又到了一年高考時(shí)。當(dāng)許多地方的考場(chǎng)外，家長(zhǎng)們排成長(zhǎng)龍、氣氛緊張、各種送考裝扮層出不窮時(shí)，廣東的高考考場(chǎng)外卻是一番完全不同的景象。

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現(xiàn)場(chǎng)異常平靜，幾乎看不到扎堆等候的家長(zhǎng)，為什么同是高考，廣東的考場(chǎng)外會(huì)如此“冷清”？這種巨大的反差背后藏著什么秘密？

考場(chǎng)外的“冰火兩重天”，到底哪里不一樣？

北方的考場(chǎng)外，簡(jiǎn)直是家長(zhǎng)們的“大型行為藝術(shù)展”，媽媽們穿著開(kāi)衩到大腿根兒的旗袍，仿佛下一秒就要去參加奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式，爸爸們捧著比臉還大的向日葵。

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那陣仗，與其說(shuō)是陪考，不如說(shuō)是一場(chǎng)大型家長(zhǎng)焦慮展演，加油聲、口號(hào)聲，還有暗地里互相打量對(duì)方孩子裝備的眼神，構(gòu)成了一幅既壯觀又有點(diǎn)讓人喘不過(guò)氣的圖景。

可你再瞅瞅廣東，尤其是廣州深圳這些大城市，校門口，那叫一個(gè)“空曠”，偶爾有幾個(gè)家長(zhǎng)，也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著，或者在車?yán)锼⑹謾C(jī)。

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沒(méi)有此起彼伏的“加油”，沒(méi)有精心準(zhǔn)備的“行頭”，孩子們大多三三兩兩，背著書包，戴著耳機(jī)，像平常上學(xué)一樣走進(jìn)考場(chǎng)，考完也是輕輕松松地出來(lái)，約個(gè)飯或者直接回家。

這安靜的程度甚至讓一些初來(lái)乍到的外地人感到“不適應(yīng)”：廣東的家長(zhǎng)，心這么大的嗎？還是根本就對(duì)高考不在乎？

是廣東父母心大，還是另有玄機(jī)？

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難道廣東的父母都是“佛系”的嗎？孩子高考這么大的事兒，他們真能做到“四大皆空”？你要是這么想，那可就小瞧廣東人了。

翻翻數(shù)據(jù)就知道，廣東每年的高考報(bào)名人數(shù)，那可是穩(wěn)居全國(guó)前三甲，2024年更是沖到了76.8萬(wàn)，妥妥的教育大省。

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這數(shù)字背后，是無(wú)數(shù)家庭真金白銀的投入和沉甸甸的期望，一點(diǎn)兒不比別的地方少，那么問(wèn)題來(lái)了，既然同樣重視，為啥廣東的考場(chǎng)外就那么“淡定”呢？

廣州市教育局曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句挺有意思的話：“高考，不過(guò)就是一場(chǎng)考試罷了。”這話聽(tīng)著輕巧，但細(xì)品之下，可不是說(shuō)高考不重要，而是把它從神壇上請(qǐng)了下來(lái)，回歸了它本來(lái)的面目。

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這種不把它看得比天還大的平常心，究竟從何而來(lái)？這背后，恐怕是經(jīng)濟(jì)的底氣和文化的基因在起作用。

廣東這地方，大家是知道的，改革開(kāi)放的排頭兵，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)搞得是風(fēng)生水起，這意味著什么？意味著機(jī)會(huì)多啊！

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當(dāng)中高考不再是通往好日子的唯一獨(dú)木橋，甚至連“主要通道”都算不上的時(shí)候，那份“一考定終身”的悲壯感自然就淡了。

你學(xué)習(xí)好，考個(gè)名牌大學(xué)，當(dāng)然好。學(xué)習(xí)一般，或者不想走尋常路，那也有的是出路，這里的民營(yíng)經(jīng)濟(jì)特別發(fā)達(dá)，創(chuàng)業(yè)氛圍濃厚。

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小老板遍地走，家族企業(yè)也不少，網(wǎng)上那些段子，說(shuō)什么廣東孩子考不好可以回家“繼承幾棟樓收租”，或者“接手家里的廠子”，雖然是玩笑，但也多少反映了一種現(xiàn)實(shí)。

當(dāng)成功的標(biāo)準(zhǔn)不再是千篇一律地當(dāng)公務(wù)員、進(jìn)國(guó)企、做白領(lǐng)，當(dāng)“搞錢”的路子多到眼花繚亂，誰(shuí)還非得死磕那座獨(dú)木橋呢？高考，依然重要，但它更像是一個(gè)選擇，而不是唯一的判決。

“拜神不如拜自己”，務(wù)實(shí)基因刻進(jìn)DNA

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除了經(jīng)濟(jì)上的多元選擇，廣東人骨子里的那種務(wù)實(shí)精神，也是這片土地上高考風(fēng)景線與眾不同的重要原因。

嶺南文化，講究的就是一個(gè)“實(shí)際”，少來(lái)虛頭巴腦那套，“做人做事要實(shí)際”，這話廣東人從小聽(tīng)到大，這種精神頭兒，擱在教育孩子身上，就變成了特別看重孩子實(shí)實(shí)在在的能力。

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相比起一張漂亮的成績(jī)單，很多廣東家長(zhǎng)可能更關(guān)心自家孩子能不能自己照顧好自己，遇到問(wèn)題能不能想辦法解決，將來(lái)能不能在社會(huì)上立足。

他們似乎更早明白，孩子的人生是場(chǎng)馬拉松，起跑線上家長(zhǎng)再怎么喧囂助威，都不如孩子自己有耐力、有方向感來(lái)得重要。

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所以孩子能自理了，就慢慢放手，鼓勵(lì)他們?nèi)リJ，去嘗試，去碰壁。“仔啊，路要自己行噶（孩子啊，路要自己走啊）”，這句樸素的粵語(yǔ)，道盡了他們對(duì)孩子未來(lái)的清醒認(rèn)知。

教育改革悄然助攻，“松綁”的還有制度。

除了經(jīng)濟(jì)和文化這些“軟實(shí)力”，教育制度本身的變化，也給廣東家長(zhǎng)這份“松弛感”添了把柴，廣東推行“3+1+2”的新高考模式，給了孩子們更大的選科自主權(quán)。

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不像以前文理一刀切那么死板，這意味著什么？意味著孩子們可以更早地根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)規(guī)劃未來(lái)，而不是被強(qiáng)按著頭去啃不喜歡的科目。

再加上這些年職業(yè)教育發(fā)展得越來(lái)越好，那些可能在傳統(tǒng)學(xué)術(shù)道路上不那么出挑的孩子，也有了另一條通往成功的跑道。

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當(dāng)教育的出口不再那么擁擠，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也不再那么單一，家長(zhǎng)的焦慮自然就緩解了不少，還有些學(xué)校，要么統(tǒng)一組織送考，要么考場(chǎng)直接全封閉管理，家長(zhǎng)想在外面“扎堆”也沒(méi)那個(gè)條件和必要了。

孩子們能更安心考試，家長(zhǎng)們也能該干嘛干嘛去，互不耽誤，挺好，因此廣東高考考場(chǎng)外的“安靜”，就成了每年夏天一道獨(dú)特的風(fēng)景。

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沒(méi)有鋪天蓋地的紅衣旗袍，沒(méi)有高高舉起的向日葵花束，更沒(méi)有那些讓人啼笑皆非的“男士旗袍助威團(tuán)”。

一位廣東考生說(shuō)得糙：“腦子不行，穿龍袍都沒(méi)用。你趕緊上班去，我考我的，別互相添亂。”話糙理不糙，這背后，是對(duì)自己實(shí)力的篤定，也是對(duì)那些花里胡哨的形式主義的一種本能排斥。

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這種不跟風(fēng)、不攀比、不刻意制造緊張氣氛的“松弛”，被很多人羨慕，而這份松弛的底氣，恰恰來(lái)自對(duì)教育和人生更通透的理解。

廣東的家長(zhǎng)不是不愛(ài)孩子，他們只是把愛(ài)用在了更深層、更長(zhǎng)遠(yuǎn)的地方——培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，教會(huì)他們自己面對(duì)這個(gè)世界，最終找到自己的價(jià)值。

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那份不再將所有雞蛋放在一個(gè)籃子里的從容，那份相信孩子羽翼漸豐、終將獨(dú)自翱翔的信任，或許，才是我們能給下一代最珍貴的行囊。

參考信息
抖音個(gè)人賬號(hào) 陳家菇娘