陽光訊（記者 梁永飛 通訊員 李倩）春至花如錦，夏近葉成帷。窗外的春之美在于萌發(fā)與生機(jī)，窗內(nèi)的教之美在于鉆研與提升。為進(jìn)一步落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，提高該校英語教師教學(xué)能力，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，同時也為教師們提供展示自我和相互學(xué)習(xí)的平臺，促進(jìn)教師的成長，西安經(jīng)開第十三小學(xué)英語教研組開展了英語公開課活動。

李倩老師執(zhí)教五年級下冊Unit 3 《My school calendar 》Part B Let’s talk。課堂伊始，李老師以“Fun things in spring”為主題，用歌曲導(dǎo)入課堂，從"a few fun things in spring"為出發(fā)點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生展開討論，層層設(shè)問，循序解答，讓學(xué)生在討論和思考中習(xí)得本課時知識要點(diǎn)，并通過角色扮演進(jìn)行語言輸出。最后拓展環(huán)節(jié)讓學(xué)生創(chuàng)編對話，從而讓學(xué)生能在真實(shí)的情境中運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型來討論學(xué)校春天的趣事并定制屬于自己的school calendar。

劉英老師執(zhí)教四年級下冊 Unit 4《 At the farm》 Part A Let’s learn。劉老師巧妙創(chuàng)設(shè)農(nóng)場情境，運(yùn)用豐富的教具和生動的多媒體素材，將農(nóng)場中的動物、植物等教學(xué)元素鮮活地呈現(xiàn)在學(xué)生面前。課堂上，劉老師通過趣味問答、小組合作等多樣的互動形式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語詞匯，掌握重點(diǎn)句型，極大地激發(fā)了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情。

黨敏老師執(zhí)教五年級上冊Unit 5 《Whose dog is it?》Part B Read and write。本節(jié)課黨老師通過創(chuàng)設(shè)情境“去動物園”引入主題，讓學(xué)生們通過完成任務(wù)補(bǔ)全缺失的地圖，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣。通過動作的展示，使學(xué)生理解動詞的運(yùn)用以及時態(tài)的變化，更加直觀的去記憶單詞。通過做任務(wù)，一步一步的理解閱讀內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理清楚思路，便于學(xué)生去復(fù)述表演整篇閱讀。最后通過圖片和視頻的觀看。引發(fā)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系，從而教育學(xué)生保護(hù)動物，保護(hù)環(huán)境。

芮曉梅老師執(zhí)教三年級下冊Unit 4 《Healthy food 》Part A Let's spell。本節(jié)課為語音課，內(nèi)容圍繞勸說他人少吃垃圾食品的歌謠進(jìn)行傳唱展開，芮老師先讓學(xué)生感知字母組合o-e在單詞中的發(fā)音并學(xué)習(xí)總結(jié)其發(fā)音規(guī)律。然后幫助學(xué)生了解和掌握常見的含有字母組合o-e的單詞，同時了解開音節(jié)和閉音節(jié)的結(jié)構(gòu)形式。鼓勵學(xué)生利用所學(xué)知識進(jìn)行語音輸出，學(xué)會拼讀單詞。最后通過傳唱歌謠展開對音節(jié)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更輕松地學(xué)習(xí)語音知識。

在評課環(huán)節(jié)，教師們各抒己見，既肯定了課堂中的閃光點(diǎn)，也提出了切實(shí)的建議，教研氛圍十分濃厚。此次公開課活動為英語組教師搭建了展示與學(xué)習(xí)的平臺，通過深入研討與反思，促進(jìn)了教學(xué)理念的更新和教學(xué)技能的提升。

教育是一場溫暖的修行，英語教學(xué)更是充滿了挑戰(zhàn)與機(jī)遇。相信在該校全體英語教師的共同努力下，大家一定能夠不斷探索出更加高效、有趣的英語教學(xué)方法，讓英語課堂綻放出更加絢麗的光彩，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)之路點(diǎn)亮明燈，助力他們在英語的廣闊天地中自由翱翔。