在數(shù)字經(jīng)濟(jì)與全球產(chǎn)業(yè)鏈深度融合的今天，信息管理與信息系統(tǒng)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易兩大領(lǐng)域正經(jīng)歷著前所未有的變革。

企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型催生對兼具技術(shù)洞察與戰(zhàn)略思維的復(fù)合型人才的需求，而全球經(jīng)濟(jì)格局的重構(gòu)則要求國際經(jīng)貿(mào)人才具備跨文化協(xié)作與全球資源配置能力。面對這種雙向驅(qū)動的人才需求升級，高等教育機(jī)構(gòu)必須突破傳統(tǒng)學(xué)科框架，構(gòu)建以中外合作辦學(xué)為代表的，更具前瞻性和創(chuàng)新性的培養(yǎng)形式和體系。

由此，匯聚國內(nèi)培養(yǎng)特色和國際學(xué)科資源的中外合辦項(xiàng)目，登上歷史舞臺，成為不少考生和家長志愿選擇環(huán)節(jié)的全新選擇。

就在考生和家長關(guān)注的當(dāng)下，最近一則海外高校被教育部點(diǎn)名的新聞開始發(fā)酵，中外合作辦學(xué)項(xiàng)目似乎陷入“信任危機(jī)”？

事實(shí)究竟如何？對于國際化交流和合作有著深度需求的信管和國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)的相關(guān)中外合辦項(xiàng)目還能不能作為報(bào)考關(guān)鍵選項(xiàng)？其實(shí)，考生和家長大可不必過度焦慮，一條更為穩(wěn)妥、合規(guī)、靠譜的中外合辦選項(xiàng)，早已存在于這篇教育部（中國）留學(xué)服務(wù)中心發(fā)布的文件背后。

據(jù)悉，不久前，教育部留學(xué)服務(wù)中心發(fā)布多條關(guān)于海外高校學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證再次加強(qiáng)認(rèn)證審查的公告，建議廣大留學(xué)人員審慎選擇項(xiàng)目。

細(xì)查發(fā)現(xiàn)，這源于先前特殊時期，不少第三方留學(xué)中介機(jī)構(gòu)毫無背書和保障的商業(yè)行為大行其道，鉆“國際教育信息差”的空子，使部分海外院校的聲譽(yù)受損，無辜躺槍，也讓考生和家長一時之間不知該怎樣選擇正規(guī)靠譜的合辦項(xiàng)目。

通過教育部審批備案，納入國家普通高等教育招生計(jì)劃，其辦學(xué)資質(zhì)與學(xué)歷認(rèn)證體系受國家法律保護(hù)，這才是絕對合理合法合規(guī)的“靠譜項(xiàng)目”。

考生只要認(rèn)準(zhǔn)這些項(xiàng)目，就能大大降低“認(rèn)證風(fēng)險(xiǎn)”。

就以北京語言大學(xué)聯(lián)合法國克萊蒙高等商學(xué)院設(shè)立的信息管理與信息系統(tǒng)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易（數(shù)智商務(wù)）中外合辦本科項(xiàng)目為例：

作為中國語言教育領(lǐng)域的標(biāo)桿院校，北京語言大學(xué)此次選擇在海南國際學(xué)院（語言科學(xué)與產(chǎn)業(yè)學(xué)院）布局中外合辦項(xiàng)目，一方面對接國家戰(zhàn)略，一方面回應(yīng)教育國際化趨勢。不僅在認(rèn)證程序上有所保障，在教育實(shí)力和資源配置上更受到廣泛認(rèn)可。

更為值得關(guān)注的是，海南國際學(xué)院（語言科學(xué)與產(chǎn)業(yè)學(xué)院）是海南自由貿(mào)易港13個重點(diǎn)園區(qū)中唯一以教育對外開放為核心使命的園區(qū)。園區(qū)依托的數(shù)字光纜、教育島國際科研平臺等優(yōu)勢資源，打造“數(shù)智設(shè)計(jì)”產(chǎn)業(yè)集群，為信管與國際經(jīng)貿(mào)人才提供了天然的實(shí)踐場域。

而與北京語言大學(xué)合作的外方院校——法國克萊蒙高等商學(xué)院作為歐洲頂尖商學(xué)院，同時獲得AACSB、EQUIS、AMBA三大國際認(rèn)證，位列全球前1％，這種學(xué)術(shù)積淀為項(xiàng)目注入核心競爭優(yōu)勢。

而該項(xiàng)目也受到官方層面的高度認(rèn)可，今年3月在法國外長巴羅訪問北京語言大學(xué)時就有提到對北京語言大學(xué)與法國克萊蒙高等商學(xué)院之間的進(jìn)一步緊密合作給予厚望，希望在現(xiàn)有基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)兩國高校之間的交流。

以上兩者結(jié)合，使項(xiàng)目從誕生之初便具備戰(zhàn)略高度與學(xué)術(shù)深度。

國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)成員博士化率100%，高級職稱占84%。其中多數(shù)教師擁有有海外教育背景，能夠?yàn)閷W(xué)子提供雙語環(huán)境和英文專業(yè)課講授。其中更不乏有主持多項(xiàng)國家和省部級項(xiàng)目，擁有教學(xué)名師、師德標(biāo)兵等稱號的一流專家名師。

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)方面，北京語言大學(xué)在其中也深度配置國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)（雙萬計(jì)劃）資源，將人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)與專業(yè)深度融合，使學(xué)生掌握前沿技術(shù)，具備運(yùn)用數(shù)據(jù)智能解決實(shí)際問題的能力，成為行業(yè)緊缺的創(chuàng)新人才。

對于學(xué)生而言，這些獨(dú)特設(shè)計(jì)也正在直接轉(zhuǎn)化為可觸達(dá)的成長紅利。當(dāng)前，北京語言大學(xué)已經(jīng)在國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)（中外辦學(xué)）項(xiàng)目中建設(shè)形成了“經(jīng)貿(mào)+外語”復(fù)合培養(yǎng)、“數(shù)智化+實(shí)踐”能力提升、“專業(yè)+跨文化服務(wù)”特色定位三重特色保障——依托北語強(qiáng)大的外語類學(xué)科基礎(chǔ)優(yōu)勢，學(xué)生獲得更前沿的語言訓(xùn)練；基于中外兩校的跨文化培養(yǎng)能力，該項(xiàng)目學(xué)子能夠深入?yún)⑴c到國際組織、外事外交、跨國企業(yè)、國際機(jī)構(gòu)及涉外文化交流的分析和實(shí)踐最前沿；立足于海南國際學(xué)院（語言科學(xué)與產(chǎn)業(yè)學(xué)院）的國際化視野、復(fù)合型特色的育人平臺以及兩校攜手共同覆蓋多國家的校友網(wǎng)絡(luò)，更是為該項(xiàng)目畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展開辟了全球通道。

當(dāng)教育創(chuàng)新與國家戰(zhàn)略同頻共振，當(dāng)學(xué)術(shù)積淀與區(qū)位優(yōu)勢深度融合，北京語言大學(xué)的中外合辦項(xiàng)目正以全新范式重塑人才培養(yǎng)邏輯，不僅為家長提供了滿滿的項(xiàng)目“安全感”，更讓學(xué)子身處其中，獲得一張參與全球治理的入場券。