今天上午開考的上海市初中學業水平考試語文科目的作文要求以“相互成全”為題，寫一篇600字左右的文章。語文特級教師黃玉峰老師對這道作文題進行了如下點評。

十點四十二分，看到中考的題目，我的心一下子放松下來了，不禁拍案：好題目！有情懷、有仁義、有關懷、有思想。這是一種教育思想的體現，也是教育的最終目的！教育，說到底就是為了成全自己，成全他人！為終生幸福奠基！孔子在兩千年前就提出：“己欲立而立人，己欲達而達人”。說的就是人要以成全他人為實現自我的前提。而平時，我也最喜歡用這個詞。每年，作為見面禮，我給每個新生送的親筆書法作品中，大多用“成全”或“成就”這兩個詞！

且摘幾句：“豆蔻年少，最當真愛。乳虎嘯谷，新蕾初胎。獨立善良，智慧美麗。成全自我，君其勉之。”

“成全”，就是要使自己與他人如愿以償。其中蘊含著深刻的人文關懷、人生哲理！作為教師，就是要讓每個孩子得到充分的發展，實現自我，成就自我。這也是中國優秀傳統文化對我們的教導，賦予我們的傳承責任。我們就是要在成全他人的同時也成全自己，在成全自己的同時也成全他人！

《論語》曰：“君子成人之美，不成人之惡。小人反是。”成全自己，成全他人。如果人人都養成這樣的品格，這樣的格局，這樣的境界，那么世界將變得多么美好！

科舉時代，命題人常利用命題的機會，進行為人處世的教育，公元1057年，蘇軾參加吏部考試，試題就是“刑賞忠厚之至論”。東坡的論述是“刑疑從輕，賞疑從重，忠厚之至”。就是要成全他人！今天上海試卷的作文題，庶幾近之。妙哉，妙哉！

這個題目，不但每個同學都有話好說，在審題上也不會有任何障礙，而且能拉開距離。平時重視君子養成教育，重視立德樹人教育，重視“善待他人”教育的，必然有很多切身的體驗，有很多話要說。而一味強調競爭、只注重結果導向的，就容易寫得空洞、隔膜。

中國著名社會學家費孝通先生提出的文化共存理念：“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。”這就把成全從人際關系的角度，進一步拓展到群體、國家、文化這樣的宏大視野。近年來，國際間沖突日益增加，緊張對立，生靈涂炭，文明失落。從某種角度來看，就是缺乏“彼此成全”的情懷與意識，如此，這個題目更可以啟發我們對文明間關系的思考。

不過，在寫作中要特別注意題目的提示：尤其是給你的題目本身：“相互成全“，不要忘了”相互“二字，其實成全總是相互的，在幫助他人的同時，也成全了自己。在給人帶來快樂的時候，自己也活得快樂！那么，我在這個過程中獲得了什么增益，也是寫作中需要進一步闡發的東西。

真正的成全還需要“智慧”和“策略”，幫助他人要考慮他人的自尊心，是彼此平等而不是居高臨下；幫助他人要讓他人自悟，而不是強加、包辦；要有和而不同的精神，要注意方式方法。考生應該細致地寫出自己幫助他人的過程及心理歷程，寫出通過這件事，自己也成長起來的事實。

這是一個難得的好題目，越看越覺得這個題目高明！向出題人致敬！

考生們！盡情發揮吧！寫出你短短十五年的人生感悟，寫出你的人生理想！寫出你美好的生活！寫出你的“獨立善良智慧美麗“的人生體驗吧！

來源：黃玉峰