“無弦吉他？我以前也幻想過，但居然真有人把它做出來了！”“海拔越高沸點(diǎn)越低——這不是物理課知識點(diǎn)嗎？竟被用來研發(fā)快速烘干機(jī)，原來創(chuàng)新離我們這么近！”近日，在浙江寧波智能技術(shù)研究院展廳里，寧波市科技高級中學(xué)的學(xué)生們圍著一排“黑科技”產(chǎn)品驚呼不斷。

寧波科技高中學(xué)生體驗(yàn)無弦吉他。學(xué)校供圖

“所有偉大產(chǎn)品，都始于一個‘愚蠢’的念頭。”寧波智能技術(shù)研究院張璐介紹，她以設(shè)計(jì)思維（Design Thinking）為主線，拆解了大疆無人機(jī)、云鯨掃拖地機(jī)器人、Liberlive無弦吉他等產(chǎn)品的誕生過程。

在研究院的開放式課堂，寧波科技高中兩位信息技術(shù)教師為學(xué)生梳理人工智能發(fā)展脈絡(luò)：從圖靈測試到深度學(xué)習(xí)爆發(fā)，再到如今DeepSeek輕量化模型打破算力壟斷——技術(shù)正變得越來越“平民化”。

該校2703班學(xué)生徐雨霏在筆記上寫下一行字：“創(chuàng)意不必等待權(quán)威，驗(yàn)證始于動手一瞬。”從“知識接收者”轉(zhuǎn)向“問題解決者”，一顆顆種子在此刻萌芽。

“我們不是在建造研究院，而是在寧波播種一片創(chuàng)新土壤。”研究院劉穎老師向?qū)W生闡釋核心理念。“我們致力于尋找‘想給世界帶來影響’的人，相信‘工程是讓從未發(fā)生之事成真’的創(chuàng)造者；通過設(shè)計(jì)+技術(shù)+商業(yè)的跨學(xué)科協(xié)作，讓青年在‘試錯—迭代’中走出自己的創(chuàng)新路徑。”

寧波科技高中學(xué)生參觀寧波智能技術(shù)研究院。學(xué)校供圖

“一個新的概念和產(chǎn)品的誕生，遠(yuǎn)非技術(shù)單兵突進(jìn)，而是需要經(jīng)過設(shè)計(jì)、調(diào)研、研發(fā)、推廣等一系列環(huán)節(jié)。”寧波科技高中副校長俞韻瓊說，“這個復(fù)雜鏈條的每一個環(huán)節(jié)，都能為學(xué)生提供舞臺！”

為此，寧波科技高中正攜手寧波智能技術(shù)研究院、國科大寧波材料研究所、上海交通大學(xué)寧波人工智能研究院、寧波工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)研究院等知名高校和科研機(jī)構(gòu)，共同打造以“設(shè)計(jì)思維”和“產(chǎn)品思維”為核心驅(qū)動力的創(chuàng)新工坊。該平臺采用PBL（項(xiàng)目制學(xué)習(xí)）模式，推行“學(xué)生提痛點(diǎn)，專家助落地”的共創(chuàng)機(jī)制，系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)思維、產(chǎn)品思維、創(chuàng)新素養(yǎng)、商業(yè)思維與創(chuàng)業(yè)精神五大核心素養(yǎng)。“未來創(chuàng)新靠的不是單打獨(dú)斗，而是會合作、懂人性、懂技術(shù)、懂市場，能發(fā)現(xiàn)問題、定義問題、解決問題的未來創(chuàng)新人才！”俞韻瓊說。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)記者 史望穎 通訊員 王寧 王冰彬 江潔）

作者：史望穎 王寧 王冰彬 江潔