昨天刷朋友圈，又看到了。

咸寧某技工學(xué)校的招生廣告——中考成績在普高線以上，三年學(xué)費全免！限招50人！看到這條消息時，我的第一反應(yīng)不是驚訝...而是一種說不清的復(fù)雜情緒。

這已經(jīng)不是個例了。

深圳的民辦高中，530分以上學(xué)費住宿費全免；400-499分的，每學(xué)期免3000元。鄧州那邊更夸張——理科479分以上、文科502分以上的復(fù)讀生，不僅免學(xué)費，還倒貼3000到5000元生活費...

民辦學(xué)校這是要干什么？

坦白說，剛開始我是有些不理解的。作為一個在公辦學(xué)校待了二十多年的老教師，我見慣了各種招生套路，但這種“砸錢搶人”的架勢，還真是頭一回碰到。

但后來想想，也就明白了。

記得去年我們班有個叫小劉的孩子，中考考了485分。按理說這個成績不算差，但在深圳這種地方...公辦高中是別想了。他媽媽當(dāng)時急得不行，跟我哭訴：“張老師，民辦高中三年要二三十萬，我們哪拿得出來啊！”

這就是現(xiàn)實。

殘酷得讓人心疼。

其實不只是家長焦慮——民辦學(xué)校也焦慮。它們需要生源，特別是高分生源。沒有好學(xué)生，升學(xué)率上不去；升學(xué)率上不去，口碑就完了；口碑完了...學(xué)校也就完了。

所以你看，衡水實驗中學(xué)一年學(xué)費45000元，但如果考上清華北大，全額退費！六安金安高級中學(xué)號稱“全國最大的復(fù)讀基地”，對高分復(fù)讀生各種減免...

這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。

但說實話，我對這種現(xiàn)象...心情很矛盾。

一方面，我理解家長的選擇。誰不希望孩子能上個好學(xué)校？特別是那些經(jīng)濟(jì)條件一般的家庭，突然有了“免費讀好學(xué)校”的機(jī)會，不心動才怪。

另一方面...

我總覺得哪里不對勁。

前兩天跟一個做了十五年班主任的同事聊天，她說：“張老師，你發(fā)現(xiàn)沒有？現(xiàn)在的教育越來越像生意了。”我愣了一下，然后點點頭。

確實是這樣。當(dāng)學(xué)校開始用金錢來衡量學(xué)生的價值時，教育的本質(zhì)是不是就變了？

我想起我剛工作那會兒，雖然條件艱苦，但我們關(guān)注的是每一個孩子的成長。不管他考多少分，我們都會想辦法幫他找到適合的路。

現(xiàn)在呢？

高分的孩子被爭搶，低分的孩子被遺忘...這樣的教育生態(tài)，真的健康嗎？

不過話說回來，我也不能完全否定這種做法。

它確實給了一些孩子機(jī)會。

就像小劉，最后去了一所減免學(xué)費的民辦高中。雖然環(huán)境比不上重點學(xué)校，但至少有學(xué)上了。三年后高考，雖然沒考上985，但也進(jìn)了一所不錯的一本...

這樣的結(jié)果，已經(jīng)很不容易了。

可是我還是忍不住想——如果我們的教育資源能更均衡一些，如果公辦學(xué)校能提供更多的機(jī)會，這些孩子還需要在民辦學(xué)校的“恩惠”下讀書嗎？

教育專家熊丙奇說得對：問題的根源在于“復(fù)讀”被利益化了。

但我覺得，問題還不止于此。

當(dāng)我們把分?jǐn)?shù)當(dāng)作衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)時；當(dāng)我們把升學(xué)率當(dāng)作學(xué)校好壞的唯一指標(biāo)時；當(dāng)我們讓經(jīng)濟(jì)條件決定孩子能接受什么樣的教育時...

整個教育生態(tài)就已經(jīng)扭曲了。

昨天晚上，我又接到一個家長的電話。她的孩子今年中考，正在糾結(jié)要不要去那種“免費”的民辦學(xué)校。

我能給她什么建議呢？

說實話，我也不知道。

作為一個教育工作者，我當(dāng)然希望每個孩子都能在最適合自己的環(huán)境里成長。但在這個充滿競爭和焦慮的時代，有時候“最適合”也許就是“最現(xiàn)實”的選擇。

也許，這就是教育的無奈吧。

在理想與現(xiàn)實之間...我們都在尋找平衡。?