每一年高考結(jié)束后，語(yǔ)文作文題都會(huì)引發(fā)大量的解讀和思考，主要是因?yàn)檎Z(yǔ)文作文在高考成績(jī)中的占比確實(shí)大，要是偏題了，分?jǐn)?shù)一下就拉開(kāi)了，所以即便不是考生，也熱衷于對(duì)作文題進(jìn)行解讀。

在25年高考作文題曝光后，網(wǎng)友就根據(jù)全國(guó)二卷作文題“將夢(mèng)贈(zèng)予他人”展開(kāi)了討論，給出自己的解讀，甚至還有人直接寫(xiě)出了全文。大家討論的點(diǎn)主要在于將夢(mèng)融入現(xiàn)實(shí)，或者是用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)，看起來(lái)好像偏離主題的“贈(zèng)予”。

眾多的討論和解讀中，由快手旗下自研游戲廠牌彈指宇宙制作的《三國(guó)望神州》給出了不一樣的解答方式，他們通過(guò)優(yōu)質(zhì)的游戲內(nèi)容，打造了一個(gè)“三國(guó)夢(mèng)”贈(zèng)予玩家。

可能有人會(huì)質(zhì)疑，游戲跟高考作文怎么扯上關(guān)系的？這里仔細(xì)分析作文題中的關(guān)鍵詞，就會(huì)發(fā)現(xiàn)契合度是很高的。題目中列舉的詩(shī)句“鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”，這里就是在表明夢(mèng)會(huì)以獨(dú)特的方式呈現(xiàn)我們的感受和期許，《三國(guó)望神州》的游戲內(nèi)容正順應(yīng)了這一點(diǎn)。

要說(shuō)到三國(guó)這個(gè)IP的影響力，在影視、文學(xué)、游戲等等領(lǐng)域，都有大量的作品，熱度也都十分高，大眾對(duì)三國(guó)的向往是顯而易見(jiàn)的。《三國(guó)望神州》選擇這個(gè)題材，就已經(jīng)是在虛擬世界造夢(mèng)了。

再說(shuō)回《三國(guó)望神州》的內(nèi)容，從畫(huà)風(fēng)到玩法設(shè)計(jì)，制作組全方位在給玩家打造原汁原味的三國(guó)。首先是打破刻板印象的水墨畫(huà)風(fēng)，用傳統(tǒng)工筆畫(huà)去詮釋歷史人物，相較現(xiàn)代大眾眼中常見(jiàn)的寫(xiě)實(shí)游戲風(fēng)格，著實(shí)給了玩家一個(gè)驚喜。

其次是劇情，雖說(shuō)相較原創(chuàng)劇情，三國(guó)劇情在大眾看來(lái)會(huì)有些束手束腳，但制作組仍舊交出了一份滿意的答卷。用國(guó)風(fēng)動(dòng)畫(huà)CG來(lái)開(kāi)場(chǎng)，視覺(jué)上直接將玩家拉進(jìn)了亂世，后續(xù)又通過(guò)舞臺(tái)劇的形式呈現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的歷史事件，增強(qiáng)代入感。即使對(duì)三國(guó)事件早就了然于胸了，游戲的演繹方式照樣能夠提供充足的新鮮感。

最后就是游戲的玩法了，《三國(guó)望神州》作為一款戰(zhàn)棋游戲，最大的優(yōu)點(diǎn)就是沒(méi)有為了適配玩法而舍棄三國(guó)元素。在走格子的戰(zhàn)斗機(jī)制中增加單挑模式，這是游戲的亮點(diǎn)之一。

玩家在這個(gè)環(huán)節(jié)可以操控武將進(jìn)行單挑，單看游戲UI還以為誤入了三國(guó)動(dòng)作回合游戲里，畫(huà)面呈現(xiàn)出來(lái)的戰(zhàn)斗畫(huà)面看得人熱血沸騰。

另外一個(gè)亮點(diǎn)則是在關(guān)卡中加入奇謀的設(shè)定，四大奇謀分為陷阱、鼓舞、兵陣、計(jì)謀四種，每個(gè)關(guān)卡中可以選擇其中一種，每種都會(huì)對(duì)戰(zhàn)局造成很大的影響，這很考驗(yàn)玩家奇謀的選擇和釋放時(shí)機(jī)，這是真回到三國(guó)當(dāng)謀士了。

這么看下來(lái)，《三國(guó)望神州》的游戲內(nèi)容應(yīng)對(duì)“贈(zèng)夢(mèng)”這一主題作文，也是一種不錯(cuò)的解讀了，畢竟游戲內(nèi)容優(yōu)秀，測(cè)試版本后玩家的評(píng)價(jià)也非常高，不少三國(guó)愛(ài)好者都在游戲里圓夢(mèng)了。

關(guān)于這一次高考作文的解讀，不知道大家還有哪些看法呢？