一、從狂喜到崩潰：被退稿的概率有多高？

有沒(méi)有過(guò)這樣的窒息瞬間？收到錄用通知后美滋滋等了小半年，眼看刊物要印刷了，編輯突然發(fā)來(lái)消息：“您的文章被退稿了。”

這種魔幻劇情在學(xué)術(shù)圈真不是個(gè)例。數(shù)據(jù)顯示，普通期刊錄用后退稿率約 8%，這在 2019-2021 年普刊大整改時(shí)期更常見(jiàn)。當(dāng)時(shí)不少刊物今天還在知網(wǎng)明天就被下架，編輯們每天都在 “救火”，哪怕你的文章初審符合要求，一旦撞上整改后的新定位，只能忍痛退稿 —— 畢竟刊物要是被封，連累的可是一整個(gè)作者群。

核心期刊的退稿率就更扎心了，高達(dá) 36%。這類刊物本就周期長(zhǎng)，偏偏出刊前主編還要親自 “終審把關(guān)”。前幾天有位經(jīng)濟(jì)學(xué)博士就吐槽，他的論文在 C 刊走完三審流程，臨出刊被主編以 “與最新政策導(dǎo)向有偏差” 為由退稿，直接耽誤了職稱評(píng)審。

二、那些防不勝防的退稿 “陷阱”

（一）初審?fù)ㄟ^(guò)≠萬(wàn)事大吉，復(fù)審才是 “鬼門關(guān)”

很多普刊玩的是 “先上車后補(bǔ)票” 策略：初審只看選題是否合規(guī)、查重過(guò)不過(guò)關(guān)，覺(jué)得大方向沒(méi)問(wèn)題就先發(fā)錄用通知、收版面費(fèi)。等作者以為 “穩(wěn)了”，編輯部才把文章送去外審。

上個(gè)月有位老師就栽在這一步。他的教育類論文初審輕松通過(guò)，結(jié)果外審專家指出 “研究方法部分缺乏實(shí)證數(shù)據(jù)支撐”，直接打回。更哭笑不得的是，有的期刊允許 “退稿不退人”，編輯建議他換篇文章重審 —— 等于之前的時(shí)間和版面費(fèi)全打水漂。

（二）查重不過(guò)關(guān)？學(xué)術(shù)不端的坑別踩

總有人對(duì)查重迷之自信。之前遇到個(gè)作者拍著胸脯說(shuō)：“我這都是原創(chuàng)，沒(méi)必要查。” 結(jié)果出刊前編輯部一檢測(cè)，重復(fù)率高達(dá) 32%—— 原來(lái)他直接復(fù)制了自己已發(fā)表的另一篇文章的核心段落。

還有更 “聰明” 的操作：一稿多發(fā)。有位作者把同一篇文章改了幾個(gè)關(guān)鍵詞投給兩家普刊，結(jié)果 A 刊先錄用，B 刊在出刊前查重時(shí)發(fā)現(xiàn) “與已錄用未出刊文章高度相似”，兩篇都給退了。現(xiàn)在很多期刊采編系統(tǒng)都是聯(lián)網(wǎng)的，這種小聰明真的別耍。

（三）格式硬傷

《統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)研究》曾明確聲明：“哪怕通過(guò)所有審稿，只要體例混亂、有錯(cuò)別字硬傷，一樣終止錄用。” 去年有位碩士的論文就栽在參考文獻(xiàn)格式上 —— 正文引用了 15 篇文獻(xiàn)，參考文獻(xiàn)列表卻只列了 12 篇，編輯打電話讓他核對(duì)時(shí)，他還覺(jué)得 “差不多就行”，結(jié)果直接被退稿。

（四）期刊升級(jí)

有些期刊為了沖擊核心，會(huì)玩 “過(guò)河拆橋”。最典型的是某教育類期刊，去年剛評(píng)上 RCCSE 核心，立刻把收稿要求從 “本科畢業(yè)論文水平” 提到 “需有基金項(xiàng)目支撐”，一大批已錄用的普通作者文章被批量退稿。有位中學(xué)老師憤而在投稿群吐槽：“早知道這樣，當(dāng)初何必收我的稿子？”

（五）時(shí)效 “翻車”

學(xué)術(shù)期刊天生有滯后性，月刊從投稿到見(jiàn)刊短則 6 個(gè)月，長(zhǎng)的要一年半。去年有位研究新能源政策的學(xué)者就很無(wú)奈：他的論文投稿時(shí)國(guó)家還在推行 A 補(bǔ)貼政策，等出刊時(shí)新政策已全面落地，文章里的案例和建議全成了 “過(guò)時(shí)內(nèi)容”，刊物只能退稿 —— 這事兒真不怪編輯，畢竟誰(shuí)也猜不到政策變得這么快。

三、投稿人該如何 “自救”？

（一）別把雞蛋放一個(gè)籃子里

收到錄用通知后千萬(wàn)別躺平，繼續(xù)投其他刊物。之前有位高校老師同時(shí)投了 3 本普刊，其中一本在出刊前退稿，幸好另外兩本順利錄用，沒(méi)耽誤評(píng)職稱。多線作戰(zhàn)雖然累，但能把風(fēng)險(xiǎn)降到最低。

（二）投稿前做好 “自我體檢”

查重必須自己先查一遍，建議用和期刊一致的檢測(cè)系統(tǒng)。格式方面，找目標(biāo)期刊的最新文章做模板，逐條核對(duì)參考文獻(xiàn)、摘要格式。有條件的話，找同行幫著看看文章邏輯 —— 很多時(shí)候我們自己看不出的硬傷，別人一眼就能發(fā)現(xiàn)。

（三）和編輯保持 “有效溝通”

別覺(jué)得拿到錄用通知就萬(wàn)事大吉，隔段時(shí)間主動(dòng)聯(lián)系編輯問(wèn)問(wèn)進(jìn)度。之前有位作者就是在和編輯溝通時(shí)，提前得知期刊即將升級(jí)的消息，趕緊把文章改投其他刊物，避免了被退稿的風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)然，溝通時(shí)態(tài)度要誠(chéng)懇，別給編輯留下 “事兒多” 的印象。

四、寫在最后

學(xué)術(shù)投稿就像一場(chǎng)馬拉松，錄用通知只是跑到了半程，真正的終點(diǎn)是拿到樣刊的那一刻。這期間任何環(huán)節(jié)都可能 “爆雷”，與其抱怨期刊制度，不如把主動(dòng)權(quán)握在自己手里 —— 多寫多投、細(xì)致檢查、保持警惕，才能最大程度避免被退稿的糟心事兒。

希望每個(gè)認(rèn)真做研究的人，都能順利見(jiàn)刊，不再經(jīng)歷 “臨門一腳被退稿” 的崩潰時(shí)刻。你在投稿中遇到過(guò)哪些奇葩退稿理由？評(píng)論區(qū)聊聊，讓大家避避雷！

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