2024年5月至2025年6月，演員那爾那茜（網曝本名娜然）因在電影《封神2》《長安的荔枝》中的表現引發關注，但其早年教育經歷中的“定向委培違約”與“高考移民”指控迅速發酵，成為撬動公眾對教育公平質疑的標志性事件。

一、事件爭議

高考移民與戶籍學籍疑云

根據網友爆料，那爾那茜出生于內蒙古呼和浩特市，但初中、高中就讀于北京十一學校（北京頂級重點中學），2008年通過內蒙古定向委培政策考入上海戲劇學院（上戲），高考成績僅179分（遠低于全國平均錄取線）。其戶籍是否通過非正常手段遷移至內蒙古、學籍是否存在掛靠等問題成為焦點。若屬實，則構成典型的“高考移民”——利用政策漏洞占用教育資源薄弱地區的升學名額。

定向委培違約與特權操作

定向委培政策本為邊遠地區（如內蒙古）貧困生提供降分錄取、包分配公務員崗位的通道。但那爾那茜在2008年入學時自述“畢業后可回內蒙古劇團工作”，卻于2012年畢業后赴挪威留學，后回國進入娛樂圈，甚至被曝擔任上戲助教（上戲官方否認此職）。其行為被指單方面違約，且未承擔相應責任（如退還費用、繳納違約金），暴露制度執行漏洞。

家庭背景與特權護體

網傳其父為央視高級員工，且央視御用編劇冉平（《封神2》編劇）在采訪中提及“那爾那茜父親與我是同事”，暗示家庭資源可能介入其升學路徑。此外，其經紀公司與《封神》系列出品方深度綁定，出道資源“無縫銜接”，進一步加劇公眾對特權運作的猜測。

二、輿論發酵與官方反應

公眾質疑的核心

教育公平受損：內蒙古定向名額本為農村貧困生預留，那爾那茜的“低分錄取”被認為擠占弱勢群體機會，破壞社會流動通道。

契約精神淪喪：違約后未受實質懲罰，反而獲得優質資源，挑戰“規則面前人人平等”的底線。

特權階層特權化：從高考移民到違約成本歸零，事件被解讀為“資本與權力共謀踐踏公平”的縮影。

官方沉默與刪帖爭議

2024年5月，央視新聞發布高考祝福視頻時包含那爾那茜片段，后緊急刪除；人民日報同步撤下相關內容。內蒙古教育廳、上戲等機構未正面回應，僅以“轉辦至相關處室”“不清楚事件”搪塞，被指“默認心虛”。

媒體與專家追問

南都、大皖新聞等媒體連續追蹤，質問“高考移民如何操作”“違約成本是否過低”。

教育學者熊丙奇指出，定向委培違約成本低是制度性漏洞，需改革招生模式（如從高考后移至大學新生中選拔）。

法律界人士分析，若戶籍造假或學籍掛靠屬實，可能涉嫌偽造證件、欺詐等刑事犯罪。

三、制度漏洞與政策反思

定向委培政策的先天缺陷

錄取標準失衡：以降分吸引生源，卻缺乏后續履約約束，導致“占坑不履約”現象頻發。例如，2008年內蒙古定向委培班錄取25人，但實際返鄉就業者不足半數。

監管鏈條斷裂：從入學資格審核（戶籍、學籍）到畢業履約追蹤，均存在執行盲區。如那爾那茜2008年1月1日即出現在錄取名單，而招生簡章顯示12月29日才啟動招生，時間線矛盾。

高考移民治理困境

跨省操作隱蔽性：利用發達地區教育資源與欠發達地區政策紅利的落差，通過戶籍遷移、學籍掛靠等手段規避審查。

懲罰力度不足：現行規定僅要求退還培養費用，未與個人信用、職業發展掛鉤，違約成本遠低于收益。

娛樂圈“資源咖”生態鏈

升學路徑定制化：明星團隊通過研究政策漏洞，設計“最優升學方案”（如委培、少數民族加分），將公共資源轉化為私人跳板。

行業潛規則固化：從仝卓高考舞弊到翟天臨學術造假，特權階層通過資本運作侵蝕公平的現象屢禁不止。

四、調查機制啟動的困境與可能性

當前調查進展

內蒙古教育廳：2025年6月13日回應稱“已轉辦至相關處室”，但截至6月16日未公布結果。

上戲與內蒙古藝術劇院：前者否認其助教身份，后者稱“部分學生未返鄉就業”，但未透露具體名單。

公安與紀檢監察部門：尚未介入，戶籍、學籍造假等刑事線索未被公開調查。

調查啟動的阻力

地方保護主義：若涉事主體為內蒙古教育系統內部人員，地方可能因“家丑不外揚”拖延處理。

權責主體模糊：定向委培涉及教育部門、用人單位、學生三方，追責需跨部門協調，易陷入推諉。

證據鏈斷裂風險：高考移民的關鍵證據（戶籍遷移記錄、學籍檔案）可能被銷毀或篡改。

推動調查的契機

輿論壓力持續：事件已引發全網聲討，若官方長期沉默，可能激化公眾對教育公平的信任危機。

同類事件聯動效應：結合此前仝卓、吳某某高考舞弊案，公眾對特權操作的容忍度降至冰點，倒逼高層介入。

政策修訂窗口期：2025年正值教育法修訂討論期，事件或成為推動定向委培制度改革的導火索。

五、調查路徑與改革建議

短期行動：成立聯合調查組

成員構成：教育部、公安部、內蒙古自治區紀委監委、上戲紀委聯合進駐，確保獨立性與權威性。

調查重點：

那爾那茜戶籍、學籍真實性及高考報名合規性；

定向委培協議履約情況與違約處理記錄；

家庭背景與資源輸送鏈條（如央視、經紀公司關聯性）。

中長期改革：定向委培制度重構

取消單列計劃，轉向“補償性獎學金”：取消降分錄取，改為對貧困生發放專項獎學金，避免“低分特權”。

強化履約約束：將違約行為納入征信系統，限制考公、考編資格，并追繳培養費用及高額違約金。

透明化信息公開：建立定向委培生數據庫，向社會公開錄取名單、履約狀態，接受公眾監督。

教育公平的系統性修復

嚴查“高考移民”：建立跨省學籍核查機制，對異常遷移行為實施“一票否決”。

擠壓特權操作空間：限制明星、富二代通過藝考、特招等渠道獲取教育紅利，推行“藝考文化課成績硬門檻”。

重建社會信任：通過典型案例的公開處理，重塑公眾對教育公平的信心。
那爾那茜事件絕非孤例，而是特權階層侵蝕公共資源的冰山一角：從高考移民到定向委培違約，從娛樂圈“資源咖”到學術圈“論文代筆”，特權操作已形成隱秘的產業鏈。若調查機制繼續遲滯，不僅寒門學子的上升通道將被徹底堵死，更將動搖社會對法治與公平的信仰。

唯有以“刀刃向內”的決心徹查此案，嚴懲違規者、修補制度漏洞，方能避免“寒門再難出貴子”的悲劇重演。