在楊浦這片充滿活力與創(chuàng)新的土地上，一場關(guān)于青春與閱讀的奇妙旅程正在悄然展開。這是一場沒有終點(diǎn)的探索，一次心靈與智慧的無限飛躍。在這里，閱讀不再是簡單的文字堆砌，而是通往無限可能的鑰匙。

讓我們一同走進(jìn)楊浦區(qū)青少年學(xué)生讀書行動的世界，感受這場“以青春之閱，點(diǎn)亮成長之光”的奇妙之旅。

閱·無限：構(gòu)建“無限書庫”

在楊浦，閱讀的空間是無邊無際的。每一所學(xué)校、每一個(gè)社區(qū)、每一個(gè)家庭，都成為了“無限書庫”的一部分。在這里，書籍不再是靜止的紙張，而是流動的知識海洋。

校園：閱讀的星辰大海

走進(jìn)楊浦的校園，你會發(fā)現(xiàn)閱讀的痕跡無處不在。圖書館不再是簡單的藏書之地，而是孩子們的精神家園。在這里，書籍被精心分類、陳列，每一本書都像是一個(gè)等待被發(fā)現(xiàn)的秘密。教室的角落里，讀書角靜靜地守護(hù)著孩子們的閱讀時(shí)光；走廊上，圖書架隨時(shí)等待著被翻閱；校園的每一個(gè)角落，都充滿了閱讀的氣息。

在打虎山路第一小學(xué)，孩子們每天都有專屬的“閱讀時(shí)光”。他們可以在圖書館里自由探索，也可以在教室的讀書角里安靜閱讀。每周的閱讀課上，老師會帶著孩子們一起走進(jìn)經(jīng)典，一起探討書中的奧秘。在這里，閱讀不再是任務(wù)，而是孩子們自發(fā)的追求。

延吉幼兒園小吉趣味書屋

楊浦高級中學(xué)圖書館于漪教育著作專柜

家庭：閱讀的溫暖港灣

家庭，是孩子們閱讀的溫暖港灣。楊浦區(qū)鼓勵每個(gè)家庭都設(shè)立家庭讀書角，讓閱讀成為家庭生活的一部分。學(xué)校通過家長學(xué)校，定期舉辦閱讀指導(dǎo)培訓(xùn)，幫助家長掌握科學(xué)的閱讀指導(dǎo)方法。

在楊教院集團(tuán)的楹陶讀書會，家長和孩子們一起參與“薦好書 曬書單”活動，分享家庭的閱讀書單。親子共讀一本書，不僅增進(jìn)了親子關(guān)系，也讓閱讀的種子在家庭中生根發(fā)芽。在這里，閱讀不再是孩子的專屬，而是全家人的共同追求。

楊教院集團(tuán)楹陶讀書會

打虎山路第一小學(xué)家長志愿者

開講“職業(yè)+閱讀”課堂

社區(qū)：閱讀的延伸觸角

楊浦的社區(qū)，是閱讀的延伸觸角。在這里，社區(qū)圖書館、睦鄰中心、濱江閱讀站，都成為了孩子們的“流動書庫”。社區(qū)與學(xué)校攜手，共同打造了“環(huán)學(xué)校閱讀圈”，讓閱讀的邊界無限延伸。

在江浦路街道，“悅伴屋”閱讀空間已然成為轄區(qū)青少年每天放學(xué)后的“必打卡”點(diǎn)，孩子們可以在這里借閱，也可以在這里交流讀書心得。每周五下午的“哥哥姐姐聊讀書”活動，還設(shè)立了相關(guān)課題組，觀察長期參加讀書會活動的不同年齡階段學(xué)生的發(fā)展情況。社區(qū)還定期舉辦讀書分享會，邀請家長和孩子們一起參與，讓閱讀的氛圍彌漫在每一個(gè)角落。

江浦路街道“悅伴屋”

悅·無限：共創(chuàng)無限表達(dá)

在楊浦，閱讀的形式是無限的。從課程化閱讀到主題化活動，從數(shù)字化閱讀到跨學(xué)科教學(xué)，每一種形式都為孩子們提供了無限的表達(dá)空間。

課程化閱讀：知識的深度探索

楊浦的學(xué)校將閱讀融入課程體系。在復(fù)旦大學(xué)第二附屬學(xué)?！傲Ⅲw化閱讀”課上，“閱讀組+圖書館”的雙師模式不僅教授孩子們閱讀技巧，還通過跨學(xué)科主題教學(xué)，引導(dǎo)他們在閱讀中探索知識的深度與廣度。

復(fù)旦大學(xué)第二附屬學(xué)校

“立體化閱讀”課程

在同濟(jì)大學(xué)附屬新江灣城實(shí)驗(yàn)學(xué)校，孩子們每周都有“整本書閱讀”課程。在這里，他們可以在圖書館自由選擇館內(nèi)感興趣的書籍，深入閱讀并分享自己的感悟。每周的“深度閱讀工作坊”上，孩子們與老師、同學(xué)一起探討書中的問題，分享自己的思考。在這里，閱讀不再是被動的接受，而是主動的探索。

同濟(jì)大學(xué)附屬新江灣城實(shí)驗(yàn)學(xué)校

“深度閱讀工作坊”

主題化活動：文化的多元體驗(yàn)

楊浦區(qū)結(jié)合不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，開展豐富多彩的主題閱讀活動。這些活動不僅讓孩子們在閱讀中感受文化的魅力，還為他們提供了多元的表達(dá)機(jī)會。

在復(fù)旦實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)，孩子們走進(jìn)田間地頭，手持詩卷，在田野間與村民一同誦讀春耕詩詞，金黃的油菜花田與瑯瑯誦讀聲交織成“教育創(chuàng)新+鄉(xiāng)村振興”雙向賦能的鮮活注腳。

復(fù)旦實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)第五屆春耕詩會

數(shù)字化閱讀：科技的智慧賦能

楊浦區(qū)積極探索數(shù)字化閱讀模式，推動數(shù)字閱讀與傳統(tǒng)閱讀相結(jié)合。學(xué)校利用國家智慧教育讀書平臺、中國語言文字?jǐn)?shù)字博物館等資源，為孩子們提供個(gè)性化的數(shù)字閱讀空間。

在平?jīng)雎返谌W(xué)，閱讀不再是靜態(tài)的體驗(yàn)，而是動態(tài)的互動。在閱讀過程中，可隨時(shí)使用數(shù)字化設(shè)備的互動功能，讓學(xué)生能及時(shí)表達(dá)自己的閱讀體會和困惑，讓教師能快速給予反饋和指導(dǎo)。

平?jīng)雎返谌W(xué)數(shù)智閱讀課

水豐路小學(xué)數(shù)智閱讀活動

躍·無限：編織無限網(wǎng)絡(luò)

在楊浦，閱讀的氛圍是無限的。從校園文化引領(lǐng)到家校社協(xié)同，從品牌建設(shè)到正向激勵，每一種方式都為孩子們編織了無限的閱讀網(wǎng)絡(luò)。

校園文化引領(lǐng)：閱讀的集體追求

學(xué)校通過校園文化建設(shè)，營造濃厚的書香氛圍。學(xué)校通過宣傳欄、文化墻、校園廣播等渠道，宣傳讀書活動和優(yōu)秀讀書成果，激發(fā)孩子們的閱讀熱情。

在東遼陽中學(xué)，孩子們每天都會在校園廣播中聽到讀書故事和讀書心得分享。學(xué)校定期舉辦“讀書之星”評選活動，樹立良好的閱讀榜樣。在這里，閱讀不再是孤立的活動，而是集體的追求。

鐵嶺中學(xué)師生閱讀小組

家校社協(xié)同：閱讀的雙向互動

楊浦區(qū)通過家校社協(xié)同，共同推動青少年閱讀行動。上海理工大學(xué)附屬小學(xué)定期組織“媽媽點(diǎn)燈悅讀會”，邀請女性家長參與共讀一本書活動，用21天思考家庭教育方式。延吉幼兒園的語言素養(yǎng)工作室“燕語小?！?，與楊浦區(qū)婦聯(lián)、區(qū)婦兒中心聯(lián)合，每周末都走進(jìn)社區(qū)，為區(qū)域內(nèi)學(xué)齡前幼兒家庭提供“繪本潤心，閱讀悅分享”親子閱讀公益活動。

上理工附小“媽媽點(diǎn)燈悅讀會”

社區(qū)通過舉辦讀書分享會、故事會等活動，營造良好的閱讀氛圍。社區(qū)的“漂流圖書館”“社區(qū)移動閱讀庫”不僅為孩子們提供了豐富的閱讀資源，也為家長提供了親子閱讀的平臺。在這里，閱讀不再是單向的傳遞，而是雙向的互動。

五角場街道圖書漂流站

品牌建設(shè)：閱讀的文化傳承

在所有中小學(xué)，孩子們每年通過“班班有書聲”中華經(jīng)典誦讀活動，感受中華文化的魅力。學(xué)校還定期舉辦讀書成果展示活動，讓孩子們在舞臺上展示自己的讀書成果。在這里，閱讀不再是單一的品牌，而是多元的文化傳承。

楊浦區(qū)“班班有書聲”誦讀展演

楊浦區(qū)正致力于打造“YOUNG 閱”青少年讀書品牌，形成一校一品、一集團(tuán)一特色、一區(qū)多樣的閱讀活動體系。未來，還將通過“一周一本書、一月一交流、一季一市集、一年一巡展”的“Young悅讀·慧成長”系列讀書活動，為孩子們提供更多、更豐富的閱讀體驗(yàn)。

在楊浦，閱讀的旅程永遠(yuǎn)不會結(jié)束?！癥oung悅讀·慧成長”青少年學(xué)生讀書行動正以青春之姿，點(diǎn)亮成長之光。讓我們攜手共進(jìn)，持續(xù)賦能，為青少年的成長之路增添更多的書香與智慧。

資料 | 區(qū)教育局

編輯 | 周夢真

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