甘肅
青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，是中華民族共同體意識形成的關鍵時期。近年來，天祝縣著力推進黨的建設、教育教學和民族團結進步教育互促互進，把“中華民族一家親”的種子埋在學生心靈深處。
課堂是民族團結進步教育的第一陣地，天祝縣創新實施“課堂教學明理”工程，構建“國家課程+地方課程+校本課程”體系，讓民族團結進步教育融入每一堂課。
天祝縣城關二小學生 張璘：民族團結教育讓我們更深刻地理解了“中華民族一家親”的內涵。在學校里，我們學習不同民族的文化，參加結對活動，和各族同學互幫互助。這讓我明白，團結才能進步，互助才能共同成長。我們要爭做民族團結的踐行者，共同建設和諧校園。
在民族團結進步教育中，天祝縣守好課堂、校園兩個陣地，建設管理、教研、骨干三支隊伍，抓實國家通用語言文字、未成年人思想道德、協同育人共同體、和諧育人環境四項創建工作，深耕民族團結進步校園文化，堅持以社會主義核心價值觀為引領，構筑兼具中國氣象、民族風韻的多元一體校園文化新圖景。
天祝縣城關二小教師 馬春梅：在教育實踐中，我們將民族團結進步教育浸潤于日常教學的每個細節，以學科為舟、以活動為槳，引導學生在共同完成非遺項目、互助學習中感受“紅石榴”情懷。我們更注重將教育延伸到家庭與社會，組織學生走訪社區、模范家庭等，讓民族團結不僅是課本上的知識，更成為孩子們生命里溫暖的習慣。
全媒體記者：蘇智成 張大榕
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