北京
有一位老師，曾用實際成績讓人們重新思考“教與學”的可能性。他就是孫維剛，一位曾使班上一半學生考進北大清華的傳奇教師。更令人驚訝的是，這些學生大多在入學時成績平平，甚至曾被其他重點中學淘汰。
孫維剛的“奇跡”并非偶然，而是源于他獨樹一幟的教育理念與方法。他主張“結構教學”，強調知識之間的內在聯系；他倡導“一題多解、多解歸一、多題歸一”的思維訓練；他推行“筆記追記法”，在課后讓學生重構學習內容，從而形成真正屬于自己的理解。他從不滿足于讓學生考高分，更希望他們成為有獨立思考能力的學習者。
今天，我們仍有幸能夠讀到孫維剛留下的著作。這些好書，不僅能直接提升學生的學習成績和綜合素質，更能接觸到他那一整套面向未來的教育智慧。
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