當(dāng)普通高校的大學(xué)生還在為實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施苦惱之時(shí)，清華大學(xué)的“資源過剩”已經(jīng)發(fā)展到了令外校學(xué)生想象不到的地步了。一名外校學(xué)生受到朋友的邀請(qǐng)，去清華大學(xué)的校園里散步，遭遇的事情令其不禁感慨：“清華真是個(gè)資源過剩之地”。

資源分配不均的現(xiàn)象在中國(guó)高等教育發(fā)展中長(zhǎng)期存在，只是大家此前對(duì)這句話尚且沒有清晰的感受，正所謂“沒有對(duì)比就沒有傷害”，一名女生分享了自己的親身經(jīng)歷，網(wǎng)友們看后也紛紛破防。

這名女同學(xué)在清華大學(xué)校園散步的時(shí)候，被清華學(xué)姐隨手塞了幾張音樂會(huì)門票，學(xué)姐還表示手中還有一沓可以隨意送人。在普通高校，學(xué)生花錢排隊(duì)都不一定能搶到的音樂會(huì)票，而在清華卻成了可以隨意贈(zèng)送的"多余物"。

“清華真是資源過剩之地”，女生分享親身經(jīng)歷，網(wǎng)友看后紛紛破防

而免費(fèi)到“多余”的音樂會(huì)門票也不過是清華大學(xué)“資源過剩”的冰山一角。清華大學(xué)作為中國(guó)高等教育的頂尖學(xué)府，其享有的資源優(yōu)勢(shì)令人咋舌——校園內(nèi)各類展覽和高水平講座海報(bào)隨處可見，國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者輪番登場(chǎng)，文化藝術(shù)活動(dòng)豐富多彩。

這些在普通高校需要學(xué)生擠破頭才能參與的活動(dòng)，在清華已成為學(xué)生日常生活的一部分。更令人唏噓的是，部分清華學(xué)生對(duì)這些珍貴資源已習(xí)以為常，甚至因?qū)W業(yè)繁忙或興趣缺失而選擇放棄，導(dǎo)致一些高質(zhì)量活動(dòng)不得不免費(fèi)贈(zèng)票以確保座位不至于空蕩蕩。

強(qiáng)烈的對(duì)比令不少網(wǎng)友看后紛紛破防，一些網(wǎng)友認(rèn)為，清華大學(xué)之所以“資源過剩”，歸根結(jié)底在于其經(jīng)費(fèi)的“首屈一指”。清華大學(xué)年度經(jīng)費(fèi)高達(dá)400億元，遠(yuǎn)超其他高校。即使是素有"闊氣"之稱的浙江大學(xué)，年度經(jīng)費(fèi)也只有300億元左右，與清華存在明顯差距。

更慘烈的對(duì)比不止于此，河南省排名前七的高校經(jīng)費(fèi)總和才區(qū)區(qū)50億元，懸殊的經(jīng)費(fèi)配置直接導(dǎo)致了教育資源的巨大落差，經(jīng)費(fèi)的數(shù)字也在潛移默化的影響著高校的發(fā)展。

而當(dāng)網(wǎng)友們?cè)诟锌扒迦A資源過剩”之余，或許沒有意識(shí)到，這些令人艷羨的盈余資源，還是“精神文化”層面的享受，而一些985名校甚至連基礎(chǔ)設(shè)施都捉襟見肘。

同樣是C9名校，西交大在中國(guó)高校序列中也屬于頂尖行列，但其新校區(qū)竟連一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)都沒有配備。清華學(xué)生在音樂廳欣賞高雅藝術(shù)的同時(shí)，許多普通高校的學(xué)生卻在為基本的學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)條件發(fā)愁。

教育公平是一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)，需要政策引導(dǎo)和全社會(huì)共同努力

從高等教育和學(xué)生個(gè)人發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來看，高校資源之間的這種差距不僅體現(xiàn)在硬件設(shè)施上，更反映在學(xué)生視野開闊度和能力培養(yǎng)上。

有不少清華學(xué)子在評(píng)論區(qū)分享：清華新生入學(xué)即可獲得各種精美校徽用品，從文具到生活用品一應(yīng)俱全，這樣的待遇在外校學(xué)生看來簡(jiǎn)直是“奢侈”，甚至不禁令人發(fā)酸：“清華的經(jīng)費(fèi)是多到花不完嗎？”

但對(duì)于頂尖院校而言，這些生活用品的存在已經(jīng)超過了物質(zhì)層面的意義范疇，也在精神層面培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感，高質(zhì)量的硬件設(shè)施和豐富的課外活動(dòng)也在潛移默化地塑造學(xué)生的眼界和格局，這些也是很多普通高校學(xué)生無緣體驗(yàn)的。

清華大學(xué)的“資源過剩”也在網(wǎng)上掀起了關(guān)于“教育公平”的再次討論，這一現(xiàn)象既是中國(guó)高等教育繁榮發(fā)展的體現(xiàn)，也是資源分配不均的寫照。

教育公平是一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)，需要政策引導(dǎo)和全社會(huì)共同努力。在追求公平的同時(shí)，也要認(rèn)識(shí)到差異化發(fā)展的合理性，不是所有學(xué)校都需要照搬清華模式，關(guān)鍵是找到適合自身發(fā)展的道路。

而對(duì)于促進(jìn)教育公平這件事，清華大學(xué)也在身體力行的貢獻(xiàn)自己的一份力量，清華大學(xué)近年來在慕課建設(shè)上投入巨大，已有上百門精品課程向社會(huì)開放，利用在線教育平臺(tái)打破高校資源之間的壁壘，這也是清華大學(xué)作為頂尖學(xué)府的格局和眼界。

對(duì)于其他高校的同學(xué)們來說，在認(rèn)識(shí)到這一現(xiàn)實(shí)后，既不必妄自菲薄，也不應(yīng)止步不前，在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)、資源共享的時(shí)代，個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步不會(huì)被高校的圍墻所困，而知識(shí)和資源也只有被個(gè)人吸納和利用，才能體現(xiàn)其真正的價(jià)值。

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