6月9日，黑龍江省雞西市城子河區樹英小學舉行了一場意義非凡的升旗儀式。在這場儀式上，城子河區教育局隆重表彰了兩位小英雄——五年級學生陳俊杰和邱銘浩，授予他們“護旗好少年”榮譽稱號，并頒發榮譽證書。這不僅是對兩位同學英勇行為的高度認可，更是對他們愛國精神的由衷贊美。

此前，一段陳俊杰和邱銘浩6月6日在狂風暴雨中守護國旗的視頻在網絡上迅速走紅，引發了社會各界的廣泛關注和熱議。視頻中，狂風肆虐，烏云壓頂，豆大的雨點傾盆而下，國旗在風中劇烈飄動。在這千鈞一發之際，陳俊杰和邱銘浩挺身而出，毅然沖向旗桿。

視頻中，五年級學生陳俊杰和邱銘浩冒著大雨沖向旗桿，奮力固定被狂風吹得劇烈晃動的國旗。他們的行為被當地教育局表彰為“護旗好少年”，并授予榮譽稱號。這一事件在網絡上迅速傳播，有人為孩子們的愛國精神點贊，但也有人提出質疑：在極端天氣下讓孩子冒險護旗，是否值得提倡？

毫無疑問，陳俊杰和邱銘浩的行為體現了他們對國旗的尊重和熱愛，這種精神值得肯定。然而，在極端天氣條件下，尤其是雷雨大風天氣，讓孩子冒險護旗存在極大的安全隱患。

因為旗桿通常是金屬材質，在雷雨天氣中極易成為引雷目標，如果當時發生雷擊，后果不堪設想。而且狂風可能吹倒旗桿或導致重物墜落，對孩子造成傷害。另外，暴雨中長時間站立可能導致感冒、失溫，甚至誘發其他健康問題。

愛國教育固然重要，但孩子的生命安全永遠是第一位的，如果因為“護旗”而讓孩子暴露在危險之中，這樣的“愛國行為”是否真的值得鼓勵？

近年來，類似“風雨中護旗”“寒冬里堅持升旗”的新聞屢見報端，往往被包裝成“感人至深的愛國故事”。但這樣的敘事是否過于煽情，甚至可能誤導孩子。

真正的愛國教育應該讓孩子理解國旗的意義，學會在合適的場合表達敬意，而不是鼓勵他們在危險情況下“表演式愛國”。

學校在開展愛國主義教育的同時，也應該教會孩子如何在極端天氣下保護自己，而不是盲目鼓勵冒險行為。如果護旗的代價是讓孩子置身險境，那么這種教育方式是否本末倒置？

在這起事件中，學校的處理方式也值得商榷。教育局的表彰固然是對孩子行為的認可，但如果沒有事先的安全教育，甚至默許孩子在危險天氣下護旗，那么這種表彰是否傳遞了錯誤信號？如果學校更關注“感人故事”的傳播效應，而忽視實際安全風險，那么這種教育方式是否偏離了初衷？愛國教育不應成為“感動中國”式的表演，而應建立在理性、安全的基礎上。

真正的愛國教育，應當教會孩子尊重國旗，但也要學會保護自己，在雷雨、大風等惡劣天氣下，降旗或暫停升旗是更合理的選擇。因為比起風雨中護旗，日常的升旗禮儀、對國家歷史的了解、對社會責任的擔當，才是更實際的愛國表現。安全永遠是第一位的，任何教育都不應以犧牲孩子的健康和安全為代價。

陳俊杰和邱銘浩的勇敢行為令人敬佩，但我們更希望看到的是，學校和社會在肯定他們的愛國精神的同時，也能加強對安全意識的引導。愛國教育不應是煽情的表演，而應是理性的傳承。

下一次，如果再有風雨來襲，希望學校能第一時間降下國旗，保護孩子們的安全，因為真正的愛國，從來不需要用冒險來證明。