“中國的四大發(fā)明是什么？”“誰能說出活字印刷術(shù)的發(fā)明者是誰？”天長市第三中學(xué)三年級學(xué)生張佳穎興奮地舉起剛印好的《春曉》，宣紙上的墨跡還未干，笑容卻已在她臉上綻放。6月13日上午，一場由市文旅局與博物館聯(lián)袂打造的“活字印刷體驗(yàn)暨文物法普及進(jìn)校園”活動，讓安靜的校園化身為躍動著千年文明火苗的文化工坊。

法治護(hù)寶 守護(hù)歷史根脈

活動伊始，市博物館專業(yè)講解員為學(xué)生們帶來一堂生動的《中華人民共和國文物保護(hù)法》普及課。講解員深入淺出，從文物的科學(xué)分類、不可移動文物的豐富內(nèi)涵（涵蓋古遺址、古建筑、石刻等），到天長本地珍貴的省級文物保護(hù)單位實(shí)例，層層展開。講解特別強(qiáng)調(diào)了公民依法保護(hù)文物的神圣義務(wù)，并清晰指出“禁止私自挖掘地下、水域文物”的法律紅線。這堂普法課猶如一劑文化保護(hù)的“預(yù)防針”，在年輕學(xué)子心中筑牢守護(hù)文明瑰寶的法治意識。

古藝新觸，墨香浸潤詩情

“你們會活字印刷嗎？”“活字印刷術(shù)最早出現(xiàn)在哪個朝代？”在隨后的“中國漢字薪火相傳”體驗(yàn)環(huán)節(jié)，工作人員以趣味問答開場，迅速點(diǎn)燃了學(xué)生們的熱情。緊接著，專業(yè)的操作演示揭開了古老技藝的神秘面紗。當(dāng)“木活字印刷術(shù)”工具套裝分發(fā)至每位同學(xué)手中時，現(xiàn)場氣氛達(dá)到高潮。同學(xué)們屏息凝神，將墨汁輕傾入碟，用刷子均勻蘸取，小心翼翼地涂抹于排列整齊的活字版上。覆紙、按壓......當(dāng)承載著墨香的紙張被輕輕揭起，《春曉》的盎然生機(jī)、《小池》的夏日清趣、《回鄉(xiāng)偶書》的深沉慨嘆、《楓橋夜泊》的悠遠(yuǎn)意境......一首首經(jīng)典詩篇躍然紙上。同學(xué)們在親手觸摸歷史技藝的同時，情不自禁地吟誦起這些流淌千年的詩句，墨香與書香交織，課堂化作一場跨越時空的中華文化沉浸之旅。

此次“進(jìn)校園”活動，以“法治+體驗(yàn)”的雙重維度，為青少年打開了親近文化遺產(chǎn)的大門。它不僅傳遞了依法保護(hù)文物的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，更通過活字印刷這一可觸可感的非遺實(shí)踐，讓沉睡的漢字在指尖“復(fù)活”，使璀璨的中華文明在年輕一代的贊嘆與實(shí)踐中，煥發(fā)出歷久彌新的生命力。

（王懷文）