裁撤教育部，驅(qū)逐留學(xué)生，美國正在犯下百年來的最大失誤！

　　特朗普再次入主白宮以來，除了腦洞大開的關(guān)稅政策，讓各國大跌眼鏡之外，對教育系統(tǒng)的改革也讓人匪夷所思。

　　近日美國國土安全部宣布暫停哈佛大學(xué)招收新國際學(xué)生的資格，并要求已經(jīng)入學(xué)的外國學(xué)生必須轉(zhuǎn)學(xué)，否則將失去在美國的合法身份。

　　盡管哈佛、麻省理工、斯坦福等眾多高校、上千名教授，聯(lián)手向美國政府提出抗議，但美國政府依然我行我素，堅持推行該計劃。這究竟是為什么？

　　難道美國政客們，不知道外國科學(xué)家曾為美國做出巨大貢獻么？這就是我們今天要討論的話題。

　　在柏年看來，美國的科技霸權(quán)，正在崩塌。

　　點贊關(guān)注，讓我們開始。

　　一、中美科技競爭

　　當下，中美兩國發(fā)生沖突的領(lǐng)域，已經(jīng)不只局限于當初的貿(mào)易戰(zhàn)，而是擴散到科技、經(jīng)濟、軍事、金融、文化、意識形態(tài)等方方面面。

　　今天我們站在美國的角度，深入分析一下兩國在“科技方面”的競爭。

　　為什么擁有巨大先發(fā)優(yōu)勢的美國，在很多科技領(lǐng)域，今天的發(fā)展反而不如中國了？

　　對于美國來說，科技霸權(quán)是美國超級大國地位的支柱，毫無疑問。

　　從19世紀末的第二次工業(yè)革命開始，正因為壟斷了先進科技，美國此后才衍生出經(jīng)濟、軍事、美元等等霸權(quán)。

　　而對于中國來說，“科技創(chuàng)新、新質(zhì)生產(chǎn)力”是當下最重要的國家戰(zhàn)略，沒有之一。

　　在“十四五”規(guī)劃中，有關(guān)科技創(chuàng)新的內(nèi)容寫在了規(guī)劃第二篇，緊跟第一篇“總體方針”之后。這在歷史上的五年規(guī)劃中是從來沒有過的，顯示出國家對于科技創(chuàng)新的極度重視。

　　在 “二十屆三中全會”中，有關(guān)“新質(zhì)生產(chǎn)力”的表述，篇幅長度也遠超十年前的“十八屆三中全會”，再次創(chuàng)造歷史。

　　但是，一談到中美的科技競爭，總會有人搖搖頭，認為我們的科技實力與美國還是有“質(zhì)”的差距。

　　例如從紙面數(shù)字上來看，在最近10年諾貝爾科學(xué)類（物理、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)）獲獎?wù)呙麊沃?，擁有美國國籍的科學(xué)家人數(shù)多達43人，而中國大陸科學(xué)家僅有屠呦呦一人。

　　再例如，在2024年QS世界大學(xué)排行榜上，有27家美國大學(xué)進入前100名，而中國內(nèi)地大學(xué)數(shù)量僅有5個。

　　中美在科技領(lǐng)域的巨大差距，后來衍生出了著名的“錢學(xué)森之問”，那就是“為什么我們的學(xué)校，總是培養(yǎng)不出杰出人才？”

　　相比于科技，中美在經(jīng)濟領(lǐng)域的差距則要小得多。

　　在2024年“世界500強”企業(yè)排行榜中，中國大陸（含香港）有135家企業(yè)上榜，數(shù)量基本持平于美國的136家。

　　但因為科技水平總體落后，中國企業(yè)普遍“大而不強”，我們始終能感受到業(yè)界“受制于人”的不甘和無奈。

　　例如，在美國對華為等半導(dǎo)體企業(yè)發(fā)出技術(shù)禁令之后，由于缺乏獨立自主的零部件和制造設(shè)備，諸多國產(chǎn)半導(dǎo)體企業(yè)，面臨沒有產(chǎn)品可用的尷尬境地。

　　我們引以為豪的國產(chǎn)大飛機C919項目，至今使用的還是美國公司研發(fā)的發(fā)動機。一旦美國像對待華為那樣對待C919，我們的國產(chǎn)大飛機還能否飛上藍天，就是一個未知數(shù)。

　　那既然中美在科技領(lǐng)域，仍存在如此巨大的差距，為什么我還能說，我們依然有反超美國的希望呢？

　　這不只是因為，我們現(xiàn)在“舉全國之力”加速進行科技創(chuàng)新。

　　更重要的是，美國正在犯下近百年來最嚴重的戰(zhàn)略失誤，給了我們后來居上的機會。

　　二、美國的戰(zhàn)略失誤

　　那這個戰(zhàn)略失誤是什么？請聽我接下來的分析。

　　當下，美國在科技領(lǐng)域的戰(zhàn)略失誤，可以分為三個方面：

　　第一個是科技人才方面，美國的人才基礎(chǔ)正在衰退；

　　第二個是資金方面，美國對科技教育的投入日益懈??；

　　第三個則是思想層面，美國精英始終輕視、不相信中國有強大的科研實力，所以帶來了種種戰(zhàn)略決策的失誤。

　　接下來，我們一個一個地講。

　　首先是在人才方面。

　　當前美國的本土教育，正在呈現(xiàn)出一個非常危險的傾向，那就是“教育貴族化、精英化”。

　　從數(shù)據(jù)上來看，2019年至2022年，美國高等教育入學(xué)人數(shù)下降了近10%。意味著相比于往常，有130萬美國高中生畢業(yè)后沒有選擇去上大學(xué)，而是去直接打工。

　　這些高中生畢業(yè)后，為什么不去上大學(xué)，是上大學(xué)沒用么？

　　當然不是。

　　有研究表明，有大學(xué)學(xué)歷的美國人，相比于沒有大學(xué)學(xué)歷的美國人，平均年薪會高出1.2萬美元。他們的壽命也會更長，更少幾率陷入貧困、接受政府的救濟。

　　但是對于這些18、9歲的高中畢業(yè)生來說，有一個更現(xiàn)實的問題擺在他們的面前：那就是他們付不起高昂的大學(xué)學(xué)費。

　　從2002年至2022年，美國私立大學(xué)年度學(xué)費，從1.8萬美元上漲到4.4萬美元，漲幅為140%；最便宜的公立大學(xué)學(xué)費，從3800美元上漲到1.2萬美元，漲幅高達210%。

　　相比于動輒翻一倍、翻兩倍的大學(xué)學(xué)費同一時間，美國家庭收入中位數(shù)僅上漲了60%。如果剔除通貨膨脹效應(yīng)之后，美國家庭的實際收入更是一點沒漲。

　　所以對于大多數(shù)美國家庭來說，近20年來，想要付得起孩子的大學(xué)學(xué)費是越來越困難。

　　而對于那些18、9歲的年輕人來說，一邊是掏空家里的積蓄、或者背負起數(shù)萬美元的學(xué)生貸款上大學(xué)；另一邊則是出門打工，立刻就有錢拿。

　　相信很多經(jīng)不住誘惑的年輕人，都會選擇后者。

　　但對于美國社會來說，這樣的選擇，危害是無窮的。因為人群的智商總體呈現(xiàn)隨機分布，只有越多的人接受高等教育，人才被發(fā)現(xiàn)的幾率才會越大。

　　而越少的人接受高等教育，不但人才基數(shù)會變小，未來這些人也會更加不理解科學(xué)界的所作所為，在公共決策上做出不利的選擇。

　　打一個形象的比方。

　　十幾年前，中國社會一直存在這樣一個觀點——那就是相比于國家每年花幾十億、上百億在航天項目上，不如把這些錢拿來給民眾發(fā)福利。

　　類似的質(zhì)疑，在美國社會始終存在，并且近些年來聲音越來越大。新冠疫情之下，相當多的美國民眾反對注射疫苗，就是一個具體的體現(xiàn)。

　　那對于美國政府和精英們來說，普通民眾日漸愚民化、反智化，這種危害難道他們看不到么？

　　當然看得到。但是這種結(jié)果，反而正是他們想要的。

　　因為只有普通民眾變得愚民化、反智化，窮人家的孩子才更不可能和精英的孩子競爭，精英階層才足夠穩(wěn)固。

　　所以我們可以看到，受精英操控的美國政府，近些年來一直以“預(yù)算緊張”為由，削減大學(xué)的教育經(jīng)費。等到特朗普上臺，干脆一步到位，直接關(guān)閉教育部。

　　從2010年到2018年，美國政府對大學(xué)的經(jīng)費投入占GDP比重，從1.1%下滑至0.9%。美國大學(xué)另外近2/3的經(jīng)費，要靠收取高額學(xué)費、或校友捐贈等私人方式籌措。

　　這就導(dǎo)致美國的大學(xué)，越來越“貴族化、精英化”，在世界各國教育水平不斷提升的今天，美國人的平均受教育程度反而下降了。

　　2021年，美國25歲至34歲成年人擁有高等教育學(xué)歷的比重，從51.9%下降至51.2%——這是近10年來該數(shù)字的首次下降。

　　
2013年后，美國接受高等教育人數(shù)占比下滑

　　而作為對比，中國在民眾教育方面的投入，可謂突飛猛進。同一年，中國財政教育經(jīng)費支出4.3萬億元，占我們國家GDP的比重為4.22%，這一數(shù)字比美國要高。

　　近年來，由于大學(xué)擴招、再加上學(xué)費低廉，2023年中國高等教育的毛入學(xué)率已經(jīng)達到60%，這個數(shù)字也比美國要高。

　　所以，隨著中國人接受高等教育的比例超越美國，再加上我們的人口基數(shù)本來就比美國大，中國科研人才的數(shù)量和質(zhì)量超越美國，那是遲早的事情。

　　說到這里，可能還有一些人不服氣。

　　很多人認為，美國是一個移民國家，它可以用錢來吸引全世界的科技精英為它服務(wù)，而不只是美國本土的人才。

　　這話說得不假。

　　還是從諾貝爾獎來看，從1901年諾貝爾獎推出到2022年，共有432名美國籍科學(xué)家或?qū)W者獲得了該獎項。其中，284人是美國本土出生的公民，148人是外國出生的移民，占到了美國獲獎總?cè)藬?shù)的1/3.

　　外國移民科學(xué)家，確實為美國立下了汗馬功勞。

　　歷史上，相當多知名的美國科學(xué)大牛，也都是外國移民。例如愛因斯坦、特斯拉，包括華人科學(xué)家李政道、楊振寧，他們拿諾獎的科研成果，都是在美國工作時創(chuàng)造出來的。

　　但是，如果我們仔細分析上個世紀的美國“移民潮”，就會發(fā)現(xiàn)。很多移民科學(xué)家前往美國，并非只是單純受到了美國“高薪誘惑”，而是由于這些科學(xué)家所在國的政治、經(jīng)濟動蕩，待不下去了才前往的美國。

　　例如，一戰(zhàn)到二戰(zhàn)期間，歐洲迫害猶太人，導(dǎo)致3000多名猶太裔科學(xué)家逃往美國，愛因斯坦就在其中。同一時間，中國先有軍閥混戰(zhàn)、后有遭到日本入侵，諸多華裔科學(xué)家也逃往美國。

　　正是這一批人，奠定了二戰(zhàn)后美國的科技優(yōu)勢。

　　再例如，在上世紀80、90年代，東歐劇變、蘇聯(lián)解體，一大批東歐科學(xué)家和工程師丟了工作，只能前往美國討生活。例如，其中就包括谷歌創(chuàng)始人謝爾蓋·布林、PayPal創(chuàng)始人麥克斯·拉夫琴等。

　　這一批人，又為美國掀起90年代的“互聯(lián)網(wǎng)革命”，做出了巨大貢獻。

　　所以，美國在全世界招攬人才，是一個巴掌拍不響的。更多的時候，美國能成為全世界人才的匯聚地，是一種歷史的幸運和巧合。

　　但反觀今天，隨著美國社會排外情緒的加重，美國這個曾經(jīng)的移民避風(fēng)港，反而成為了外國科學(xué)家們不幸的開始。

　　例如2017年，特朗普政府頒布了“禁穆令”之后，美國社會對于穆斯林的仇視情緒加重，中東國家學(xué)者和學(xué)生赴美人數(shù)，當年驟減1/3。

　　而在一年之后，美國又出臺了所謂的“中國行動計劃”，以“科技間諜”為理由，迫害在美國工作的華裔科學(xué)家。甚至還有美國本土科學(xué)家，因為與中國合作而被起訴。

　　很快，該計劃又擴大至俄羅斯裔、伊朗裔等來自更多國家的學(xué)者，引發(fā)了美國學(xué)界的軒然大波。

　　時至今日，美國國土安全部暫停了哈佛大學(xué)招收新的國際學(xué)生的資格，并要求已經(jīng)入學(xué)的外國學(xué)生必須轉(zhuǎn)學(xué)，否則將失去留在美國的合法身份。

　　盡管哈佛、麻省理工、斯坦福等眾多高校、上千名教授，聯(lián)手向美國政府提出抗議，但美國政府依然我行我素，堅持推行該計劃。這究竟是為什么？

　　難道美國政客們，不知道外國科學(xué)家曾為美國做出巨大貢獻么？

　　我想，美國自己人可能真的忘記了。這也是美國高等教育“精英化、貴族化、愚民化”的惡果。

　　此外，我們還需要理解美國人的心態(tài)。

　　到今天為止，美國在世界上樹立科技霸權(quán)，已經(jīng)足足有100年之久。100年的時間，足夠讓很多美國人、包括精英在內(nèi)，心生自滿情緒。

　　相當多的美國人開始認為，美國能長久地保持科技優(yōu)勢，是因為美國獨一無二的“自由體制”，是因為美國文明內(nèi)在的優(yōu)勢，而不是什么外國科學(xué)家的貢獻。

　　所以在很多美國政客眼里，與美國體制戛然不同的中國，根本不可能存在科技進步的土壤。

　　在他們看來，近些年來中國能取得些許科技成果，完全是因為抄襲、盜竊美國，而不是通過自身的創(chuàng)新和研發(fā)。

　　所以這也就能夠解釋，為什么美國政府，一邊削減對普通民眾的教育投入，另一邊又阻擋中美之間的科技合作。

　　美方主要采取的是“審查”、“斷供”、“黑名單”策略。

　　他們認為，只要中美之間的科技合作停止了，中國的科技進步就自然停止了。

　　但是，明眼的中國人都能看出來，中國這么大的市場，“斷供”只會把龐大市場拱手讓人，催生出本土的科技巨頭。

　　真正想要扼殺中國的科技產(chǎn)業(yè)，采取的策略應(yīng)該是“傾銷”，就像當年廉價的盜版Windows暴打國產(chǎn)系統(tǒng)一樣。

　　三、我們的追趕

　　但是，因為美國人的傲慢，他們忽視了這一選擇——而這，也將成為美國人近百年來，最大的戰(zhàn)略誤判。

　　這個誤判給中國科技業(yè)界，帶來了超越美國的寶貴窗口期。

　　首先，中國一直都是兩條腿走路。

　　國外有先進技術(shù)，我們當然愿意用，而自主創(chuàng)新一刻也沒停。上世紀90年代，軍方覺得蘇制戰(zhàn)機既便宜，性能又先進，干脆全從俄羅斯進口戰(zhàn)斗機，后面我們慢慢模仿就行。

　　時任國家領(lǐng)導(dǎo)人，江澤民對軍方的態(tài)度大為惱火，當場摔了一只茶杯，堅持國產(chǎn)戰(zhàn)機項目不能下馬，而且還要加大研發(fā)力度。

　　到了今天，國產(chǎn)殲10在印巴空戰(zhàn)中，橫掃印度的萬國牌空軍。吃透蘇制戰(zhàn)機的沈飛，掏出了讓俄國同行都驚嘆不已的殲16，無論是模仿升級還是自主創(chuàng)新，我們都拿得出手。

　　同樣的思路，也用在了半導(dǎo)體、生物醫(yī)藥、新能源這些領(lǐng)域上。說白了，美國愿意合作的話，我們可以一起賺錢，美國要是斷供的話，我們也有備選方案。

　　其次，我們對人才培養(yǎng)非常重視。

　　鄧公在1985年全國科技工作會議上就明確提出"改革科技體制，我最關(guān)心的還是人才"。此后，歷屆領(lǐng)導(dǎo)人持續(xù)強化這一理念。我們在科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)(STEM)領(lǐng)域中的投入持續(xù)增長，為科技人才培養(yǎng)提供了有利條件。

　　從統(tǒng)計數(shù)據(jù)上來看，近十年STEM教育經(jīng)費年均增長率為15.7%，新建重點實驗室和工程中心數(shù)量增長超過200%。理工科在校生人數(shù)占比從2010年的35%提升至2020年的45%，這些都為科技創(chuàng)新提供了人才保障。

　　最后是產(chǎn)教融合。

　　高校與企業(yè)共建工程平臺，推動實踐能力與創(chuàng)新思維培養(yǎng)，創(chuàng)新能直接轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。目前從國家到地方已經(jīng)形成了覆蓋財稅、土地、金融、人才等全要素的政策支撐體系。

　　拿上海臨港來說，2024年發(fā)布的《支持產(chǎn)教融合發(fā)展若干政策意見2.0版》就明確提出10項核心舉措，包括對示范基地建設(shè)給予最高200萬元補貼，開發(fā)“產(chǎn)教融合貸”，財政補貼一半的利息等。

　　截至2025年3月，全國的產(chǎn)教融合平臺已經(jīng)培育了485個標桿案例，涵蓋智能制造、生物醫(yī)藥等20余個戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)。創(chuàng)新切切實實轉(zhuǎn)化為了生產(chǎn)力。

　　這么一看，中美在科技領(lǐng)域的競爭就像龜兔賽跑一樣，美國這只“兔子”已經(jīng)沉睡，而中國這只“烏龜”將不斷地向前爬行，直到兔子醒來、發(fā)現(xiàn)輸?shù)舯荣惖哪且惶臁?/p>

　　美國由于教育精英化、投資不足和傲慢，相對中國科技產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢正在一步步喪失。

　　反過來，我們更加重視人才培養(yǎng)、打心眼里覺得抓在自己手里的才靠譜、對產(chǎn)學(xué)研體系的不斷投入，我們的科技產(chǎn)業(yè)已經(jīng)取得了長足進步，未來中美之間的技術(shù)差距還將進一步縮小。

　　那么以上就是這篇文章的全部內(nèi)容，今天，我們講了中美在科技領(lǐng)域的博弈。

　　在我的私密圈子里，也為大家講解了，為了打破美國霸權(quán)的另一個支柱——意識形態(tài)霸權(quán)，我們還需要做哪些努力。