走出教室和場館，融入田野和生活，美育會發生哪些變化？近期，亞洲現場美術館（南部館）在四川南部縣舉辦的“在這里——從現場到展場”少兒公益美育實踐項目，通過自然田野、傳統建筑、美術館展廳三重現場，融合親子參與、藝術創作與文化體驗，探索地方美術教育的新方向。

40多組親子組合在西安美術學院與西華師范大學美術學院專業團隊指導下，聚焦“自由表達與文化連接”，完成了一次跨越學科與代際的美育實踐。

南部縣傳統川北院落少兒美育寫生現場

細雨初歇，田野清新，孩子們和家長一同走進南部縣松云洞村，以自然為畫布，開展共創實踐。孩子們在老師的帶領下采集樹葉、野花、枝條、泥土等自然材料，在10米長卷上肆意創作。他們搗碎樹葉提取天然顏料，以泥土調和色彩，赤足踩上顏料在畫布上舞動身體，當泥土、植物和肌膚在畫布上交融，藝術便從抽象的課堂躍入真實的現場。

教學現場，老師系統講授如何拓印樹葉紋理、從植物和石頭上提取自然肌理，并引導孩子觀察植物的色彩、結構與觸感。孩子們在自由創作中體驗色彩的流動與質感的構成，也加深了對自然與材料關系的認知。學生楊雨微與她的父親共同完成一幅植物拼貼畫，作品呈現出率真而自由的自然語言。范寧皓和母親則直接以手腳作畫，用身體涂抹、踏印畫布，完成一幅“無工具”的共同創作。這些作品不僅體現出兒童個體的表達能力，也展現出家庭藝術合作中情感的交融與升華。

在青磚黛瓦、木雕飛檐的院落里，韓國誠信女子大學亞洲現當代藝術中心（中方主任）教授何晉渭，攜手西安美術學院研究生進行現場示范。何晉渭以水彩為媒，講解如何通過建筑的結構、色彩、質感來表達現實與想象的關系。其示范作品藝術性地回應鄉村文化在城市化浪潮中的邊緣化現象，引發觀眾思考。

孩子們手持彩鉛、馬克筆等工具在老師指導下自由寫生。有的描繪院墻的滄桑肌理，有的捕捉屋檐下的光影流動，也有孩子創作出“會說話的房子”等幻想之作?；顒哟蚱瞥Ｒ幵u判標準，鼓勵孩子自由表達，尊重每一份獨特的文化感知?，F場氛圍感染下，孩子們在嬉戲與觀察中，與空間、歷史、文化建立情感聯系，不少家長也參與其中，與孩子共繪老屋。這場藝術實踐不僅是繪畫訓練，更成為一次與歷史、與環境對話的文化體驗。

少兒美育現場泥塑作品活動主辦方供圖

孩子們的創作成果最后呈現在南部縣亞德美術館。展覽以“藝術—地理—生態”的跨學科思維，構建了沉浸式觀展體驗。展廳內，除了繪畫與拼貼作品，還展出了孩子們使用的自然材料樣本，擺放有植物盆栽、樹葉標本，并以衛星地圖標注活動位置，將教育性與現場感巧妙融合。

展覽現場，孩子們向觀眾分享創作故事。一個孩子在父母面前認真地講述：“這個顏色是我用紅土調的，我用爸爸的手掌壓出這個形狀……”

四川大學美術館館長熊宇觀展后說：“這些作品展現出的創造性與生命感，完全不同于我們日?？吹降膬和?，這正是藝術進入現場、教育尊重主體性的結果。”他表示，該項目充分體現了地方美育與高等教育的融合方式，未來應擴大推廣。

一位家長在活動期間全程專注作畫，其作品亦被選入展覽。她在留言中寫道：“我原本是陪孩子來的，沒想到自己也沉浸其中。小時候沒畫過畫，今天我找回了那個喜歡涂鴉的自己?！?/p>

“在這里”項目讓藝術成為兒童認知自然、理解歷史、表達情感、連接家庭的媒介。其以真實場域為課堂，以親子關系為紐帶，促使多方在共同創作中提升藝術素養、深化文化認知，探索出生活即教育、自然即課堂、表達即成長的地方美育路徑。在藝術教育從灌輸走向共創的趨勢下，“在這里”項目在鄉村公共文化空間中展開了一次教育實驗。

2025年6月8日《中國文化報》

第3版刊發特別報道

《在這里，藝術與生活共生》