一年來，鄭州財稅金融職業學院通過創新教學方法、加強師資建設、構建多元化評價體系以及構建“三維融合”育人架構等創新舉措，在推動黃河文化融入美育課程方面取得了顯著成效，不僅提升了學生的審美能力和綜合素養，還增強了學生的民族自信心和自豪感。

　　一、創新教學方法， 提升學生審美能力和人文素養

　　學院組織學生赴黃河文化公園、河南博物院、河南自然博物館等地實地考察，并邀請專家到學院講座，加深了學生對黃河深厚的歷史文化底蘊和內涵的了解，使學生進一步領會了中華民族精神。同時，推行項目式學習，圍繞黃河文化主題開展藝術創作(繪畫、雕塑、剪紙、攝影、音樂等)和文化調研活動，提升了學生的審美能力、藝術鑒賞能力和人文素養，增強了學生對黃河文化的熱愛，堅定了文化自信。

　　二、加強師資建設，提高教師專業素養及教學能力

　　學院多措并舉加強師資建設，強化培訓與交流，定期邀請全國知名教育教學專家、學者、教授到學院舉辦專題講座，邀請黃河泥塤非遺傳承人等專家到學院指導，組織教師赴黃河沿岸實地研學。同時，引進具有黃河文化背景的教師組建教學團隊，整合跨學科師資參與課程設計與實踐。定期開展黃河文化專題培訓，深化教師對黃河文化歷史淵源與藝術特色的認知。此外，還建立激勵機制，表彰教學成果突出者，全面提升了教師的文化素養與教學能力。

　　三、構建多元化評價體系，激發學生學習興趣

　　學院注重過程性與結果性評價結合，既關注學生最終成果，也持續跟蹤學習過程表現，建立學習檔案以動態解決問題。同時，學院建立多元化評價機制，融合教師自評、學生反饋、同行評審、專家點評及第三方機構評估，通過問卷、訪談等方式收集意見，能夠比較全面、客觀、動態地反映學校美育課程的教學質量、學生的學習情況，并能極大地激發學生的學習興趣，提升學生審美能力及綜合素養。

　　四、構建“三維融合”育人架構，強化文化認同

　　學院深度整合黃河文化資源，組織專家實地考察自然景觀、歷史遺跡及民間藝術，建立系統化課程資源庫，并利用博物館、文化公園等實踐基地開展實地教學與藝術創作;構建跨學科課程體系，開設“黃河文化+音樂鑒賞”“黃河舞蹈+藝術賞析”等融合課程，聯合民宿、建筑等專業開發“黃河文化旅游規劃”等特色選修課;動態更新課程內容，及時吸納黃河文化研究新成果，結合學生興趣優化教學內容，持續提升文化認同感與教學實效性。

　　通過一系列實踐探索，鄭州財稅金融職業學院成功地將黃河文化融入美育課程中，既保護、傳承、弘揚了黃河文化，又提升了學生審美能力和綜合素養，促進了學生全面發展，培養了擔當民族復興重任、具有文化底蘊的高素質技術技能人才。（韓勵 于瑜）