[下雨]很多人可能并不知道，最初的高考是沒有選擇題的，今天我們常說，不會的也要蒙一個，萬一對了呢，可是在過去，連蒙的沒法蒙，大家只能做主觀題。

但是一位專家的出現，改變了這樣的情況，這位專家也是經過了很長時間的堅持和努力，才讓高考試卷進行了改革，將國外的選擇題型引入到中國，網友感嘆：這才是真正的專家！

這位專家為什么會提出這個想法？整個改革過程是怎么樣的？

1983年，中國剛剛走出“十年動蕩”的陰影，高考制度也算是剛剛恢復不久，那時候全國各地的考生都懷著改變命運的期待去應考，但很少有人會懷疑：改卷這件事，真的公平嗎？

但是偏偏一位叫鄭日昌的專家提出了質疑，他是北京師范大學的心理學教授，研究方向是教育測量和心理評估，說白了就是“搞分數，搞評卷”的專家，他發現很多主觀題的評分根本沒統一標準，比如語文作文，政治論述題，同樣一個意思，有的老師打高分，有的老師一眼就給你壓下去。

而且最讓他焦慮的是，這種不公平不是偶然現象，而是全國性的問題，于是他決定干一件吃力不討好的事：做個全國范圍的評分差異實驗，他從各地的高考試卷中精心挑選出幾份不同科目的答卷，不挑特別優秀的，也不選特別差的，就選中間水平的那種。

然后他找來人把這些答卷復印了幾十份，郵寄到全國所有高考閱卷省份，請求他們在閱卷時，一并改這幾份樣卷，并把評分結果和分析發回來，你猜結果怎么樣？簡直嚇人：同樣一張卷子，在不同省份評出來的分數差距能達到15-16分，有些語文卷子的評分甚至差出30多分！

這意味著，一個考生在A省能上重本，在B省可能連本科線都夠嗆，這些數據一出來，教育界一片嘩然，你想啊，高考可是決定上大學的大事，分數差幾分都可能毀人前程，何況幾十分！

大家這才意識到，原來所謂的公平，只是在無條件相信評分老師的判斷，而這些判斷，有時候其實是靠感覺來的，于是鄭教授就拿著這堆數據，在各種會議上講實驗，說邏輯，最后甩出那句關鍵話：如果想解決這個問題，我們是不是可以考慮引入更客觀的題型？

而就是這個時候，選擇題或者說客觀題這類題型，才第一次進入大家的視野

說到選擇題，很多人第一反應都是：這不就是四選一，憑運氣蒙一蒙，以前考試不是總有人說：只要運氣好，閉眼都能上本科？但你真以為選擇題只是運氣題”，那你可能真低估它了。

其實從鄭教授那次實驗之后，選擇題之所以被迅速引進高考，并不是因為它省事，而是因為它解決了一個當時根本沒辦法解決的老大難：評分公平，你想啊，主觀題很依賴閱卷老師的理解力、心情、甚至耐心。

一個老師改了三小時卷子，再看你的作文也許都沒啥情緒了，可選擇題呢？對就是對，錯就是錯，閱卷系統一掃就出分，跟誰都講不出“面子分”，“感覺對”這樣的情況。

正因為這點，選擇題在一進入高考就被重用起來，不光語文，數學，連理綜，文綜，甚至英語聽力，政治判斷題統統安排上，這種題的設計初衷就是，快速廣泛精準，你學沒學，知不知道，懂不懂，一下就看出來了。

還有一個點特別重要，選擇題讓我們能在有限時間里覆蓋更大的知識范圍，比如一道政治大題你得寫整整兩頁，光題干就要讀好長時間，但一道選擇題，三十秒搞定，還能涉及到課本某個角落的小知識點。

這樣一來，考試不再是死記硬背，而更像是一場知識覆蓋度的競賽，而且別小瞧了選擇題對思維訓練的要求，特別是數學和邏輯類題目，真要選對，不僅得看穿題干，還得跳出選項設計的陷阱。

那些能一眼秒選出正確答案的考生，往往不僅會算，更會想，選擇題考的是看透本質的能力，不是死記硬背，其實有時候我們死磕一道大題，最后得分還沒有兩道選擇題高，它就像一張公平的網，一種讓每個人都有機會脫穎而出的考試工具。

它的存在讓我們從主觀印象判定轉向標準統一評估，上過學的朋友們應該都深有體會，這次改革的意義是非常大的。

當然了，任何事都有兩面。你說選擇題好，那它有沒有短板？當然有，而且它的短板，也同樣真實地影響著我們這一代人的成長，最常見的一種批評就是：選擇題太重結果，輕過程，你做對了就得分，哪怕你是蒙的猜的也沒人知道。

過程怎樣，思路對不對，有沒有分析，全都看不見，這對那些認真思考，邏輯嚴密但不小心選錯一個選項的考生來說，實在有點冤，還有一種說法是：選擇題養成題海戰術，這話也不是空穴來風。

的確，一些學校和機構為了讓學生在選擇題上拿高分，天天刷題，總結套路，背模版選項，久而久之，學生反倒忘了知識本身，只記得看到這句話就選C，這種應試技巧大部分情況雖然有效，但是高考經常搞創新，一旦設計了一個陷阱，那這種閉眼選就要丟大分了。

所以說，選擇題雖然解決了評分公平的大問題，但它不該是全部，正因如此，如今的高考試卷越來越強調題型混合，即在保留選擇題基礎上，新增加一些綜合性主觀題，比如材料作文，案例分析，實驗設計等，這些題才能真正考察出一個學生的綜合素質和創新能力。

所以我們既要承認選擇題的偉大貢獻，也要看到它的局限性，考試的每一次進步，背后都有一位教育者在較真和堅持，在默默推動這個系統變得更好，正是這些堅持，讓千千萬萬普通考生多了一種被公平對待的可能。

所以選擇題的存在，并不只是為了讓你多選一道題，而是為了讓你有一次逆襲的機會。