每一個家庭都有獨一無二的教育故事,每一份付出都值得被看見,每一次成長都應(yīng)該被銘記。
家長是孩子的第一位老師,家庭是孩子成長的第一個社會,溫暖和諧的家有利于孩子的人格發(fā)展與性格培養(yǎng)。桃樂絲·諾蒂寫的這段話非常有道理:指責(zé)中長大的孩子,將來容易怨天尤人;恐懼中長大的孩子,將來容易畏首畏尾;嫉妒中長大的孩子,將來容易鉤心斗角;鼓勵中長大的孩子,將來必能充滿自信;贊美中長大的孩子,將來必能心存感恩;分享中長大的孩子,將來必能慷慨大方……
2024年9月,女兒升至初三。作為畢業(yè)班學(xué)生的家長,特別是媽媽,回顧這大半年以來陪伴女兒、看著她成長的經(jīng)歷,頗有感觸。分享若干,希望能給其他家長一點經(jīng)驗。
平等地溝通、尊重與理解,是我和女兒的相處之道。其實,之前我們也沒有做到和平溝通,也會因為一點小事發(fā)生爭吵與不和諧的情況。后來我學(xué)會了換位思考,孩子在青春期,學(xué)業(yè)壓力大,作為家長,我們要給予更多的理解與關(guān)愛,摸索著去尋找一種平衡的溝通方式,給孩子充分的尊重與信任,讓他們愿意跟我們開口溝通。
進入初三以后,我明顯感覺到孩子身上紛至沓來的壓力,同時也明顯感受到她積極拼搏的勁頭。她不再有閑情看課外書、觸摸她喜愛的毛絨公仔、陪我們聊天嬉笑,房間熄燈的時間也越來越晚。每每此時,我都默默心疼孩子,我們能做的是保證好后勤服務(wù),盡力幫助孩子減壓,比如敲門并輕聲問候:孩子,你餓嗎?需要喝水嗎?需要什么幫助嗎?然后輕輕退出房間。孩子感受到被關(guān)愛、尊重與理解,她才會主動跟我們溝通更多生活和學(xué)習(xí)中的趣事,增進親子關(guān)系。
學(xué)習(xí)方法上,持之以恒,不言放棄,是取得成功的重要條件。初三第一次月考,孩子考得不是很理想,沒有達到自己的理想名次。看出她悶悶不樂、迷茫和無助的眼神,我便主動跟她溝通,分析學(xué)習(xí)方法,講述一些我們經(jīng)歷過的相關(guān)事情,給她啟發(fā):遇到挫折和困難是不可避免的,學(xué)習(xí)方法沒錯的前提下,要有足夠的毅力堅持下去,持之以恒定會離目標越來越近。
我女兒是一個計劃性很強的孩子,她會按照計劃獨立完成作業(yè)。她房間有一個白板,她有周計劃、月計劃,也會把自己未按計劃完成之事羅列在上面,然后根據(jù)計劃逐項解決。第二次月考,在不斷的堅持與努力下,女兒的成績上升了30名。這就是很好的詮釋與反饋吧。
在陪伴女兒初三備考的成長時光里,我和女兒的關(guān)系越來越融洽,她能理解我的辛苦,我能理解她的壓力。我們不要做催促與施壓的家長,相反,我們要做減法,想辦法幫孩子適當?shù)販p壓,減輕心理負擔(dān)。我相信,我們認真付出,方法得當,結(jié)果不會讓人失望。
祝愿所有備考的學(xué)子們執(zhí)筆為劍,不留遺憾!
原標題:《十日談·家有考生|吳敏:潤心同行,鋪墊成長》
欄目編輯:郭影 文字編輯:錢衛(wèi)
來源:作者:吳敏
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