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開篇

人為什么要學習？學習的目的大致可以分為兩類：追求實際利益的學習和追求內心充實的學習。

追求實際利益的學習能幫助我們掌握技能、獲取文憑以及增加收入，而追求內心充實的學習則能夠讓我們擺脫對成功的過度依賴。

它能讓一個人明白事理、分辨善惡，在看透生活的本質后依然熱愛生活，形成個人的英雄主義精神。

01

學習并不是學者或成功人士的專屬，普通人從中受益最大，尤其是提升人際溝通能力方面。

首先，我認為學習就是在積累自己的“素材庫”，這些素材經過邏輯思維的加工后，會轉化為屬于自己的“理性認知”。

其次，在與他人交流時，如果總是依賴于“素材庫”，可能會顯得低效且繁瑣。

通過傳遞“理性認知”，可以大大提高溝通效率。因此，我覺得學習既能增強個人能力，又能促進人際間的高效溝通。

“素材庫”可以是浩瀚無邊的知識海洋，可以跨越時間的長河，也可以是豐富多彩的生活細節。

但“理性認知”往往是抽象且簡單的，它是從“素材庫”中提煉出來的精華。

兩者都能促進能力的提升。如果說前者是財富本身，那么后者就是掌控財富的鑰匙。

02

實際上，我們每時每刻都在接觸“素材庫”，它不僅來源于書籍，還來自生活中的各種事物，所以才有“讀萬卷書，行萬里路”的說法。

若要區分，只能借助“密度”來擺脫前面定義的限制。我們所接觸到的內容，有些地方“素材庫”的密度較高，有些則較低。

書籍就是一個高密度的地方。

比如，喝一杯奶茶是否也能積累“素材庫”呢？答案是肯定的。例如，我們知道了它的價格和口味。如果覺得貴了，以后可以少買；如果不好喝，下次就換個口味。

這也是經驗的一部分，但相比大學課堂上密集的知識傳遞，“素材庫”顯然較為稀薄。

說到能力提升，我想起很多人喜歡在知乎上看點贊量高的生活感悟，通常都會深表認同。

一句簡單的話，為什么能引起我如此強烈的共鳴呢？

后來我才明白，那是因為我在背后積累了類似的“素材庫”，看到這句話時，瞬間回憶起自己的經歷并加深了印象。

例如，當我看到“憤怒會影響你的判斷”這句話時，立刻想到這是《教父》里的一句話。

我回憶起書中人物“桑尼”因無法控制情緒被利用弱點而喪命，同時也想起自己因生氣而做的一些后悔之事。

所以，看到這句話時我會特別激動，更加警覺，而不是像普通讀者那樣只是簡單回應“哦”。

03

有一個悖論：“那些令人豁然開朗的道理，除非親身經歷過，否則永遠無法真正理解。”也就是說，人與人之間很難做到真正的感同身受。

我認為，不同的人對同一事物的理解會受到認知、性格和家庭背景等因素的影響。

所謂道理，是人們根據自身獨特的經歷，用理性思維總結出的產物。

看到別人感慨一句普遍適用的道理，并不能輕易還原出他人的經歷，但如果擁有相似的經歷，就能在這個道理上產生共鳴。

積累的“素材庫”越多，就越有可能理解他人，越能從簡單的道理中汲取力量。

讀書就是積累素材的一種高效方式。

正如所說，“那些令人豁然開朗的道理，除非親身經歷過，否則永遠無法真正理解。”而這句道理，就像在火藥庫里點燃了一根火柴。

04

社會上有不少人不擅長溝通，交流時表情和語言都顯得單調乏味，流露出的只有像枯木一樣的僵硬，倒也帶有一些“理性認知”的特征。

這也解釋了為什么有些人可以滔滔不絕地聊好幾天，而有些人之間卻難以溝通，只能相顧無言。

如果人們的交流都能通過簡潔的概念進行傳遞，那么描述想要表達的豐富含義就不需要再組織大量語言去刻畫，只需借助簡潔的抽象概念就能心領神會。

一些人之間形成了一種有趣又高效的交流方式，彼此產生共鳴和思想碰撞，知己就是這樣產生的。

當然，對于沒有共同“理性認知”的人來說，這種交流是困難的。這也是倡導多讀書、積累“素材庫”的原因（這樣你可能結交到更多能自在交流的朋友）。

總結一下，人與人之間只需要用簡潔的“理性認知”就能搭建橋梁，而不必每次都搬動沉重的“素材庫”進行交換。

雙方只需互換“理性認知”，就能各自解碼自己的“素材庫”，從而理解對方。

尾聲

會學習的人善于溝通，善于溝通的人懂得做人。人是環境和社會的產物，而只有學習才能塑造一個充實的精神世界，讓人在社會中站穩腳跟。

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