每一個家庭都有獨一無二的教育故事，每一份付出都值得被看見，每一次成長都應(yīng)該被銘記。

家長是孩子的第一位老師，家庭是孩子成長的第一個社會，溫暖和諧的家有利于孩子的人格發(fā)展與性格培養(yǎng)。桃樂絲·諾蒂寫的這段話非常有道理：指責(zé)中長大的孩子，將來容易怨天尤人；恐懼中長大的孩子，將來容易畏首畏尾；嫉妒中長大的孩子，將來容易鉤心斗角；鼓勵中長大的孩子，將來必能充滿自信；贊美中長大的孩子，將來必能心存感恩；分享中長大的孩子，將來必能慷慨大方……

2024年9月，女兒升至初三。作為畢業(yè)班學(xué)生的家長，特別是媽媽，回顧這大半年以來陪伴女兒、看著她成長的經(jīng)歷，頗有感觸。分享若干，希望能給其他家長一點經(jīng)驗。

平等地溝通、尊重與理解，是我和女兒的相處之道。其實，之前我們也沒有做到和平溝通，也會因為一點小事發(fā)生爭吵與不和諧的情況。后來我學(xué)會了換位思考，孩子在青春期，學(xué)業(yè)壓力大，作為家長，我們要給予更多的理解與關(guān)愛，摸索著去尋找一種平衡的溝通方式，給孩子充分的尊重與信任，讓他們愿意跟我們開口溝通。

進入初三以后，我明顯感覺到孩子身上紛至沓來的壓力，同時也明顯感受到她積極拼搏的勁頭。她不再有閑情看課外書、觸摸她喜愛的毛絨公仔、陪我們聊天嬉笑，房間熄燈的時間也越來越晚。每每此時，我都默默心疼孩子，我們能做的是保證好后勤服務(wù)，盡力幫助孩子減壓，比如敲門并輕聲問候：孩子，你餓嗎？需要喝水嗎？需要什么幫助嗎？然后輕輕退出房間。孩子感受到被關(guān)愛、尊重與理解，她才會主動跟我們溝通更多生活和學(xué)習(xí)中的趣事，增進親子關(guān)系。

學(xué)習(xí)方法上，持之以恒，不言放棄，是取得成功的重要條件。初三第一次月考，孩子考得不是很理想，沒有達到自己的理想名次。看出她悶悶不樂、迷茫和無助的眼神，我便主動跟她溝通，分析學(xué)習(xí)方法，講述一些我們經(jīng)歷過的相關(guān)事情，給她啟發(fā)：遇到挫折和困難是不可避免的，學(xué)習(xí)方法沒錯的前提下，要有足夠的毅力堅持下去，持之以恒定會離目標越來越近。

我女兒是一個計劃性很強的孩子，她會按照計劃獨立完成作業(yè)。她房間有一個白板，她有周計劃、月計劃，也會把自己未按計劃完成之事羅列在上面，然后根據(jù)計劃逐項解決。第二次月考，在不斷的堅持與努力下，女兒的成績上升了30名。這就是很好的詮釋與反饋吧。

在陪伴女兒初三備考的成長時光里，我和女兒的關(guān)系越來越融洽，她能理解我的辛苦，我能理解她的壓力。我們不要做催促與施壓的家長，相反，我們要做減法，想辦法幫孩子適當?shù)販p壓，減輕心理負擔(dān)。我相信，我們認真付出，方法得當，結(jié)果不會讓人失望。

祝愿所有備考的學(xué)子們執(zhí)筆為劍，不留遺憾！

原標題：《十日談·家有考生｜吳敏：潤心同行，鋪墊成長》

欄目編輯：郭影 文字編輯：錢衛(wèi)

來源：作者：吳敏