2025年6月，巴基斯坦拉合爾街頭發(fā)生的一幕讓博主盧克文措手不及，本來就在街頭上隨便走著，結(jié)果突然出現(xiàn)幾個小孩開口就對他喊“秦腔窮”。

盧克文瞬間震怒，用英語厲聲質(zhì)問是誰教他們的，旁邊一位巴基斯坦成年人匆忙上前道歉，這個場景被傳到網(wǎng)絡(luò)后，激起巨大波瀾——在“巴鐵”的土地上，竟有人用侮辱性詞匯攻擊中國人？

愛聽戲曲的朋友們應(yīng)該都知道，“秦腔”是在我國西北地區(qū)非常受歡迎的傳統(tǒng)戲種，但“秦腔窮”這個詞，與傳統(tǒng)戲曲毫無關(guān)系，它的誕生源于一段被扭曲的歷史。

19世紀中后期，清朝國力衰微，大量中國勞工被迫遠赴美國修筑太平洋鐵路，在種族歧視盛行的北美，白人勞工為貶低華人，惡意將“清朝”諧音與“蟲”組合，創(chuàng)造出“清朝蟲”一詞。

后來因“清朝”與“秦腔”發(fā)音相近，又添加“窮”字強化侮辱意味，最終形成這個專門針對中國人的歧視性詞匯。

這個詞包含三重惡意：用“蟲”否定人格尊嚴、將落后歸咎于民族劣根性、固化“東方低劣”的刻板印象，西方學(xué)術(shù)界早已將其定性為“種族主義余毒”。

因此對于一個中國人來說，被外國人說“秦腔窮”這樣的詞匯，是一種實打?qū)嵉奈耆瑁遣荒芙邮艿摹?/strong>

令人憂心的是，這類事件已非孤例，在加沙難民營，中國記者躲避催淚彈時，曾遭巴勒斯坦兒童高喊“秦腔窮”；在敘利亞，中國博主“姚錢多”在街頭被當?shù)厍嗄晏翎叀?/p>

更令人心寒的是，一位自費在敘利亞建校的中國姑娘“叛逆少女劉開心”，發(fā)現(xiàn)自己資助的學(xué)生竟沖她喊出同樣侮辱性詞匯，這些事件勾勒出西方文化滲透的無形網(wǎng)絡(luò)。

為什么在傳統(tǒng)友邦巴基斯坦會發(fā)生此類事件？核心在于西方媒體系統(tǒng)性文化輸出，當西方主流媒體掌控全球90%以上的新聞傳播渠道時，巴基斯坦等發(fā)展中國家民眾接觸的外部信息，幾乎都經(jīng)過西方視角過濾。

這些媒體選擇性忽略中國脫貧攻堅、科技發(fā)展等成就，卻不斷強化“清朝辮子”“東亞病夫”等刻板符號，在巴基斯坦某些學(xué)校教材中，關(guān)于中巴經(jīng)濟走廊的積極內(nèi)容被刻意淡化，卻充斥著西方虛構(gòu)的“債務(wù)陷阱”論調(diào)。

巴基斯坦國內(nèi)的教育困境加劇了這一現(xiàn)象，全國約2500萬兒童失學(xué)，偏遠地區(qū)識字率僅9%，基礎(chǔ)教育缺失使青少年極易受到網(wǎng)絡(luò)極端內(nèi)容影響。

當歐美短視頻平臺將“秦腔窮”包裝成“網(wǎng)絡(luò)流行梗”傳播，許多孩子甚至壓根不懂其背后的代表的是什么意思，只當是時髦用語隨口模仿——文化殖民的可怕，恰恰在于被殖民者無意識的自我復(fù)制。

耐人尋味的是，此次事件還撕開了某些“友誼表演”的假象，部分在巴中國博主被曝光拍攝“巴鐵免費送物”的擺拍視頻：先暗中付錢給當?shù)厝耍俦硌荨爸袊速徫锊皇斟X”的橋段吸粉。

當?shù)厝A人直言巴基斯坦人也不容易，哪里會這么慷慨？這些人在過度消費中巴友誼，這種虛假敘事非但不能增進友誼，反而制造認知錯位——當普通巴基斯坦人無法像視頻中那樣“慷慨”時，反而可能引發(fā)誤解。

我們無需因個別事件否定中巴友誼全局，自1951年建交以來，兩國在聯(lián)合國席位恢復(fù)、反恐合作等重大問題上始終相互支持。

中國連續(xù)多年是巴最大貿(mào)易伙伴，喀喇昆侖公路貫通、瓜達爾港運營等合作項目，切實提升了巴基斯坦基礎(chǔ)設(shè)施水平，當巴遭遇洪災(zāi)時，中國第一時間運送千頂帳篷；在巴基斯坦偏遠村莊，中企援建的太陽能電站結(jié)束當?shù)匕倌隉o電史——這些實打?qū)嵉幕ブ攀侵邪完P(guān)系的底色。

同樣值得借鑒的是中國與巴西的文化交融模式，2024年中巴建交50周年之際，北京居庸關(guān)長城亮起巴西國旗燈光，里約熱內(nèi)盧的拉帕拱門映出中國紅，浙江婺劇在巴西利亞沙灘藝術(shù)節(jié)驚艷亮相，巴西電影周亮相北京國際電影節(jié)。

更深刻的是教育紐帶：北京大學(xué)燕京學(xué)堂培養(yǎng)的巴西留學(xué)生，既精通中國書法也熱衷巴西戰(zhàn)舞；里約熱內(nèi)盧的12所孔子學(xué)院數(shù)量位居拉美之首，這種雙向奔赴的文化對話，正是消解偏見的良方。

在多種族社會，利益爭奪永恒存在，若遭遇侮辱不反擊，就會被視為軟弱可欺，施暴者往往避開氣質(zhì)剛毅的人，卻專挑看似溫和者挑釁，這句話解釋了為何盧克文當場強硬質(zhì)問后，孩子們立刻驚慌退縮——尊嚴要靠自己捍衛(wèi)。

而更深層的應(yīng)對之策，在于加強文化傳播能力建設(shè)，當敘利亞孩子能用中文朗誦李白詩句，當TikTok上巴基斯坦青年自發(fā)制作“我所認識的中國”科普視頻——真正的民心相通才開始生根發(fā)芽。

全球社交媒體監(jiān)測顯示，“秦腔窮”一詞近年在中東、南亞的出現(xiàn)頻率出現(xiàn)了顯著的上升，恰與中國崛起曲線重疊。

顯然，某些勢力發(fā)現(xiàn)他們無法在現(xiàn)實中遏制中國的崛起的時候，便借各種方式植入污名化的詞匯，而破解之道不在隔絕友誼，而在更開放的人文交流，文化偏見的堅冰，終需用文明對話的暖流消融。