本文轉自：人民網-廣西頻道

謝奔峰指導學生開展“向心力大小”分組實驗。梁儉攝

在廣西北流市高級中學，“北流市謝奔峰名師工作室”主持人、物理教師謝奔峰被學生親切稱為“大奔哥”。他深耕高中物理教學一線20多年，特別是2013年以來在傳統課堂與現代數字教育同時開拓創新、奮發有為，以“雙線育人”的生動實踐展現了新時代教師的風采。

三尺講臺上的“魔術師”

一方黑板、一支粉筆，在謝奔峰手中仿佛被施了魔法，能將抽象的物理世界變得生動可感。這位“物理魔術師”創新的“生活化物理教學法”，巧妙地將艱深的物理公式轉化為生活中的趣味現象。

謝奔峰將物理核心素養中的科學探究理念融入教學，不僅傳授了知識，更培養了學生的科學審美，激發了學生的學習興趣。他精心編寫的《六月紅高中物理復習筆記》，采用“問題鏈”與生活案例相結合的方式，讓物理學習變得生動有趣。在全市公益課堂上，他的科技秀點燃了青少年的科學熱情，在無數學生心中種下探索科學奧秘的種子。

謝奔峰還積極擔當學校教學科研重任，主持的兩項省區級課題研究成果在多所學校推廣應用。他的名師工作室積極發揮輻射引領作用，經常送教下鄉或到后進學校，將先進教學理念和方法傳遞給更多教師，培養了多名市級教學能手。

數字教育領域的“轉型先鋒”

謝奔峰認為：“教育數字化轉型不是簡單地將線下內容搬到線上，而是要重構教與學的方式。”線上內容需要在短短幾秒內迅速抓住觀眾注意力，同時具備強烈的視覺與聽覺沖擊力。為此，他不僅對自己的所有視頻進行了精心剪輯，還補充錄制了符合要求的高質量內容。他發揮所長開設的“高中物理謝老師”微信公眾號，至今已上傳400余個原創教學視頻，粉絲遍布全國各地。

與此同時，謝奔峰開發的移動課堂系統APP和試卷排版插件先后獲得“計算機軟件著作權證書”。這兩個軟件以其便捷實用的特點，成為物理教師的得力助手。近年來，他榮獲全國物理創新實驗展示課賽一等獎等多項榮譽，指導的學生在全區和玉林市機器人競賽中屢獲佳績。

現在，許多畢業多年的學生仍保持著與“大奔哥”的聯系。他們中有的已成為科研骨干，有的成為行業精英，但每逢佳節總不忘回到恩師身邊，分享成長的喜悅。謝奔峰說：“看到學生們在各行各業發光發熱，這是教師最大的幸福?！保簝€）