回首高中歲月，那些在致遠的點點滴滴，依舊鮮活，作為致遠首屆學子，我們從初入校園的懵懂，到畢業時的自信從容，這片沃土見證了太多成長奇跡，若你正站在高中選擇的十字路口，不妨聽聽我們的故事，探尋選擇致遠的獨特答案。

01：面對眾多高中選擇，是什么契機或細節讓你最終堅定地選擇致遠高中？

劉中奧：回望中考報考那段經歷，初中時的我帶著一股不知從何而來的自信，堅信自己必定能考上理想的學校，所以填報志愿時只選擇了一高、二高和致遠中學。如今想來，這份年少輕狂的篤定，加上三年初中時光積累的對致遠的信任，最終讓我與這所學校結下緣分。

孔婉悅：在填報志愿的時候，面對忽高忽低的成績，我決心為自己選擇一所值得信賴的私立高中，一次偶然的機會讓我看到了致遠高中部宣傳單，經過多方面了解，比較各校競爭力，致遠學校“培養學生自己學習能力”的教學理念展現出強大的問題解決培養能力體系，這種前瞻性的教育理念使我最終選擇致遠高中。

劉蒙玉：當初選致遠，是聽九年級班主任說這兒校長特別重視學生，管理能更嚴格些。不過也確實是這樣。相比于同一批次的其他學校來說，致遠學校對于我們這個分段的學生，絕對是最佳選擇。

02:高中三年，致遠的哪項課程、活動或老師，對你產生了顛覆性的認知改變？

孟恩：在高中三年的生活中，印象最深刻的就是在報告廳舉辦的一系列活動，比如唱歌大賽，或者元旦晚會，都給我的高中生活添上了豐富的色彩！在課堂中也不是死氣沉沉的感覺，反而是老師與學生之間幽默互動，讓課堂充滿活力！

李嫻：小組討論。這個課堂活動在我們初中是沒有的，到高中后第一次遇到小組討論。我覺得這能夠讓我們每個人都發表自己的意見和方法，用頭腦風暴法，更加集思廣益，從眾多觀點中找出最合適的。這有利于鍛煉我們每一個人的思維能力。

孔婉悅：在致遠高中三年，最令我認知發生巨大轉變的，當屬學校定期開展的家長會活動。起初，我對家長會充滿抵觸，總覺得這是老師向家長“告狀”、家長對我“興師問罪”的場合。然而，致遠的家長會徹底打破了我固有的觀念。每次家長會，各科老師都會與家長進行一對一深度溝通。老師們并非簡單羅列成績、指出不足，而是用具體的課堂表現、作業反饋、項目參與情況，細致分析每位同學的優勢與待提升之處。讓父母看到了孩子的閃光點，也讓我意識到老師始終在關注我們的成長細節。更讓我震撼的是，家長會不僅是家長了解學生學習情況的窗口，更是老師深入了解學生的重要契機。老師們會耐心傾聽家長分享孩子在家的興趣愛好、性格特點、生活習慣等。通過與家長的交流，老師能更全面地認識每一位學生，從而為我們量身定制個性化的學習計劃。 這些量身打造的學習計劃，充分考慮了我們的個人特質與發展需求。在這樣的引導下，我逐漸從被動學習轉變為主動探索，學會根據自身情況規劃學習路徑。致遠的家長會，搭建起家校共育的橋梁，讓我明白教育不是單方面的管教，而是家庭與學校攜手，共同助力學生成長的過程，這種認知的轉變，對我的學習和成長產生了深遠影響。

03:你在致遠實現了哪些曾以為遙不可及的目標？背后有怎樣的成長故事？

李嫻：在臺上及眾人面前展現自己。我其實是一個十分內向怕尷尬的人。但隨著接觸的不同性格的朋友多了，她們都在潛移默化地讓我漸漸改變了自己的內向性格。在初中時我簡直就是班里的小透明，但到了高中，我遇到了有愛的老師和同學，讓我學會展現和表達自己，那次元旦晚會上臺表演，可以說是我突破了自己，實現了自己曾經以為遙不可及的目標。

彭怡寧：最值得自豪的，是我從勉強達到本科線的學生，通過努力，達到了一本線，甚至有機會進入211高校。這一成就歸功于老師的指導和自己的努力。學習過程中，我面對困難，制定了學習計劃，堅持早起晚睡，認真聽講，積極互動，及時復習，不懂就問。我還參與課外活動和競賽，提升團隊合作和解決問題的能力。在老師的幫助下，我學會了高效學習和時間管理。我的成績穩步提升，這一成長經歷教會了我堅持和努力的重要性，成為我人生寶貴的財富，激勵我繼續前進。

錢云闖：中考430分的成績單曾是我貼在書桌前的“恥辱牌”，直到在致遠的課堂上，日語老師用“闖關表”幫我拆解目標，數學老師把錯題本改造成“漏洞追蹤地圖”。每天晨讀前半小時的日語跟讀、晚自習后留在辦公室的答疑時光，都是記憶中的溫暖。當一模成績跳到587分時，班主任在我試卷上寫下：“人生沒有白走的路，每一步都算數。那一刻突然懂了，致遠從來不是讓我拋開過去，而是給了我把“不可能”重寫成“不，可能”的橡皮。

04：對比入學之初，畢業時的你在思維方式或能力上，發生了哪些蛻變？

唐豪杰：回顧求學生涯，從入學到畢業，我在思維方式和能力上經歷了顯著蛻變。入學時羞于表達、不擅團隊合作，小組作業常陷入僵局。畢業時，學會清晰表達觀點，這些蛻變，為我未來的發展奠定了堅實基礎。

劉中奧：如今，我在自我管理方面取得了長足進步。不僅能夠科學規劃作息時間，保持規律的學習生活節奏，還培養出較強的自學能力，能夠有條不紊地安排自主學習計劃，在自我提升的道路上穩步前行 。

楊棋雅：對比入學之初，我從被動接受知識的"容器"，到主動探索的"求知者"，致遠的自主學習教學理念功不可沒，更培養了我系統思考、團隊協作和抗壓的本領。我不再是只會解題的學生，而是能夠直面挑戰的問題解決者。

05：若用三個關鍵詞形容在致遠的三年，你會選什么？背后有何深意？

楊棋雅：”突破。共生。無限。“突破”是我不斷走出舒適區，從內向走向自信的蛻變；“共生”是與同學、老師相互扶持、共同成長的溫暖；“無限”是致遠給予我的無限可能，讓我相信，只要敢于嘗試，就能突破人生的邊界。作為致遠的首屆畢業生，學校賦予我獨特的成長印記，將成為我逐夢未來堅實的底氣。

盧心蕾：熱血。綻放。突破。剛開始進高中的時候懷著一腔熱血，改變了以前在初中時的壞習慣，慢慢開始把心思放在學習上，鉆研題型；到了高一下學期的時候成績也有較大幅度的上升，達到了我從沒有達到過的高度；接著因為我是美術生，集訓回來后跟不上班級復習節奏，成績開始變得中等偏下，各科老師考慮到這些問題，開始有針對性的教學方式，我的成績開始突破之前的中等水平。

李嫻：覺醒。扎根。圓夢。其實這三個詞是我們班主任寄語我們的。他給予我們六個詞，我從中選出了這三個詞。高一，要摒棄初中思維，開啟高中思維的起點，所以你需要“覺醒”你的思維。高二，在你上半學期結束時高中課程也差不多結束要進入一輪復習了，你要打好一輪復習的基礎，所以你需要“扎根“你的知識。高三，很重要的一年，也是你的最后一年，這一年你經歷了一輪至三輪復習，最終進入高考的考場，去實現你的大學夢想，所以你需要“圓夢”你的大學。

06：哪些校園里的難忘瞬間，讓你至今仍覺得選擇致遠是最正確的決定？

盧心蕾：參加完藝術生集訓回來，我感覺落下了不少文化課知識，學起來特別陌生吃力。那陣子心里特別煩躁，根本靜不下心看書，就硬著頭皮去找了班主任。沒想到她特別理解我的處境，先是耐心開導我，幫我分析集訓和學業平衡的利弊，鼓勵我別泄氣；更讓我沒想到的是，她還主動幫我聯系了科任老師，針對我落下的重點章節安排了查漏補缺的小灶，甚至一起幫我制定了短期的追趕計劃。這點點滴滴的事情，都讓我深深覺得，選擇致遠真是選對了。在這里的每一天，和老師同學們的相處，課堂上那些豁然開朗的瞬間，都成了難忘的校園記憶。

唐豪杰：在班里一起吃西瓜是我校園的難忘回憶。大家比賽誰啃的瓜皮最薄，最后西瓜皮堆成小山，教室飄著甜絲絲的味道，那熱熱鬧鬧的瞬間，現在想起來都覺得心里暖暖的。

劉蒙玉：有回做英語題卡殼，我硬著頭皮找孟老師，撞見他正和其他老師討論問題，戰況非常激烈哈，可我剛開口，他立馬暫停，坐直了給我講題，語氣特別耐心溫柔，沒有一點兒不耐煩的樣子。那瞬間，我深受感動。以至于每每提起高中三年難忘的瞬間，總會想起孟老師那認真的眼神與親切的教誨。

07：作為首屆畢業生，你認為致遠高中為你未來發展打下了哪些獨特基礎？

孟恩：在致遠高中生活中，學校為我的自主能力以及抗壓能力都打下了一定的基礎！在學校每天的測試與復盤，不知不覺中，讓我每次考試后的總結，也能讓自己更清晰短板，從而細化目標，把壓力轉化為突破瓶頸的動力，像升級打怪般不斷積累信心 ！并且培養的面對困難時的勇氣與毅力，都為我的未來打下堅實基礎！

張巖：對比入學之初，我的思維變得更加靈活，面對學習和生活中的事情，不再拘泥于某一方面某一個點，而是更加客觀全面的看待問題。作為首屆致遠高中畢業生，學校教給我的不僅僅是學習方面，更有不少做人的道理，還有靈活客觀看問題的眼光以及客觀的態度。

孔婉悅：首先，致遠培養了我強大的自主學習能力。學校獨特的教學模式，讓我學會主動獲取知識、制定學習計劃、探索學習方法。這種能力，使我在未來的學習和工作中，能夠快速適應新環境、掌握新知識，不會被時代的發展所淘汰。其次，致遠注重學生的全面發展，通過豐富的社會實踐和自主管理課程，培養了我的溝通協作能力、領導力和抗壓能力。在團隊合作中，我學會與不同性格的人共事，共同達成目標；在面對困難和挫折時，我學會調整心態，積極應對。最重要的是，致遠教會了我“終身成長”的理念。在這里，我明白學習和成長不是一時的任務，而是貫穿一生的追求。這種理念，將激勵我在未來的人生道路上，不斷進取，永不止步，成為更好的自己。

在致遠生活的三年，是青春最珍貴的篇章，致遠學子，收獲的不僅是知識，更是成長的力量，學校賦予我們的獨特財富，將伴隨我們奔赴未來，期待更多學子走進致遠，在這里，遇見更好的自己，書寫屬于自己的精彩。（圖文：沈俊偉）