滿頭銀發(fā)的他再次踏入高考考場，手中緊握的不僅是筆，更是持續(xù)了半個多世紀(jì)的求知渴望。

2022年夏天，浙江嘉興市海寧一中考點出現(xiàn)了一位特殊的考生。戴著眼鏡、頭發(fā)花白、身材瘦削的鄒偉敏以81歲高齡再次走進高考考場，這已是他人生中第十次參加高考。

考場外年輕的考生們投來好奇又敬佩的目光，他們不知道，這位老人早在2003年就以 “爺爺考生” 的稱號轟動全國。

從63歲首次高考到81歲再戰(zhàn)考場，從專科生到本科生，再到五次考研，鄒偉敏用近二十年的堅持詮釋了 “活到老學(xué)到老”的生命狀態(tài)。

1941年11月，鄒偉敏出生于浙江嘉興海寧市一個貧困家庭。盡管生活艱難，年幼的他卻展現(xiàn)出對知識的強烈渴求，自幼酷愛讀書，將書本視為逃離貧困的翅膀。

1960年，19歲的鄒偉敏迎來人生第一個重要轉(zhuǎn)折點——考入杭州師范學(xué)院物理系。

他滿懷憧憬步入大學(xué)校園，物理世界的奧秘向他敞開大門。然而命運卻在此時與他開了個殘酷的玩笑。

僅僅一年后，因國家經(jīng)濟困難時期政策調(diào)整，鄒偉敏被迫分流輟學(xué)。

他回到家鄉(xiāng)海寧，在一所中學(xué)擔(dān)任代課教師。重回大學(xué)校園并順利畢業(yè)的夢想，從此深埋心底，成為他半個世紀(jì)的執(zhí)念。

2001年，國家教育政策發(fā)生歷史性轉(zhuǎn)變：取消高考年齡限制。這一政策如同火種，瞬間點燃了鄒偉敏心中塵封四十余年的大學(xué)夢。

年逾花甲的他做出了令所有人震驚的決定：重拾課本，參加高考！

2003年，63歲的鄒偉敏走進高考考場，成為全國矚目的 “爺爺考生”。

然而追夢之路并不平坦。此后的五年里，他四次參加高考，屢敗屢戰(zhàn)。

草稿紙裝滿布袋，筆芯用完一捆又一捆，這位花甲老人付出的努力遠超常人想象。功夫不負(fù)有心人，2008年，他第五次高考以399分的成績考入嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院，超過該校錄取線17分。

“我只是檢驗一下自己的能力，”面對媒體的追捧，鄒偉敏平靜地說。

他選擇報關(guān)與國際貨運代理專業(yè)，開始了遲到近五十年的大學(xué)校園生活。

在校園里，這位特殊的學(xué)生總是坐在教室第一排，專注聽講，下課后經(jīng)常追著老師提問。

年過七旬的他和年輕同學(xué)們一起上課、自習(xí)，成為校園里一道獨特的風(fēng)景線。

大學(xué)生活對鄒偉敏來說既是挑戰(zhàn)也是享受。他不僅要適應(yīng)專業(yè)學(xué)習(xí)，還要攻克現(xiàn)代教育的新要求——計算機應(yīng)用和英語。

為了考取全國英語三級證書，這位古稀老人連續(xù)三次參加考試，最終成功通過。

他的堅持感染了全校師生。一位老師感慨：“鄒爺爺身上有一股‘蠻勁’，這種對學(xué)習(xí)的執(zhí)著令人動容”。

2010年，鄒偉敏向更高目標(biāo)發(fā)起挑戰(zhàn)——參加被稱為最難職業(yè)資格考試之一的全國報關(guān)員資格考試。

首次嘗試，他以6分之差遺憾落敗。高強度的備考甚至讓他身體不適，但短暫的休整后，他再次投入學(xué)習(xí)。

2011年，71歲的鄒偉敏迎來人生又一高光時刻。他以125分的成績通過全國報關(guān)員資格考試（合格線120分），成為全國首位取得該資格的 “爺爺考生”。

這一成就的含金量令人驚嘆：當(dāng)年杭州考區(qū)嘉興考點報名1277人，實際參考719人，最終僅61人合格，通過率約8.5%。

一位七旬老人能在如此高難度考試中勝出，背后是無數(shù)個日夜的刻苦鉆研。

“通過報關(guān)員資格考試只是第一步，”面對成功，鄒偉敏依然保持清醒。

他立即將目光投向更高目標(biāo)——參加專升本考試和精通計算機運用。這種永不停歇的學(xué)習(xí)態(tài)度，成為他生命中最鮮明的印記。

2012年，鄒偉敏順利通過專升本考試，成為嘉興學(xué)院環(huán)境工程專業(yè)的本科生。

兩年后，73歲的他獲得本科學(xué)歷，隨即開啟新的征程——考研。

2014年12月，73歲的鄒偉敏走進全國碩士研究生招生考試考場，這是他人生中第一次考研。

可惜因?qū)I(yè)課分?jǐn)?shù)不夠未能達到國家線。但他并未放棄，次年調(diào)整學(xué)習(xí)思路后，再次報考浙江工業(yè)大學(xué)兩年半學(xué)制的專業(yè)碩士。

“這一年中，自己生活很有規(guī)律，”談及備考生活，鄒偉敏表示除了合理分配四門課復(fù)習(xí)外，每周約有三四天去圖書館，“因為那兒的學(xué)習(xí)環(huán)境非常好，能找到自己想要的所有資料”。

到2017年，76歲的他已是第五次參加研究生考試。

2017年后，當(dāng)公眾以為鄒爺爺?shù)目荚嚿募磳⒙淠粫r，2022年，81歲的鄒偉敏再次現(xiàn)身高考考場。

這次，他選擇了一個全新領(lǐng)域——醫(yī)學(xué)專科。

“一方面是因為感興趣，另一方面也是一種需求，不斷增加知識。”談及為何在耄耋之年選擇醫(yī)學(xué)，鄒偉敏如此解釋。

對他而言，考試的目的并非為了一張文憑，而是享受學(xué)習(xí)的過程：“解開一道難題時，會給自己帶來無限的愉悅”。

在鄒偉敏看來，“活到老學(xué)到老”不僅是一句格言，更是他選擇的生活方式和夢想。

從63歲到81歲，十八年間十次參加高考，五次考研，加上報關(guān)員、英語等級等專業(yè)考試，他的晚年生活被考試與學(xué)習(xí)填滿，卻也因此充盈而滿足。

鄒偉敏的故事引發(fā)社會廣泛討論。有人贊嘆他是“終身學(xué)習(xí)的典范”，認(rèn)為他“用自己的故事點綴著美麗的中國夢”。

年輕一代可以從他身上汲取“蠻勁”和“韌勁”，學(xué)會面對挫折，堅定理想信念。

但也存在不同聲音。有評論指出，在中國教育環(huán)境下，選拔性考試更多是賦予年輕人上升通道的途徑，而備考知識往往脫離實際應(yīng)用。

“給歲月以夢想，而不是給夢想以歲月”，這種觀點認(rèn)為老人將本該含飴弄孫的時光獻給應(yīng)試，其示范效應(yīng)值得商榷。

然而無論觀點如何分歧，鄒偉敏身上展現(xiàn)的對知識的純粹追求令人動容。

在知識獲取日益便捷的今天，他提醒我們：學(xué)習(xí)不僅是謀生手段，更是人類精神的內(nèi)在需求。當(dāng)一位八旬老人仍為解出一道難題而欣喜，學(xué)習(xí)本身就超越了功利價值，升華為生命意義的彰顯。

如今，當(dāng)我們想象這位老人伏案學(xué)習(xí)的場景：臺燈下，鄒偉敏用布滿皺紋的手握著筆，草稿紙上密密麻麻寫滿公式和單詞，布袋里裝滿他這些年用過的草稿紙。

解開一道難題時，他臉上浮現(xiàn)孩童般的喜悅。

知識沒有皺紋，夢想不染白發(fā)。在考場外，年輕學(xué)子們追逐著分?jǐn)?shù)與文憑；而考場內(nèi)，這位耄耋考生早已跨越了這些外在符號，抵達了學(xué)習(xí)最本真的境界——純粹求知的喜悅。

鄒偉敏用橫跨半個世紀(jì)的追夢旅程告訴我們：當(dāng)生命與知識共舞，歲月便不再是流逝的年輪，而是沉淀智慧的沃土。