“只要會用AI，全中國的孩子都能沖擊清北。”

DeepSeek爆火之后，教育營銷號集體找到了自帶流量的新選題：不會吧？你家孩子還沒用上AI學習？

它們的標題越來越振奮人心，內容越來越有煽動性，“普通孩子，學霸打法”“新高考時代，誰掌握了AI誰就贏在了起跑線”。

AI闖進教育圈，大家都變得更忙了。老師忙著琢磨怎么用AI賦能教育，家長忙著用AI幫孩子彎道超車，學生忙著用AI改作文、查錯題、練口語。

連帶著一大批AI學習寶典誕生，《Deepseek高效學習法》《零基礎掌握DeepSeek》《Deepseek高考志愿填報不求人》，最暢銷的已經賣出了30萬冊。

一位（明顯沒有孩子的）網友在評論區好奇提問：所有人都會辟邪劍譜，那誰是贏家？

另一位網友熱心解答：賣紗布和消毒液的。

01.AI教育，自成閉環

美國教育家薩爾曼·可汗是一個技術樂觀派，他堅定地認為AI可以拯救（而非摧毀）教育行業。

在他美好的設想中，AI的參與首先能夠解放老師：老師不再需要處理瑣碎的日常事務，比如做課件、改作業，可以專注于陪伴和鼓勵學生，讓每個孩子都感受到關注和支持；學生相當于有了一個私人家教，一邊做功課，一邊就能得到實時反饋；家長會定時收到AI推送的信息，向他們報告孩子的功課情況。

而現實情況是，老師用AI費時費力，學生用AI合法作弊，家長用AI緩解焦慮。

正在準備公開課的小學老師最近很頭疼，頭疼怎樣讓AI李白講出老師準備好的答案。這兩年AI賦教育風頭正盛，各個學科都要跟上時代潮流，用AI融合課堂，展現前沿教育成果。

最時髦的當屬和古人打電話了。語文課上，老師講李白的唐詩，講著講著話鋒一轉，“同學們，讓我們連線李白，親自問問他寫《靜夜思》時的心情！”

大屏幕上，數字人李白一襲白袍，仙氣飄飄地捋了捋胡子，開口卻是一句：“床前明月光，疑是地上霜——小朋友，你們知道嗎？我寫這首詩的時候，其實喝大了。”

——為了不使這種慘案發生，老師在講課之前要數次和AI李白對話，琢磨出喂什么Prompt能生成出他們想要的答案。更保險的方法是提前一遍一遍地錄制視頻，把最符合預期的回答剪輯進去，在課堂上直接播放視頻。

當然，這樣就犧牲掉了一些智能感，不夠AI。

小學生忙著和各種各樣的古人打電話，先向杜甫請教"安得廣廈千萬間"，轉頭又要聽陶淵明講述歸隱田園的生活，孔子和屈原用的是一個智能體，音色和音調都一樣，一堂課上得昏昏欲睡。

公開課之外，老師對著學生交上來的AI味作文陷入沉思，優美的排比，名人金句頻出，"的地得"用得分毫不差，這當然是AI賦能過的作業。

不過他們也沒啥好立場批評學生，畢竟他們的日常工作也有AI的深度參與。

往常需要兩小時才能完成的試卷講解版，現在交給Kimi只需要五分鐘——輸入原始試卷，要求kimi"生成詳解版"，AI不僅自動標注了每道題的考點，還貼心地配上了不同的解題思路。

用AI改作文也更快了，拍照扔給AI，立刻得到AI的精細批改，還可以結合老師的性格生成個性化評語，嚴厲的、溫柔的、循循善誘的，任君挑選。

高效的AI批改，當然會不知不覺中消磨掉文字的意境和靈氣。一位同學模仿魯迅的寫法，我家門前有兩棵樹，一棵是松樹，另一棵樹也是松樹，AI建議覺得語意重復，建議改為“我家門前有兩棵樹，它們都是松樹。”

魯迅看到，估計會十分慶幸自己沒生在AI時代。

老師也沒啥好辦法，他們一邊用AI生成發言稿，強調"要培養孩子的獨立思考能力"，一邊用AI給學生的AI作文批注著"希望看到更多獨立思考"。

這很難，畢竟AI思考得又快又好，而人類一思考，上帝就發笑。

老師用AI出題，學生用AI做題，家長也沒閑著，用AI帶娃。

家長的AI教育交流群里，有一份流傳很廣的AI學習指令手冊，里面已經按學科分好了類，每一個學習場景都有對應的具體指令和AI工具——用豆包幫孩子聽寫英語，叫deepseek生成語文預習方案，讓kimi整理數學錯題本。

小學生王子涵用AI寫完了英語作文，用另一個AI批改了語法錯誤，再請第三個AI潤色成“地道美式表達”。媽媽用AI給他出了一套聽寫題，又喂給AI打分糾錯。

他爸感嘆一句：AI真厲害，寫得比兒子還像個人。

甚至AI入侵家庭教育，從十月懷胎的環節就開始了。研究表明，爸爸每天對子宮里的寶寶說話，能喚起胎兒的積極反應，有利于胎兒的智力發育和情緒穩定。

于是忙碌的爸爸們用自己的聲音在豆包創建了AI智能體，讓AI代替他們給寶寶講故事和念唐詩，以便他們有更多時間在家樓下抽煙。

從老師到學生，再到家長，教育鏈條上的各個環節，正在被AI悄無聲接管，自成閉環。

工具成為主體時，人反而成為了工具。

02.有了AI，更焦慮了

這兩年，AI自習室遍地開花，從四五線縣城尤其多，到去年7月，國內一共有5萬家AI自習室，比蜜雪冰城的門店數量還多。

AI自習室的原理非常簡單，一個普通的自習室，每個孩子配備一臺學習機，學生對著學習機做題。

自習室不新鮮，學習機也不稀奇，這倆湊一起，怎么就突然火了？

因為它的含AI量（看起來）變高了。縣城老家和北京海淀間的教育鴻溝，家長希望由AI填平。

推銷人員會向家長介紹，AI自習室配的學習機不是普通的學習機，它是有AI算法和大模型加持的學習機，能夠根據學生的答題情況生成適合的學習方案，并且針對學生薄弱的知識點精準推送題目。

聽上去挺AI，用起來很粗糙：學生看一遍講課視頻，對著學習機吭哧吭哧做題，錯題被收錄到錯題庫里，第二天接著做這些錯題，舊題重復出現，直到做對為止，和成年人刷駕考寶典一個思路。

再搭配一套狡猾的銷售策略，邀請家長以極低的價格嘗試體驗課，先給學生做難一些的題目，當然做不出來，學生上完課之后，測試題目就變簡單了，為家長營造一種AI出奇跡的錯覺。

家長不知道大模型是啥，但AI時代，總不能讓孩子淘汰，于是乖乖掏錢買單。

縣城家長把孩子送進AI自習室，中產父母忙著搞AI研學，各卷各的，都不閑著。

“站在中國硅谷，感受AI浪潮”——這可不是某個數字峰會的slogan，而是面向8-14歲小朋友推出的AI少年營，一個團30人，去杭州參觀阿里巴巴、宇樹科技等公司，感受科技魅力，廣告語說這是AI科技基因的喚醒計劃。

為期五天，每個小朋友交5180元，一期少年營怒收15萬，不知道孩子能不能在參觀時搞明白流體動力設備的構造原理。

探索AI的過程中，一些智商稅當然是不可避免的。一個AI研學營說自己和百度合作，可以參觀百度的AI中心，但百度的工作人員表示沒聽說過，AI中心免費對外開放，想參觀可以自己預約。

還有公司專門開發出了針對家長的AI課程，教家長怎么用AI輔導孩子寫作業，1280一期，教育嘛，不能光卷孩子，家長也應該以身作則。

AI技術的飛速發展，時常讓家長陷入焦慮。一份面向小初高家長的問卷調查顯示，有44%的家長感到輕度焦慮，32%感到中度焦慮，還有10%屬于重度焦慮，加起來有86%。

不加入就會落后，家長的焦慮，撐起一個千億級的AI+教育市場。長江證券研究所報告顯示，到2027年，AI+教育預計市場規模將達到1600億元。

軟件上，市面上AI學伴類的APP越來越多，好未來的九章答疑，猿輔導的海豚AI學，有道的小P老師，功能都差不多，拍照解題、檢查作業之類的。

硬件上，此前已經走到市場邊緣的學習機，在AI的加持下迎來了第二春。接入DeepSeek的科大訊飛T30 pro學習機低配版賣6998元，高配版賣11498元，在淘寶上有超10000付款，京東買家評價超50000條。

接入了DeepSeek大模型的步步高S9點讀機售價6000元。而在2022年，步步高推出的A2點讀機上市價不過1899元。AI一加持，價格直接翻了三倍。

“ai教育革命，普通家庭如何幫孩子彎道超車。”——一個AI學習機打出令家長熱血沸騰的廣告。

還有一些其他怪怪的AI玩具，會扭來扭去的仙人掌，能對話的泰迪熊，AI教育從娃娃抓起，有調查說，家長為孩子購買AI工具的沖動甚至在孩子只有一歲半時就出現。

按理來說，技術的迭代應該幫助人們更輕松的工作和學習。

但事實上是，AI越先進，家長越焦慮；工具越智能，孩子越疲憊。

03.教育焦慮，不斷換殼

很多90后恐怕都記得小時候參加過的“神童速算”講座，紅色舞臺上拉著橫幅，音響放著充滿斗志的音樂，臺上的“教育專家”和“神童”一起表演速算，長長一串數字，不管加減乘除，神童都能算得又快又準。

家長在臺下發出驚嘆，專家慷慨激昂：您家孩子也能成為數學天才！

接著在臺下隨機請幾個小孩，拉到幕后教了幾分鐘，小孩立刻學會了速算，神奇的教學課程售價200元，家長一搶而空。

買回家之后才發現上當了，要么光碟斷斷續續放不出來，要么放出來的也不是什么正經教程。被騙錢不說，家長的神童夢也沒著落了。

2000年中國城鎮職工的平均月工資是781元，那種情況下舍得花100-200元給孩子買輔導教程，可以說是下了血本。

在強化教育裝備這件事上，中國家長歷來舍得花錢。步步高9188學習機在2005年賣1500元左右，家長咬牙花大半個月工資咬牙買下，但小孩用到它最多的場景是看小說和打游戲。

家長看著孩子每天一臉認真地抱著學習機倍感欣慰，相信這些高科技產品能帶來成績的飛躍，其實小屁孩在打三國霸業呢。

學生關于學習機的選擇討論，總是圍繞著能打什么游戲展開。就像現在許多小孩看上去在用豆包學習，實則是在豆包上刷短視頻和玩夢女游戲。

學習機還沒賣完，奧數熱就開始了，各類奧數輔導班如雨后春筍，培訓費從千元到萬元，對許多家庭來說都是一份沉重的負擔，但沒辦法，不能讓孩子輸在起跑線上。

2009年的媒體報道，僅北京市場，一年奧數經濟就達到20億規模；三到六年級學生是奧數課的主力軍，杭州主城區8萬學生，大約有50%在校外參加奧數培訓班；數學老師晚上兼職在家里開奧數課，一年能賺三四十萬。

接棒奧數熱的是少兒編程，互聯網步入快車道，小學生也學起了java，盡管網上四處可見“碼農35歲就失業”的消息，家長還是樸素地相信要提前布局，才能抓住未來。

從速算神童到奧數班，從少兒編程到AI教育，市場總能制造出一個又一個“必選項”，看上去是風口輪轉，其實是教育焦慮從未退場，家長總在追逐那個“讓孩子贏”的幻影。

或者，至少不能輸。

抱著這種信念感的可不只有中國家長，眾所周知，韓國人對教育的狂熱幾乎到了極端的地步。

在韓國學生群體中，流行著一句“四當五落”：睡四個小時可以當選（考到理想學院），睡五個小時則會落榜。政府立法禁止補習，家長就讓孩子半夜偷偷去地下室補習班，甚至打著學鋼琴的幌子補數學。

首爾江南區的媽媽們自發組成情報網絡，交換各補習班“押題率”，不錯過任何大學的升學講座，對她們來說，沒有比孩子的教育更重要的事情。

為啥會這樣？

最重要的一個原因，是韓國人嘗到過教育帶來的甜頭。20世紀戰后，原有的社會階層被推倒重來，所有人站在同一起跑線上，人們處在高度流動的社會結構中，教育成為重要的階層躍升通道。

久而久之，這種信念內化為集體共識：只有拼命讀書，才能改變命運。

對富裕階層來說，財富和資源可以直接轉化為下一代的社會資本，而對中產家庭的子女而言，唯有穿越競爭激烈的教育體系，才能維持父母的社會地位不滑落。

教育焦慮的本質，是身份焦慮。教育被視為唯一的通道。

在這條越來越窄的躍遷通道上，一些家長不斷加碼，一些家長恍然大悟：好像也不是非要走這條路吧？

他們發現，AI寫出的完美作文，遠不如孩子那篇充滿語病卻真摯動人的日記來得動人；成績單上的數字固然重要，但全家人開開心心逛動物園也不失為一件正經事。

當AI成為新的教育軍備競賽工具時，也有孩子在用它寫詩、作曲、探索課本外的世界；當補習班和速算神童成為過去式，新一代家長開始反思"贏在起跑線"的代價。

教育的意義，從來不該是讓所有人擠進同一條賽道。或許有一天，我們會發現，更好的起跑線，是讓孩子相信，人生本就有無數可能。

小路的風景，也很好看。