2005年的浙江大學。那天的主角是鄭強教授，一個在高分子科學領域很厲害的學者，同時也是個說話特別帶勁兒、能點燃人心的教育家。他的這場演講不僅讓現場的學生熱血沸騰，還在網上火了好多年，成了教育界的一個傳奇。

鄭強，1960年9月生在重慶，祖籍福建武夷山，是個地地道道的中國人。他從小就挺拼的，1978年考上浙江大學化學系，那時候高考剛恢復，能考上可不容易。1982年畢業后，他去了化工部晨光化工研究院干了幾年，后來1985年加入共產黨，考進成都科技大學（現在叫四川大學）讀碩士。

1988年拿下碩士學位后留校教書，1990年又開始讀博士。1992到1994年，他跑去日本京都大學做聯合培養博士，研究什么多組分體系動態流變學，挺高深的東西。1994年博士畢業后，他回到浙江大學高分子系當老師，1998年就升成了教授。

鄭強在高分子科學這塊兒真不是蓋的。他搞的研究很牛，比如提出了一個叫“The model of Song and Zheng”的模型，在國際上都有名。他的研究主要集中在多相/多組分復雜高分子填充體系流變學，聽著復雜，其實就是研究塑料、橡膠這類材料的流動性質。他帶了好多國家級項目，像973計劃、國家自然科學基金重點項目啥的，總共發了520多篇SCI論文，平均每年33篇，科研經費加起來2300多萬。他搞的應用成果還給國家賺了80多億的經濟效益，實打實的硬實力。

不過，鄭強不光是搞科研厲害，他在教育上也很有想法。他當過浙江大學黨委副書記、貴州大學校長、太原理工大學黨委書記，干的都是大事兒。他特別看不慣現在教育老盯著考試和分數，覺得應該多培養學生的創新能力和動手能力。他常說，教育不是為了混張文憑，而是要點燃學生的熱情，讓他們有理想、有擔當。因為他說話接地氣、直戳人心，學生特別喜歡他，網上也火了，得了個“網紅教授”的稱號。

2005年4月，浙江大學搞了個第12屆DMB節，這是個學生自己辦的文化活動，名字是為了紀念一個叫鄧攀的校友，主要就是聊學術、搞創新。那天，鄭強教授在大禮堂講了一場主題是“當代大學生的成才之道與歷史責任”的演講，整整講了兩個半小時。內容特別豐富，涉及教育、科技、愛國主義啥的，講得又犀利又帶勁兒，現場的學生聽完就跟打了雞血似的，掌聲響了127次。

鄭強一上來就開炮，直指中國教育的毛病。他說現在學校太看重分數了，學生整天刷題，卻不會自己思考，也沒啥動手能力。他拿自己兒子舉例子，說孩子在學校犯了點小錯就被記過，他還得陪著寫檢查，但他覺得這種懲罰沒啥用，反而讓學生變得唯唯諾諾，少了點血性。他認為，教育得讓學生對學習感興趣，激發他們的斗志，而不是把人教成考試機器。

講到科技，鄭強更不客氣。他批評有些企業搞“偽創新”，就為了掙快錢。比如有的公司隨便弄個東西，請技術監督部門的人吃頓飯，就能拿個“國際先進水平”的認證。他覺得這不僅坑了科學，還拖了國家科技的后腿。他呼吁搞科研的人得沉下心做基礎研究，別老想著掙錢。

他還聊了社會風氣的問題，說現在好多人眼里只有錢和權，知識和理想反而不值錢了。他拿日本比，說那邊特別尊重知識，連小學生都知道科學家牛，可咱們這兒呢？一個小科長都能讓教授沒面子。他希望大學生有點骨氣，別隨大流，要有自己的追求。

愛國主義也是他演講的大主題。他覺得愛國不是喊口號，得干實事。他舉了個例子，說如果他是杭州市長，遇到災難肯定先讓本地人住好酒店，外國人靠邊站，不是排外，而是要讓國民有自尊心，知道自己國家啥時候都得挺自己人。

這場演講，鄭強講得特別生動，幽默又犀利，時不時冒出個金句，學生一聽就忍不住鼓掌。據說127次掌聲是現場有人數的，平均不到兩分鐘就響一次，可見他多能調動氣氛。整個過程沒啥花哨的表演，就是靠真話和激情，把大家的心給點著了。

這場演講火了，不光是在浙大，網上也傳瘋了。視頻一放出來，點擊量蹭蹭往上漲，鄭強一下成了“網紅”。好多學生和老師看了都開始琢磨，中國教育是不是真得改改了，怎么才能讓學生不只是會考試，還能有點真本事。

在浙江大學，鄭強沒閑著。他當黨委副書記的時候，推了好多教學改革，比如改課程、鼓勵學生搞科研，把學校的學術氛圍弄得更濃。2007到2009年，他干了不少行政活兒，給學校發展打下了好基礎。2012年，他跑去貴州大學當校長，又開始折騰了。

到了貴州大學，他一上來就干實事。學校之前有點破舊，他修了校門、整了樹林、鋪了路，校園看著像樣多了。他還搞了教師考核，逼著大家認真教書，學術風氣一下就上來了。博士老師多了，國家自然科學基金項目也多了，科研經費漲了不少，貴州大學在當地高校里一下就站穩了腳跟。

當然，他這人性格直，改革也挺猛，有人不樂意。有些老師覺得他太激進，不管學校的實際情況，弄得有點亂。不過學生挺喜歡他，因為他接地氣，常在食堂跟大家一塊兒吃飯，還有人搶著跟他合影。雖然有爭議，他的改革確實給貴州大學帶來了新氣象。

2016年，鄭強回浙江大學接著干黨委副書記，2020年又去了太原理工大學當黨委書記。他在那兒也閑不住，取消了午休，逼著師生多干活兒，學校面貌又變好了點。2023年12月，他從太原理工大學退休了，但沒歇著。2024年1月，他跟同事一塊兒在《Nature Communications》上發了篇關于軟體機器人的論文，說明他腦子還在轉，科研沒放下。

鄭強教授這輩子真挺拼的，科研搞得好，教育也沒落下。他的演講被127次掌聲打斷，不是因為他會演戲，而是因為他說的話真能打動人。他讓我們看到，教育不只是教知識，還得教人怎么做人，怎么有理想。他的故事挺值得琢磨，不管是學生還是老師，都能從中找點啟發。以后中國教育和科技要發展，還真得靠這種有想法、有干勁兒的人。咱普通人呢，也別光聽聽就算了，多想想自己能干點啥，別辜負了這個時代。