(圖片源自網絡)
一年一度的高考正在緊張進行中,首考科目語文的作文題一經出籠,又像往年一樣成為了熱議對象。而熱議的焦點,依舊是“如何審題”。這幾乎成了最近二十年來每年高考季最為熱門的話題。
按通常的理解,高考設置作文題,無非是檢測考生的語言表達、邏輯思維等能力以及思想深度與文化素養。但令人匪夷所思的是,這些年的作文命題,大都主題模糊、邏輯不清,甚至于故作玄虛。
可以不客氣地說,這樣的高考作文題,不是用來讓考生“寫”的,而是用來讓他們“猜”的。說得再難聽一點,那些命題的專家和學者,似乎不是在測試考生寫作的水平,而是在考驗考生“捉迷藏”的能力。
作為一名家長,我覺得現在的學生夠苦夠累了,特別是高中生,像置身于狂風中的風車,每天從早上7點到深夜11點都在急速旋轉,懇請那些命題的專家和學者不要再以那種“躲貓貓”的游戲折磨他們。
對于高考語文作文要怎么命題?高考語文作文由誰評分比較合理?我想提出如下兩條建議:
一、作文題沒必要搞得那么艱澀,讓考生審題審半天,這純粹是在浪費他們的時間。其實,越簡單的作文題,越考驗考生的思考能力和寫作水平。比如,讓他們寫一只蘋果,能寫出新意和深度,就非常難。
二、作文卷,應該讓作家、文學評論家和文學編輯去評分。說實話,現在的語文老師疲于應試教學,早習慣于套路式的寫作,也沒時間去閱讀文學作品,很多喪失了鑒賞能力,已很難評判得了作文的優劣。
——盧江良,2025.6.9于杭州
附:
●盧江良主編出版少兒文學系列叢書
盧江良,本名盧鋼糧,男,1972年出生于紹興,現居杭州。一級作家,中國作家協會會員、中國編輯學會會員。曾從事少兒文學編輯工作二十余年,歷任《少年文藝報》責任編輯、紹興魯迅文學院“少年文藝家叢書”執行編輯、中華少年文學網站負責人、《中學語文報·兒童文學版》負責人,兼任《紹興共青團報》“禹風文學副刊·少年版”責任編輯、《中華文學選刊·少年寫作精選》編輯、21世紀少年作家網站總編,擔任西北大學出版社“《小作家》大型系列叢書”編委、人民文學出版社“全國中學生文學社拉力賽”評委、“論道金華山 筆底競風流”第二屆90后文學大獎賽決賽評委、“21世紀少年作家獎”大賽評委會主任,主編出版《21世紀中國新銳少年作家作品選》(兩套三冊,2005)、《中國新勢力少年作家作品選》(一套一冊,2009)等系列叢書。(
以上簡歷僅限于少兒文學編輯工作
●盧江良主編出版少兒文學系列叢書——
○《21世紀中國新銳少年作家作品選》:
《彩虹站在屋頂上》(花城出版社,2005年6月)
《青春正傳》(新華出版社,2005年9月)
《我的燕姿時代》(新華出版社,2005年9月)
○《中國新勢力少年作家作品選》:
《指間的陽光》(
廣西人民出版社,2009年9月)
盧江良:憑著良知孤獨寫作
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