5月31日，“志愿填報導師”張雪峰在直播中說:

“干我這個行當不容易的，我動了太多人的蛋糕了，有些東西我不能說得過于直白”。

“因為我們正常恢復直播是8月份，我期望8月1日能跟大家見面，如果實在不行的話，9月1日也行，但是也有可能，這是你最后一次在網上看見我，我都不敢保證明年你一定能見到我。”

且張雪峰言行一致、表演到位——他在最后突然哽咽，眼圈泛紅，對著直播鏡頭深深鞠躬說:“不管以后發生啥事，希望大家記住，我對得起大家”。

當然，張雪峰卻沒說的是，那些花了168元，買張雪峰團隊2025年高考預測卷的學生們，他是否對得起呢？

原來，在高考前，一位高三考生家長投訴稱，其在張雪峰團隊直播間花了168元，下單購買2025年高考預測卷，但孩子做題時，卻發現數學卷有題目出錯了。

此后，陸續還有人反映說，其團隊出售的語文、地理等學科試卷中，也存在不少低級錯誤——如選項重復、知識點矛盾等，直指其團隊“重營銷輕質量”，成了一套“錯題集”。

試題出錯，問題顯然不小，就極不應該了，說難聽點，這根本不是錢的問題，而是誤人子弟的事了！

更讓家長氣憤的是，張雪峰方面雖承認題目存在錯誤，但拒絕退貨退款——理由是“預測卷密封條拆封后，不支持退貨退款”。

而此前張雪峰制造“或退出直播”的熱搜尚未變涼，他卻早早的變得言行不一了。

6月6日，張雪峰在社交平臺發布作品，并官宣自己6月15日—30日將在某平臺每晚開播，連續進行15場報考直播連麥。

有人說，張雪峰這哪里是“退出直播”，或是“最后一次在網上被見到”，如此這般“返場直播”、熱搜制造，不過是一種反向“饑餓營銷”罷了。

張雪峰的名字在高考前后不斷沖上熱搜，他僅在抖音賬號上的粉絲數，很快就激增兩萬——而此前，他已連續三個月流失粉絲了。

“張雪峰現象”的出現，當然是因為非常契合現實需要——畢竟，一個14億人口的大國，在高考擴招和就業需求的大環境下，張雪峰應運而紅，也非常正常與可以理解。

關于高考、報志愿、如何就業等問題，特別是對于大多數普通家庭來說，存在著嚴重的信息不對稱問題，這更是讓迎合這一問題的張雪峰不紅都難了。

當然，這既與張雪峰及其團隊相對的專業性有關，也與其個人的語言表達能力相關聯——不過，其時常爆粗口的語言，也同時成了受人詬病之處。

張雪峰顯然是一個非常懂流量密碼的人——這也是他走紅的一大訣竅，不過，他似乎也常常過于劍走偏鋒，并自以為得意了。

比如，他曾經似乎像是刻意而為制造出的熱點言論：

如：“別報新聞，你閉著眼睛摸一個專業，都比新聞好。”他甚至宣稱，如果是他自己孩子堅持報新聞專業，一定會把他打暈。

還有說什么：“文科都是服務業。什么是服務業？總結成一個字，就是‘舔’，就是‘爺我給你笑一個’”等等。

這些炒作式的言論，都讓其熱度不減、越來越紅，再加上其“罵街式教學”、直言不諱的所謂“真性情”等，都讓他贏得了一些人認為的“真賺錢，也是真性情”之人設形象。

目前，張雪峰僅在抖音一個平臺上，就坐擁逾2657萬的粉絲；他直播時，常有超過10萬人同時在線觀看。且不少家長在直播間里，還經常豪擲禮物，目的只為爭取能與他一對一連麥。

據媒體報道所稱，“張雪峰全網粉絲總數逾4000萬，視頻廣告報價起步為25萬元，線下直播報價為每小時40萬元”。

3月份時，張雪峰的“峰學未來”出售兩檔高考志愿填報服務——分別為1萬2999元的夢想卡，和1萬8999元的圓夢卡，相較去年均上漲了1000元。

還有媒體估算，張雪峰帶貨的教輔材料，月銷超10萬套，單月流水或超2000萬元。

這樣看來，張雪峰不僅是一些人心目中的“志愿填報大神”和就業指路明燈，實質上，張雪峰可沒有白費一點付出，其回報率上，顯然超出一般人的想象。

且張雪峰的成名與熱度之維持，似乎總有著讓人感覺精于算計的成分。

比如，他時不時地發出一些驚人言論；比如，這次臨近高考的所謂“退網”，但很快他就返場

如此通過制造爭議性話題，令其一直成為關注的焦點，就讓人懷疑其是否真在乎學生的教育與前途，而是更為關心自己的“錢途”吧？

而像這次“張雪峰試題”出錯，還不給退貨退款，顯然就是一種難以原諒的行為了。

這不僅會成為公眾批評的方面和對象，也會成為教輔行業抓住其把柄的有利機會——或許，張雪峰所謂“動了別人的蛋糕”，主要就是緣于此吧？

但顯然，這一次，是張雪峰自身先成了“壞蛋”——如果自身是妖精，還說別人一身毛，那顯然就難有說服力，也難以得到公眾的諒解與支持了！

同時，像張雪峰為保障和維持其吸引公眾的關注度，采用一些庸俗化的網絡擦邊語言等表達方式；以及宣揚和灌輸一些功利或勢利的觀念；還有過于和僅僅強調現實與世俗化、庸俗化理念，卻忽視了青少年對于創造與理想的追求，讓其成了一個“徹頭徹尾的功利主義理念”吹捧者，這顯然也難為各方面所容忍。

像《中國科學報》評論稱：“以張雪峰為代表的志愿填報機構，雖然提供快速解決問題的決策工具，但也削弱了學生的個性探索和理想建立”。

不過，“存在即合理”！

雖然張雪峰極為聰明地利用了互聯網時代的特點，通過讓自己不斷地成為熱點人物，以此維持人們的關注與追捧，但問題的關鍵卻是，絕大多數的中國人都是想通過教育——如高考，找到一個養活自己、維持生存的門路，如果理想可以當飯吃，則張雪峰們早就被大雪埋多深了！

所以，關鍵在于，如何塑造良好社會環境，才能讓人們更為正常地學習、生活、就業，這才是改變多年來“高考、就業焦慮化”的根本所在。

張雪峰能以如此方式，一直“活在人們心中”，并不是他的本事有多大，多么的能整活，其實，還是因為一些不正常的事物，反而成了“正常”的東西所造成！【原創評論：瑜說還休】