯(lián)強調(diào)奮斗過程，后聯(lián)突出責(zé)任擔(dān)當(dāng)，邏輯鏈清晰完整。平仄安排遵循"仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平"的規(guī)范，誦讀韻律感強。

二、精神內(nèi)涵

1、淬礪品格的雙重期許。"千里志"化用《莊子》"適千里者，三月聚糧"的典故，既暗含基礎(chǔ)積累的重要性，又喻指新時代青年當(dāng)有鵬程萬里的胸襟。"百年心"呼應(yīng)《禮記》"百年樹人"的教育理念，將個體奮斗與學(xué)校百年樹人的使命相聯(lián)結(jié)。

2、時空意識的立體建構(gòu)。縱向貫通千年文脈（砥礪精神傳承自《尚書》"砥礪廉隅"），橫向呼應(yīng)時代命題（教育現(xiàn)代化對人才續(xù)航能力的要求），形成傳統(tǒng)與創(chuàng)新交織的精神坐標(biāo)系。

三、教育價值

1、心理建設(shè)層面。通過"方成"的因果邏輯，破除應(yīng)試焦慮，強調(diào)過程性成長；"不負(fù)"的承諾式表達，喚醒主體意識，實現(xiàn)壓力到動力的轉(zhuǎn)化。

2、文化傳承創(chuàng)新。在保持楹聯(lián)傳統(tǒng)形制的基礎(chǔ)上，突破科舉文化中"折桂""登科"的單一意象，創(chuàng)造性地融入現(xiàn)代教育理念，彰顯守正創(chuàng)新的文化自覺。如"驅(qū)馳"既保留古典意象，又隱喻人工智能時代需駕馭科技駿馬的新型人才觀。

此聯(lián)將南雅中學(xué)"公勤誠樸"的校訓(xùn)精神熔鑄于傳統(tǒng)楹聯(lián)藝術(shù)，既是對千年科舉文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，更是對新時代教育本質(zhì)的詩意詮釋。其價值不僅在于考場激勵功能的實現(xiàn)，更在于構(gòu)建了一個貫通古今的精神道場，讓學(xué)子在翰墨馨香中完成文化基因的傳承與精神成人的洗禮。

瀟湘晨報記者鐘錦涵 通訊員薛君